北京版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《習(xí)作2》教案及反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段話(huà)，把這個(gè)意思寫(xiě)具體。
2、圍繞自己某一方面的愛(ài)好或特長(zhǎng)寫(xiě)一段話(huà)，把這個(gè)意思寫(xiě)具體。
3、寫(xiě)完之后讀給同學(xué)聽(tīng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段話(huà)，把這個(gè)意思寫(xiě)具體。
2、圍繞自己某一方面的愛(ài)好或特長(zhǎng)寫(xiě)一段話(huà)，把這個(gè)意思寫(xiě)具體。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠圍繞自己某一方面的愛(ài)好或特長(zhǎng)寫(xiě)一段話(huà)，把這個(gè)意思寫(xiě)具體。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
談話(huà)導(dǎo)入：我們每個(gè)同學(xué)都有自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)，劉新同學(xué)喜歡踢足球、李曉華愛(ài)好汽車(chē)、王思宇喜歡異想天開(kāi)。他們都把自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)記錄了下來(lái)，我們一起看一看。
二、學(xué)習(xí)例文：
1、自讀3段話(huà)，了解意思。
2、你對(duì)哪段話(huà)感興趣，先讀一讀，再說(shuō)說(shuō)它是圍繞哪個(gè)意思寫(xiě)的，通過(guò)哪幾個(gè)事例把第一句話(huà)的意思寫(xiě)具體的。
�。ㄏ矚g哪段話(huà)就讀哪段話(huà)。以第1段話(huà)為例來(lái)介紹這段話(huà)是圍繞我非常喜歡踢足球來(lái)寫(xiě)的。通過(guò)兩個(gè)事例把這個(gè)意思寫(xiě)具體的。）
3、說(shuō)說(shuō)這3段話(huà)的.寫(xiě)法。（先介紹自己有什么愛(ài)好或特長(zhǎng)，再用具體事例把這個(gè)意思寫(xiě)具體。）
三、指導(dǎo)習(xí)作：
1、想想你自己有什么愛(ài)好或特長(zhǎng)，有什么事實(shí)來(lái)說(shuō)明。（結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)自己的特長(zhǎng)）
2、在小組里說(shuō)一說(shuō)。
3、試著寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)好后自己讀一讀，改一改。（自讀自改。）
4、選擇有代表性的，在班內(nèi)讀一讀，討論如何改進(jìn)。
5、在小組里讀一讀，請(qǐng)大家?guī)椭薷�。（集體評(píng)改。）
四、課堂小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段話(huà)，把這個(gè)意思寫(xiě)具體的方法，并練習(xí)了圍繞自己某一方面的愛(ài)好或特長(zhǎng)寫(xiě)一段話(huà)，把這個(gè)意思寫(xiě)具體。
五、作業(yè)：把自己寫(xiě)的一段話(huà)讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)提出修改建議。
習(xí)作
（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
對(duì)圍繞自己某一方面的愛(ài)好或特長(zhǎng)寫(xiě)一段話(huà)的習(xí)作進(jìn)行評(píng)改，使學(xué)生能?chē)@一個(gè)意思寫(xiě)話(huà)，并把這個(gè)意思寫(xiě)具體。
教學(xué)重點(diǎn)：
對(duì)習(xí)作進(jìn)行評(píng)改。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生，把要表達(dá)的意思寫(xiě)具體。
教學(xué)準(zhǔn)備：
優(yōu)秀段落5篇，待改段落1篇。
教學(xué)過(guò)程：
一、展示優(yōu)秀作品：
1、挑選幾份寫(xiě)得好的段落請(qǐng)作者讀給大家聽(tīng)。
2、大家評(píng)議這些段落寫(xiě)得怎么樣，好在哪。（評(píng)議：能?chē)@一個(gè)意思寫(xiě)話(huà)，并把這個(gè)意思寫(xiě)具體。）
二、集體共同修改一段話(huà)：出示這段話(huà)，請(qǐng)大家自讀并指出不足，提出修改建議。
1、不能?chē)@一個(gè)意思寫(xiě)話(huà)。
2、意思寫(xiě)得不具體。
3、意思表達(dá)不清楚。
4、有錯(cuò)別字和病句。
三、自己修改習(xí)作。
四、作業(yè)：修改自己的習(xí)作。
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