S版三年級(jí)語文下冊(cè)《十二次微笑》教案設(shè)計(jì)
《十二次微笑》是S版三年級(jí)下冊(cè)語文課文，下面是S版三年級(jí)語文下冊(cè)《十二次微笑》教案設(shè)計(jì)，為大家提供參考。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)引導(dǎo)理解課文內(nèi)容，體會(huì)父子之間的那種深深的情感。
教學(xué)難點(diǎn)
同上
教 法
以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗讀法
學(xué) 法
朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法、
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本課生字“疏諒詢”等6個(gè)字，會(huì)寫“項(xiàng)藥穩(wěn)”等15個(gè)字，學(xué)習(xí)“小心翼翼、熱情洋溢”等詞語。
2、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)空姐的真誠(chéng)服務(wù)。
3、學(xué)習(xí)作者的寫作方法。
教具準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、課文錄音。
第一課時(shí)
一、 談話導(dǎo)入，因題設(shè)疑。
同學(xué)們，我們?cè)谇斑厡W(xué)習(xí)了《難忘的八個(gè)字》和《心中那盞燈》今天讓我們來學(xué)習(xí)課文《十二次微笑》，看看課文中的人物是怎樣真誠(chéng)相待換來理解與信任的。
二、初讀課文，感受真誠(chéng)學(xué)習(xí)生字
1、 讀了課題你想從課文中知道什么?
2、 以自己喜歡的方式讀課文。
3、 讀中勾劃生字
4、 用自己喜歡的方法識(shí)記生字
三、初讀課文，感知內(nèi)容
1、課文主要寫的是什么事?主要人物是誰?
2、讀后深思：
四、再讀課文，粗知詞意
1、把課文讀通順，畫出不理解的詞語。
2、利用工具書，聯(lián)系句子理解詞語的意思，也要求教同學(xué)。
1齊讀課題。
2、(各抒己見說一說自己的想法)
二、 初讀課文，整體感知
1、以自己喜歡的方式讀課文。
2、邊讀邊勾劃生字
3、自學(xué)生字
1、學(xué)習(xí)生字交流記憶的方法。
(學(xué)生自讀課文，然后指名朗讀。要求讀準(zhǔn)字音，不加 注音或查字典，也可以問同學(xué)。)
2、指定學(xué)生朗讀，評(píng)估朗讀效果。抽幾個(gè)學(xué)生分段讀課文，看他們是否讀得正確，有沒有讀不準(zhǔn)的字詞，幫助糾正朗讀的錯(cuò)誤。
請(qǐng)同學(xué)們提出不理解的地方。
3、指名讀課文，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。
課前收集有關(guān)知識(shí)對(duì)文章的學(xué)習(xí)和理解是必要的，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的'朗讀方式，初步了解課文內(nèi)容，為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
了望學(xué)生對(duì)本課生字的認(rèn)讀情況，培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中主動(dòng)認(rèn)字的習(xí)慣。
教師學(xué)生
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
第二課時(shí)
一、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。
1、 結(jié)合課題，圍繞“十二次微笑”找出課文中具體寫“微笑”的地方。
2、 找出句子話，體會(huì)其中的感情。
二、逆向閱讀，共同探究。
1、 課文使用的一些動(dòng)詞，如：急步來到客艙、小心翼翼、面帶微笑中可以看出她當(dāng)時(shí)的心情是因失誤而不安歉疚的;。
2、 從那位乘客按響鈴抬起右手，指著手表的行為表現(xiàn)和短促的語言中可以看出他當(dāng)時(shí)的心情是很不冷靜，情緒十分沖動(dòng)。
1、找出語句
3找出第一次微笑的句子讀讀空姐和乘客的對(duì)話，體會(huì)當(dāng)時(shí)他們的心情。
3、 找出第二次微笑的句子讀讀空姐和乘客的對(duì)話，體會(huì)當(dāng)時(shí)他們的心情。理解“小心翼翼、疏忽、延誤”等詞語。
5、找出第二次微笑的句子讀讀空姐和乘客的對(duì)話，體會(huì)當(dāng)時(shí)他們的心情。理解：補(bǔ)償、委屈欣然接受。
二、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像來理解：
l 這位乘客這時(shí)想些什么呢。
l 讓學(xué)生感悟整個(gè)旅途中空姐所表現(xiàn)出來的真誠(chéng)態(tài)度，那種以情感人的高質(zhì)量的服務(wù)
熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。
抓住詞句引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，并認(rèn)真品味精美的詞句，學(xué)習(xí)描寫的方法。
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力及拓展知識(shí)面。
教學(xué)教程
教師的活動(dòng)及教法
學(xué)生的活動(dòng)及學(xué)法
設(shè)計(jì)意圖
三、 指導(dǎo)朗讀。
1、 要抓住描寫空姐說話時(shí)情態(tài)的語句，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊體會(huì)。
2、 要讀出乘客的質(zhì)問和怒氣，要讀得急而短促
3、 最后要讀出乘客的心平氣和，;現(xiàn)時(shí)聲音提高，增加響度，充滿熱情。
熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。
板書設(shè)計(jì)
19十二次微笑
空姐 乘客
急步來到客艙 怎么回事?
小心翼翼 不合作的樣子
微笑服務(wù) 不理睬
遞了過去 真誠(chéng)的話語
教學(xué)后記
教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生分別找出第一次微笑、第二次微笑第三次微笑的句子，通過讀讀空姐和乘客的對(duì)話，體會(huì)當(dāng)時(shí)他們的心情，再理解“小心翼翼、疏忽、延誤” 補(bǔ)償、委屈、欣然接受等詞語。從中感受到空姐高質(zhì)量的服務(wù)，來體會(huì)精誠(chéng)所至，金石為開，人與人之間只要真誠(chéng)相待就沒有化解不了的矛盾，解不開的結(jié)。