三年級語文上冊《習作1》教案設計

　　一、教學目標：

　　1、讀懂例文《洗碗》，了解小作者是怎樣根據(jù)畫面內(nèi)容寫出洗碗的整個過程。蘇教版小學語文三年級上冊習作1教案設計

　　2、通過討論，進一步明確看單幅圖作文的要領：除了善于觀察，還要適當展開想象。

　　3、能仿照例文的方法看單幅圖《澆花》，想象澆花的過程，先說一說，再寫一段話。要寫清時間，地點和澆花的過程。

　　二、教學重難點：

　　重點：觀察順序，連貫講述。

　　難點：想象經(jīng)過。

　　三、教學準備：

　　1、掛圖或投影片四幅。

　　2、指導學生參加澆花活動。

　　四、擬定課時：

　　兩課時

　　五、教學過程：

　　一、導入：

　　啟發(fā)學生交流“當好小幫手，愛做家務事”的情況。

　　二、學文明法：

　　1、指導看圖，口述圖意。

　　什么時間？sjbwz/什么地方？誰在做什么？

　　2、指名讀例文。（邊讀邊點評）

　　第1句：收拾碗筷，做好準備。

　　第2句：洗碗的順序。

　　第3句：小芳認真的洗碗，洗的很干凈。

　　第4句：洗好后收拾好碗筷。

　　3、小結(jié)；這篇短文具體寫了小芳是怎樣洗碗的，內(nèi)容具體。

　　4、自由讀“習作要點討論”想想作者是怎樣把小芳洗碗這件事寫清楚的？

　　5、引導歸納：小作者看圖時，看清楚了什么時間，什么地點，誰在做什么？還根據(jù)自己的`生活經(jīng)驗想象出整個過程，把觀察和想象到的內(nèi)容寫下來，就比較具體，生動了。

　　6、指名表演在家里做事的經(jīng)過。

　　7、表演后學生說說。

　　8、指名讀作業(yè)要求。

　　9、指導看四幅圖，說說圖意。

　　10、小結(jié)：小朋友在做些事時，也有一個過程，只不過書上沒有全部畫出來，在寫作文時，我們要加進去。

　　三、快速成文：

　　1、任選一幅圖，自由練說。（師生點評）

　　2、同位互相說。

　　3、投影出示：

　　題目居中，soft/每節(jié)開頭空兩格，句號、逗號要占一格，寫在左下方，不能用在每行的開頭。

　　4、學生練習習作，師巡視指導。

　　5、指2—3人，讀自己的作文。

　　（師生共同修改，點評）

　　四、抄寫作文：

　　1、提出要求：格式要正確，書寫要認真。

　　2、學生抄寫。

　　板書設計：

　　看圖作文

　　觀察——把圖意寫清楚

　　想象——把圖意寫具體