小學(xué)三年級(jí)語文《救命骨髓》教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)語文《救命骨髓》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　知識(shí)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)本課生字“骨俱捐贈(zèng)”等9個(gè)字，學(xué)習(xí)“為之動(dòng)容、志淚俱下”等詞語。

　　能力目標(biāo)

　　引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，

　　情感目標(biāo)

　　體會(huì)救命骨髓所飽含著的兩同胞的骨肉之情。

　　教具準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖、課文錄音。

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入，因題設(shè)疑。

　　同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)真實(shí)的故事。

　　二、初讀課文，感受真誠學(xué)習(xí)生字

　　1、讀了課題你想從課文中知道什么？

　　2、以自己喜歡的方式讀課文。

　　3、讀中勾劃生字

　　4、用自己喜歡的方法識(shí)記生字

　　三、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、劃出課文中讓你感動(dòng)的體段落。

　　2、讀后深思：表達(dá)了怎樣的思想感情？

　　四、再讀課文，粗知詞意

　　1、把課文讀通順，畫出不理解的詞語。

　　2、利用工具書，聯(lián)系句子理解詞語的意思，也要求教同學(xué)。

　　3、齊讀課題。

　　4、（各抒己見說一說自己的想法）

　　五、初讀課文，整體感知

　　1、以自己喜歡的方式讀課文。

　　2、邊讀邊勾劃生字

　　3、自學(xué)生字

　　4、學(xué)習(xí)生字交流記憶的方法。

　�。▽W(xué)生自讀課文，然后指名朗讀。要求讀準(zhǔn)字音，不加注音或查字典，也可以問同學(xué)。）

　　5、指定學(xué)生朗讀，評(píng)估朗讀效果。抽幾個(gè)學(xué)生分段讀課文，看他們是否讀得正確，有沒有讀不準(zhǔn)的字詞，幫助糾正朗讀的錯(cuò)誤。

　　請(qǐng)同學(xué)們提出不理解的地方。

　　6、指名讀課文，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。

　　課前收集有關(guān)知識(shí)對(duì)文章的學(xué)習(xí)和理解是必要的，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內(nèi)容，為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　了望學(xué)生對(duì)本課生字的認(rèn)讀情況，培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中主動(dòng)認(rèn)字的`習(xí)慣。

　　第二課時(shí)

　　一、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。

　　1、結(jié)合課題，圍繞“為什么說兩巖骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋”？結(jié)合課文中具體內(nèi)容進(jìn)行思考：

　　2、找出句子話，體會(huì)其中的感情。

　　二、共同探究。

　　1、“兩岸”指什么？

　　2、為什么稱之為“骨肉同胞”？

　　3、“生命橋”指的是什么？

　　4、畫出行走路線圖。

　　5、學(xué)習(xí)倒敘的敘述方法。

　　倒敘：先說明事情的結(jié)果后說事情的起因、經(jīng)過的記敘的方法。

　　1、找出語句

　　2、找出語句體會(huì)方法。

　　3、理解詞語：

　　聲淚俱下：邊訴說邊哭泣，形容十分悲切。

　　動(dòng)容：臉上出現(xiàn)受感動(dòng)的表情。

　　睛天霹靂：晴朗的天空響起了炸雷。比喻情況出人意料，令人震驚。

　　談何容易：原本指向君王進(jìn)言不容易，課文里指骨髓移植困難很大，并不像嘴上說的那么容易。

　　馬不停蹄：馬不停地急促向前走。課文里用來形容運(yùn)送骨髓在路途上沒有停歇，時(shí)間抓得很緊。

　　熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。

　　抓住詞句引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，并認(rèn)真品味精美的詞句，學(xué)習(xí)描寫的方法。

　　培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力及拓展知識(shí)面。

　　教學(xué)教程

　　教師的活動(dòng)及教法

　　學(xué)生的活動(dòng)及學(xué)法

　　設(shè)計(jì)意圖

　　三、指導(dǎo)朗讀。

　　1、以默讀為主，可先讓學(xué)生自讀課文。

　　2、要讀出豐富的情感。

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