新人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地八》教案
作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的新人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地八》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生的交流意識(shí)。
2、啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,通過(guò)具體的事情,真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)別人。
3、提高口語(yǔ)交際能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處
教學(xué)過(guò)程:
、僬勗捯}。
教師結(jié)合本堂課上兩位學(xué)生的實(shí)際由衷地進(jìn)行夸獎(jiǎng),讓被夸獎(jiǎng)的同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>
學(xué)生交流自己受到的最難忘的一次夸獎(jiǎng)以及當(dāng)時(shí)的.感受。
、谟懻撁鞣。
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前面的例子討論:應(yīng)該如何夸獎(jiǎng)別人。
、鄯纸M交流。
可按教室自然組分成四組。先想想小組里每個(gè)同學(xué)的長(zhǎng)處,再用具體的事情來(lái)夸一夸組里的同學(xué)。注意小組里的每一個(gè)學(xué)生都要夸獎(jiǎng)同學(xué),每一個(gè)同學(xué)也都要被夸獎(jiǎng)到。
、苋嘟涣。
、萏顚憽俺砷L(zhǎng)卡”。
成長(zhǎng)卡上分四欄:“教師說(shuō)”“家長(zhǎng)說(shuō)”“同學(xué)說(shuō)”“自己說(shuō)”。同學(xué)間交換填后兩項(xiàng)。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
①能發(fā)現(xiàn)ABB式詞語(yǔ)重疊部分的讀音變化,感受重疊的表達(dá)效果。積累ABB式詞語(yǔ)和成語(yǔ)。
、谧x背《三字經(jīng)》節(jié)選,大致了解意思。
、叟囵B(yǎng)學(xué)生的積累能力。
教學(xué)過(guò)程:
我的發(fā)現(xiàn)
、俪鍪尽拔业陌l(fā)現(xiàn)”中的列出的詞語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀讀,再仔細(xì)觀察,看看有什么發(fā)現(xiàn)。
、谥该x詞語(yǔ),糾正讀音。
③互相交流:你發(fā)現(xiàn)了什么?這些詞語(yǔ)都是ABB式。這種形容詞的重疊式,一般表示程度加深或帶有某種感情色彩。
、苤笇(dǎo)朗讀,通過(guò)讀體會(huì)這樣重疊的表達(dá)效果。
、萃卣狗e累。
讀讀背背
、僬(qǐng)學(xué)生捧起書,借助拼音,反復(fù)練習(xí),把韻文讀正確,讀通順。
、谥该囎x。
、劢處煾鶕(jù)學(xué)生讀的情況進(jìn)行范讀和指導(dǎo)。
④怎樣理解這幾個(gè)句子的意思?
⑤自由朗讀,熟讀成誦。同座互相檢查背誦。
課外擴(kuò)展
有條件的,再找《三字經(jīng)》讀一讀,以后背給大家聽(tīng)。
第三課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、能積累成語(yǔ)。猜字謎,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
教學(xué)過(guò)程:
讀讀記記
、僮宰x“讀讀記記”中的詞語(yǔ),讀準(zhǔn)帶拼音的字的字音。
、谕ハ鄼z查是否能讀正確。大致說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。
、鄯诸愑洃涍@些詞語(yǔ)。
趣味語(yǔ)文(猜字謎)
、僮屑(xì)看看謎面,你能猜出謎底是什么字嗎?(是“口”字)
、谡f(shuō)一說(shuō),你是怎么想出來(lái)的?
、壅(qǐng)同學(xué)們?cè)谒鸭淖种i中,選一個(gè)讓大家猜猜。
、茉囍幰粋(gè)字謎。獨(dú)立編、合作編均可。
、萁涣,并評(píng)選星級(jí)字謎。
根據(jù)所編字謎的準(zhǔn)確和巧妙,評(píng)選三星級(jí)、四星級(jí)、五星級(jí)字謎。
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