北京版三年級語文下冊《語文實踐活動1》教案

　　教學目標：

　　1、通過看拼音寫句子的練習，復習鞏固漢語拼音，同時復習鞏固本單元中的新詞語。

　　2、通過用音序查字法查字，訓練學生更加熟練地用音序查字法查字，并且能夠根據(jù)字義確定自形。

　　3、通過詞語搭配的練習，訓練學生恰當?shù)厥褂谜Z言的能力，有利于學生積累、豐富詞匯。

　　4、利用照樣子把句子寫具體的練習，培養(yǎng)學生的想象力以及寫作能力。

　　5、通過獨立閱讀短文的練習，培養(yǎng)學生獨立閱讀與思考的能力。

　　6、本次的口語交際是打電話向別人請教不懂的問題，使學生在模擬打電話的情境中，發(fā)展思維，發(fā)展語言，提高交往的能力。

　　7、本次的習作是現(xiàn)實與想象結合的作文練習。培養(yǎng)學生的想象能力，以及自批作文的能力。

　　教學重點：培養(yǎng)學生詞語搭配的能力。訓練學生更加熟練的使用音序查字法查字，并且能夠根據(jù)字義確定自形。

　　教學難點：培養(yǎng)學生的想象能力與寫作能力。

　　教學時間：4課時。

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、通過看拼音寫句子的練習，復習鞏固漢語拼音，同時復習鞏固本單元中的'新詞語。

　　2、通過用音序查字法查字，訓練學生更加熟練地用音序查字法查字，并且能夠根據(jù)字義確定自形。

　　3、通過詞語搭配的練習，訓練學生恰當?shù)厥褂谜Z言的能力，有利于學生積累、豐富詞匯。

　　4、利用照樣子把句子寫具體的練習，培養(yǎng)學生的想象力以及寫作能力。

　　教學重點：培養(yǎng)學生搭配詞語的能力，進行詞語積累、豐富詞匯。

　　教學難點：能夠把句子補充完整。

　　教學過程：

　　一、看拼音寫詞語：

　　1、自拼拼音，獨立完成。

　　2、集體訂正。

　　二、學習用音序查字法查字。

　　1、看例子，明白題意。

　　2、利用音序查字法進行查字。確定頁碼，找出匹配的字義。

　　3、激趣游戲：剩下的兩組以比賽形式練習查字，看誰使用字典最熟練。

　　三、進行詞語搭配練習：（培養(yǎng)學生詞語搭配的能力。）

　　1、學生自己做，答案不唯一，看誰說得多。

　　2、匯報。

　　3、課外積累，本單元自己喜歡的詞語搭配，或課外積累。

　　四、照樣子把句子些具體的練習：

　　1、抓住句子的主要意思。

　　2、圍繞主要意思展開想象和聯(lián)想，補充具體。（鼓勵不同，不能強求。）

　　五、作業(yè)：積累詞語。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、通過獨立閱讀短文的練習，培養(yǎng)學生獨立閱讀與思考的能力。

　　2、本次的口語交際是打電話向別人請教不懂的問題，使學生在模擬打電話的情境中，發(fā)展思維，發(fā)展語言，提高交往的能力。

　　教學重點：獨立閱讀，積極參加討論，說出自己的想法。

　　教學難點：通過口語交際，發(fā)展思維，發(fā)展語言，提高學生的交往能力。

　　教學過程：

　　一、導入：大家想知道50萬年以后的人類是什么樣的嗎？那就讓我們走進幾個小伙伴的熱烈的討論中去，看看他們是怎樣看待這件事的。

　　二、自由讀短文。

　　1、獨立閱讀短文，把短文讀通順、流利。

　　2、積極參加討論，說出自己的想法。

　　3、獨立思考。

　　4、小組內(nèi)交流。

　　5、匯報整理。

　　三、口語交際。培養(yǎng)聽說及口語交際的能力。

　　1、創(chuàng)設情景。

　　2、啟發(fā)學生思考，選好要說的材料。

　　3、小組說說。

　　4、個別匯報。

　　5、誰說的事給你的印象最深。

　　6、自由發(fā)言，談感受。

　　第三課時習作（1）

　　教學目標：

　　1、學寫現(xiàn)實與想象相結合的作文。

　　2、能夠從自己熟悉的各種顏色以及由這種顏色引發(fā)出想象與聯(lián)想。

　　教學重點：寫出自己的想法。

　　教學難點：能夠通過想象與聯(lián)想，把自己喜歡這種顏色的原因?qū)懗鰜�，提高自己的寫作能力�?/p>

　　教學過程：

　　一、導入：看見大家穿的衣服花花綠綠的，真好看！那么你們最喜歡哪種顏色呢？為什么？（自由發(fā)言）

　　二、學寫作：

　　1、啟發(fā)讀多角度想像，選擇一種大多數(shù)學生喜歡的顏色。

　　2、問：看到這種顏色你會想到什么事物、什么情景、什么事情？（組織好語言，自由發(fā)言。）

　　3、那么你可以怎樣利用這種顏色……（個人思考，和同桌說一說。）

　　4、小組匯報。

　　5、說的基礎上，寫在本上，不認識的字查字典。師指導書寫。

　　三、作業(yè)：把自己的作文寫完整。

　　第四課時習作（2）

　　教學目標：

　　1、學會自己修改。

　　2、通過讀范文，能夠在自己的作文上再修改，表揚寫得好的，激發(fā)寫作興趣。

　　教學重點：學習自己評改作文。

　　教學難點：學習自己評改作文。

　　教學過程：

　　一、展示文章：

　　1、挑選幾份寫的好的展示給大家看，并請作者讀讀他寫的這段話，說說為什么這樣寫。

　　2、大家評議這段話寫得怎么樣。

　　評議：條理清楚，語句通順，寫出了自己為什么喜歡這種顏色。

　　二、集體共同修改一段錯誤比較多并且典型的話。

　　1、展示這段話，請指出不足，提出修改建議。

　　2、學生發(fā)表自己的修改意見。

　　三、自己修改。（自己修改自己寫的這段話。）

　　四、作業(yè)：獨立修改后，再完整的寫一寫。

　　教學反思：本課是一篇想象文章，內(nèi)容貼近學生的生活實際，理解上難度不大，在學生說自己的想象是思維比較開闊。

【北京版三年級語文下冊《語文實踐活動1》教案】相關文章：

語文A版三年級語文下冊《語文樂園三》教案03-05

三年級語文下冊語文活動7教案02-22

西師版語文三年級下冊教案09-26

北京版四年級下冊語文教案03-01

語文S版三年級語文下冊《飛吧海鷗》教案02-04

北師版三年級下冊語文教案07-27

語文版三年級下冊《瀑布》教案03-06

北師大版三年級語文下冊《語文天地四》教案03-01

北師大版三年級語文下冊《語文天地三》教案03-01

語文A版一年級語文下冊《語文樂園三》教案02-20