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    三年級語文《神筆馬良》教案

    時間:2021-03-08 18:16:05 三年級 我要投稿

    三年級語文《神筆馬良》教案

      神筆馬良是一個家喻戶曉的故事,下面小編為大家整理了關(guān)于《神筆馬良》的教案,一起來看看吧!

    三年級語文《神筆馬良》教案

      教學目標:

      知識、能力目標:

      1、認識本課的6個生字。

      2、能讀懂課文內(nèi)容,知道神筆“神”在哪里,馬良用神筆為窮人做了哪些好事。

      3、能正確快速的朗讀課文,并能一邊讀,一邊想,學會思考問題。

      4、能分辨什么是善,什么是惡,為人們做好事就會受到人們的尊重。

      人文目標:培養(yǎng)孩子名辨是非的能力。

      教學重點:

      了解馬良用神筆為窮人做了哪些好事。懂得分辨善惡為人們做好事就會受到尊重的`道理。

      教學過程:

      一、導課,揭題

      今天,老師要和大家學習一篇新課文《神筆馬良》(教師板書)。神筆“神”在哪里呢?好我們來看一下課文。

      二、初讀課文,認讀生字,了解課文內(nèi)容。

      1、自讀課文,了解課文內(nèi)容。

      2、指名朗讀課文:(說說這篇課文主要講的是一件什么事。)

      3、指導朗讀。教師適當范讀,讓學生注意語氣。

      三、探究性學習。

      引導學生找出哪些段落是描寫馬良為窮人畫畫的,哪些段落是描寫馬良與大官做斗爭的。

      理清課文的脈絡(luò)以后,進行討論:馬良為什么不為大官畫金山?為什么只為窮人畫畫,來滿足窮人的需求?

      (鼓勵學生大膽的說)

      引導學生討論,說說馬良是個怎樣的人?

      (不畏強 暴,淳樸善良)

      四、總結(jié)課文

      提出問題:馬良的筆“神”在哪里?

      (馬良的神筆能出神入化地畫出他想得到的東西。其“神”。就在于馬良對待畫畫有一種執(zhí)著的精神,他經(jīng)過刻苦的鍛煉才會有那樣的結(jié)果。

      (要學習馬良的這種精神,而不是只羨慕那只筆。)

      五、說說如果你有馬良那樣的一支筆,你會怎樣用?

      (引導學生用“神筆”來描繪自己的愿望和想象未來美好的生活,或為人們、為社會、為改變環(huán)境做更多的事情。)


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