三年級(jí)《拉薩的天空》教案設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的三年級(jí)《拉薩的天空》教案設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)《拉薩的天空》教案設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)要求
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.學(xué)會(huì)10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě)。
3.品讀語(yǔ)言，感受美景，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，陶冶審美情趣。
教學(xué)流程
一、初讀課文，感知美
1.揭示課題。
拉薩是我國(guó)西部一座有名的日光城。今天，就讓我們跟隨作者一道走進(jìn)西部，走進(jìn)拉薩，欣賞那里的迷人風(fēng)光。揭示課題后，可問(wèn)學(xué)生：從課題看，課文會(huì)寫(xiě)些什么內(nèi)容?讓學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。
2.自讀課文。
(1)自由讀課文，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(這里要給學(xué)生留有充足的朗讀時(shí)間)(2)認(rèn)讀生字新詞。
拼音去掉，用開(kāi)火車(chē)領(lǐng)讀的方式，讀生字新詞(相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生要讀出感情來(lái))。
你們能為這些生字再找些新朋友嗎可讓學(xué)生在黑板上寫(xiě)下來(lái)。
3.交流反饋。
(1)指名朗讀課文。
(2)交流讀書(shū)收獲。
教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生弄明白拉薩天空的特點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)課文有個(gè)整體把握。
4.寫(xiě)字指導(dǎo)。
讓學(xué)生仔細(xì)觀察生字的字形，看看這些生字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意些什么?怎樣寫(xiě)才漂亮?
(1)交流匯報(bào)。(教師可抓住一些比較難寫(xiě)的字進(jìn)行范寫(xiě)，如“忍”“簾”等字。)
(2)練習(xí)臨寫(xiě)。(此時(shí)可以播放舒緩的音樂(lè)，以營(yíng)造寫(xiě)字的氛圍，教師巡視進(jìn)行指導(dǎo)。)
二、精讀課文，體會(huì)美
1.精讀第一自然段。
(1)輕聲讀第一自然段。邊讀邊想，你從這個(gè)自然段中知道了什么?
(2)引導(dǎo)學(xué)生品讀比喻句。這句話寫(xiě)的是什么?把“拉薩的天空”比作了什么?這樣寫(xiě)你覺(jué)得怎么樣?
2.精讀第二、三、四自然段。
(1)拉薩的天空總是那么湛藍(lán)、透亮。課文是怎樣具體來(lái)寫(xiě)的呢?讓學(xué)生自由閱讀第二、三、四自然段，邊讀邊思考，并用筆把那些最能體現(xiàn)拉薩天空特點(diǎn)的語(yǔ)句勾畫(huà)出來(lái)。
(2)同桌交流。
(3)讓學(xué)生從第二、三、四自然段中選擇自己最喜歡的一個(gè)自然段來(lái)朗讀，讀出感情。
3.精讀第五自然段。
先看圖，再讀文，圖文結(jié)合體會(huì)意境，感悟比喻的精妙。
4.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己精讀課文后的感受。
三、誦讀課文，傳達(dá)美
1.創(chuàng)設(shè)情境，并自主誦讀。
同學(xué)們，剛才我們?cè)谧髡叩囊I(lǐng)下一同走進(jìn)了西部，走進(jìn)了拉薩，欣賞了拉薩的天空，感受到了拉薩天空的迷人風(fēng)采�，F(xiàn)在有一批外國(guó)友人要去拉薩觀光，你們何不借此機(jī)會(huì)先向他們介紹一下，使他們對(duì)拉薩的天空有個(gè)鮮明的印象。想一想，怎么介紹才能把拉薩天空的美傳達(dá)給他們?
2.模擬情境，嘗試介紹。(讓部分學(xué)生扮演游人)
四、開(kāi)設(shè)作業(yè)“超市”，自主選擇練習(xí)
1.小組之間開(kāi)展寫(xiě)字或聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)比賽。
2.摘錄文中優(yōu)美的語(yǔ)句。
3.寫(xiě)兩個(gè)打比方的句子。
4.把這篇課文背誦給家長(zhǎng)聽(tīng)，讓他們感受和分享拉薩天空的.美。
三年級(jí)《拉薩的天空》教案設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、能有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受拉薩天空的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、通過(guò)對(duì)比突出景物特點(diǎn)的方法。
3、通過(guò)討論、朗讀、想象等方法，體會(huì)拉薩天空的藍(lán)和美以及布達(dá)拉宮的雄偉和壯麗，從而產(chǎn)生對(duì)拉薩圣潔的美的向往與追求，體會(huì)作者熱愛(ài)拉薩的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
感受拉薩天空的藍(lán)和美。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查、導(dǎo)入新課
1、出示詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)?yán)首x
2、說(shuō)說(shuō)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，拉薩給你留下什么樣的印象？
板書(shū)：湛藍(lán)、透亮、藍(lán)晶晶、明凈、純潔
3、導(dǎo)入：這節(jié)課我們?cè)俅巫哌M(jìn)拉薩，感受拉薩天空的魅力。
二、品讀課文
�。ㄒ唬�、學(xué)習(xí)第二自然段
1、自由朗讀，畫(huà)出喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。
2、出示“在拉薩，人們說(shuō)話的聲音能碰到藍(lán)天，伸出手來(lái)能摸到藍(lán)天”
結(jié)合李白的詩(shī)《夜宿山寺》學(xué)習(xí)其中夸張的修辭，體會(huì)人們距離天空之近。
3、演一演“掬一捧藍(lán)天洗臉”的動(dòng)作，理解“掬”的動(dòng)作以及藍(lán)天的干凈，強(qiáng)調(diào)用了比喻的修辭。
4、解釋“映襯”和“對(duì)照”，通過(guò)出示圖片理解句子的含義。
（二）、學(xué)習(xí)第三自然段
1、過(guò)渡：這么美的地方同學(xué)們來(lái)了以后舍得離開(kāi)嗎？作者來(lái)了以后又有什么樣的感受呢？請(qǐng)大家自由朗讀第三自然段，找一找哪些詞寫(xiě)出了作者的感受？
2、重點(diǎn)理解“神往”、“僅僅吸引”、“久久不忍移開(kāi)”
3、理解作者通過(guò)寫(xiě)看到天空以后的感受來(lái)襯托天空的美麗。側(cè)面描寫(xiě)。
4、指導(dǎo)朗讀，讀出拉薩的天空帶給人們的美好感受。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第四段
1、介紹布達(dá)拉宮，出示對(duì)比圖片，讓學(xué)生直觀感受藍(lán)天下的布達(dá)拉宮更加雄偉壯麗。
2、學(xué)會(huì)用“不管……總是……”造句。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第五段
1、講解：藏語(yǔ)中拉薩是圣地的意思，是大家都來(lái)朝拜的地方，所以神圣。
2、理解段落中的比喻句。
三、小結(jié)
說(shuō)一說(shuō)，你喜歡拉薩的天空嗎？為什么喜歡？
四、作業(yè)
1、背誦課文
2、默寫(xiě)詞語(yǔ)
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