小學(xué)語文三年級教案《給孩子一袋什么樣的麥子》
導(dǎo)讀：《三袋麥子》是一篇童話故事，課文情節(jié)生動有趣，語言淺顯易懂。講的是土地爺爺給小豬、小牛和小猴各送了一份節(jié)日禮物——三袋麥子后，小豬、小牛和小猴各自用不同的方式處理了這袋麥子。一年后，土地爺爺故地重訪，并對于小豬、小牛和小猴的不同舉措作出了三種不同的評價(jià)。下面是小編分享的精彩教案，希望能給大家?guī)韼椭?
一、讀讀議議————給孩子一袋“可愛憨厚”的麥子
1、自讀第二小節(jié)，分組討論。
①小豬看到這袋麥子后，有什么表現(xiàn)?(重點(diǎn)突出“開心”、“喊”等詞語，強(qiáng)調(diào)閱讀中的兩個“!”)
②小豬是如何處理這袋麥子的?(重點(diǎn)突出“迫不及待”、“吃光”等詞語)
2、練習(xí)讀第二小節(jié)，讀出自己的體會與理解。(引導(dǎo)體會小豬的高興勁及迫不及待的樣子)
3、默讀第六小節(jié)后，討論。
�、佼�(dāng)土地爺爺來到小豬家，小豬怎么說了?(試著揣摩小豬的語氣)
②你以為小豬有什么特點(diǎn)?從課文中找出相關(guān)語句讀一讀。
�、奂偃缒闶峭恋貭敔�，你會怎樣評價(jià)小豬呢?
4、對比讀第二、六小節(jié)，同桌討論。
�、倌阆矚g小豬嗎?說說你的想法。
�、谠囍o這袋麥子取個好聽的名兒。(可愛的麥子、充滿活力的麥子、憨厚的麥子等)
二、劃劃想想————給孩子一袋“勤勞節(jié)儉”的`麥子
1、劃一劃。
①小�？吹禁溩雍�，有哪些想法?(重點(diǎn)突出“保存”、“慢慢吃”等詞語)
�、谛∨Ｄ玫禁溩雍螅趺醋隽�?(重點(diǎn)突出“透風(fēng)”、“曬曬太陽”等)此處可進(jìn)行句式訓(xùn)練，“因?yàn)椤浴?/p>
2、想一想。
�、偻恋貭敔�?shù)搅诵∨＜�，他會對小牛說些什么呢?
�、谕恋貭敔�?shù)弥∨０邀溩颖４嫫饋砗螅謺䦟π∨Ｕf些什么呢?(圍繞小牛的“勤勞節(jié)儉”方面)
3、小結(jié)提問。
�、偈茄�!在土地爺爺眼里小牛是節(jié)儉的孩子，這是一種多么美好的品質(zhì)啊，假如你就是小牛的朋友或鄰居，你會怎么夸贊他呢?先想一想，再與同桌交流。
�、谒伎迹和恋貭敔斔徒o小牛的是一袋什么樣的麥子?(勤勞的麥子、節(jié)儉的麥子、美好的麥子等)
三、說說演演————給孩子一袋“能干聰明”的麥子
1、說一說。
情境一：土地爺爺給小猴送了一袋麥子，小猴高興地收下了這袋麥子。小猴就把麥子擺放在院子里，看了又看，嘴里還不時(shí)發(fā)出嘖嘖的贊嘆：“好麥子，好麥子……”
情境二：土地爺爺看了小猴的糧倉，直夸小猴能干聰明。小猴非常謙虛地說：“我只不過做了一件最普通的事情”。接著小猴將自己種麥子的經(jīng)過翔實(shí)地告訴了土地爺爺……
2、演一演。
�、傩『镒臃N麥的經(jīng)過。(突出小猴的辛勞)
�、谕恋貭敔攣硇『锛业那扒昂蠛�。(突出土地爺爺?shù)哪挲g、語氣及心理活動等特征)
�、坌『镌诩依锝哟恋貭敔�?shù)慕?jīng)過。(突出小猴的神采奕奕及聰明勁)
3、演后組織說話訓(xùn)練。
�、倌阆矚g這聰明、能干的小猴嗎?說說你的想法。
�、谀愦蛩憬o這袋麥子取個什么名字?(聰明的麥子、能干的麥子、智慧的麥子、創(chuàng)造的麥子等)
四、悟悟?qū)憣憽o孩子一袋“永遠(yuǎn)”的麥子
1、悟一悟。
課文學(xué)完了，相信這三個人物在你心中一定都留下了深刻的印象，相信這三袋麥子也會帶給你更多的啟示。那么，在你心目中，究竟擁有了一袋什么樣的麥子呢?可愛憨厚的?勤勞節(jié)儉的?聰明能干的?還是?
2、寫一寫。
請同學(xué)們將自己的所思所悟動筆寫下來，要求表達(dá)出自己的真切感受。
3、教師總結(jié)：或許這是一袋可愛憨厚的麥子，或許這是一袋能干聰明的麥子，或許這袋麥子里有可愛，有節(jié)儉，也有聰明，或許這袋麥子就蘊(yùn)涵著我們的智慧，我們的思想，或許，或許……。但無論如何，他應(yīng)當(dāng)成為我們心靈的麥子，成為我們精神的麥子，成為我們共同的永遠(yuǎn)的麥子。
【小學(xué)語文三年級教案《給孩子一袋什么樣的麥子》】相關(guān)文章：
給孩子一袋什么樣的麥子小學(xué)語文三年級教案04-19
一袋麥子10-18
一袋麥子10-18
我的一袋麥子11-21
一袋麥子作文12-02
讀《一袋麥子》有感05-15
土地爺爺送給我一袋麥子10-25
土地爺爺送給我一袋麥子10-25
一袋麥子的故事初三作文500字04-27