語(yǔ)文版七年級(jí)上《詩(shī)五首》教學(xué)案
學(xué)習(xí)導(dǎo)航
1、培養(yǎng)閱讀和欣賞詩(shī)詞的興趣，在學(xué)習(xí)中感受古代詩(shī)歌藝術(shù)的魅力。
2、了解詩(shī)意、體會(huì)詩(shī)情、背誦詩(shī)篇。
一、沙灘拾貝
1、《回鄉(xiāng)偶書(shū)》作者是 代詩(shī)人 。字 。詩(shī)題“偶”的意思是
2、《夜雨寄北》作者 是 朝詩(shī)人。字 ，號(hào) 與 “ ”合稱為“小李杜”�！凹谋薄币馑际�
3、《淮上與友人別》作者是 ， 代詩(shī)人。字 。
4、《送杜少府之任蜀州》作者是 ， 代著名詩(shī)人。字 。詩(shī)題中“之”的意思是 。 唐朝時(shí)“初唐四杰”指的是
5、《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》作者是 ， 代詩(shī)人。字 �！皹�(lè)天”就是 �！俺辍钡囊馑际� 。
6、給下列加點(diǎn)字注音。
鬢毛衰： 城闕： 宦游： 爛柯人：
7、誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．城闕／輔／三秦，風(fēng)煙／望／五津。 B．與君／離／別意，同是／宦／游人。
C．海內(nèi)／存／知己，天涯／若／比鄰。 D．無(wú)為／在／岐路，兒女／共／沾巾。
二、浪里串珠
8、解釋下列字詞。
何當(dāng)共剪西窗燭： 卻話巴山夜雨時(shí)：
宦游人： 無(wú)為在歧路：
棄置： 翻似：
9、原文填空。
�、拧端投派俑问裰荨分械拿涫� 。
�、啤冻陿�(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)的名句是 。
⑶數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚， 。
�、群萎�(dāng)共剪西窗燭， 。
�、伞痘剜l(xiāng)偶書(shū)》中，表明作者離家時(shí)間長(zhǎng)的句子是：____________________________________
�、省兑褂昙谋薄分性�(shī)人想像與友人團(tuán)聚的句子是：_____________________________________。
�、恕冻陿�(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中，飽含詩(shī)人無(wú)限辛酸，流露出內(nèi)心的憤懣不平的詩(shī)句是_______________，________________；詩(shī)中運(yùn)用典故的詩(shī)句是________________,_______________；其中有一聯(lián)現(xiàn)在常用它來(lái)說(shuō)明新事物必將取代舊事物（富含哲理）詩(shī)句是______________________，______________________。點(diǎn)睛之筆與友共勉的句子是 ， 。
⑻《淮上與友人別》中，最能體現(xiàn)離情別緒一句： ， 。
三、深海探寶
10、想想這五首詩(shī)各寫了什么內(nèi)容，分別表達(dá)了作者什么樣的思想感情。
《回鄉(xiāng)偶書(shū)》
《夜雨寄北》
《淮上與友人別》
《送杜少府之任蜀州》
《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》
11、對(duì)《送杜少府之任蜀州》一詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)是( ) A.“望”字將送別地點(diǎn)與友人“之任”的地方“蜀州”聯(lián)系起來(lái)了。 B.“與君離別意，同是宦游人�！北憩F(xiàn)了依依不舍的傷感之情。 C.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”富于哲理，隱含好男兒志在四方的意思。 D.這首詩(shī)，通過(guò)送別友人，表現(xiàn)了詩(shī)人寬闊的胸襟、真摯的情誼和對(duì)友人的深情勸勉。
12、對(duì)《夜雨寄北》的理解不正確的是（）A．“君問(wèn)歸期未有期”所含情感是無(wú)法盡快與好友相見(jiàn)的無(wú)奈。B．“巴山夜雨漲秋池”是說(shuō)自己處境的孤寂凄冷。C．“何當(dāng)共剪西窗燭”是指對(duì)與好友促膝深談的深切期盼。D．詩(shī)中最后兩句是實(shí)寫自己的經(jīng)歷。
13、對(duì)《送杜少府之任蜀州》賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．這是一首五言律詩(shī)，作者是被稱為“初唐四杰”之一的.王勃。
B．第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。
C．頷聯(lián)是說(shuō)，詩(shī)人要跟朋友分手，去外地做官，
D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來(lái)，詩(shī)人勸慰杜少府，不要在臨別之時(shí)像兒女一般哭鼻子、抹眼淚。
14、對(duì)《送杜少府之任蜀州》最后兩句的理解正確的是（ ）
A．我們無(wú)需在分手的路口，再為兒女們操心，傷心落淚。
B．我們盡管無(wú)所作為，但分手時(shí)也用不著像別人那樣傷心落淚。
C．在即將分手的路口，我們無(wú)需像平常送別的青年男女那樣傷心落淚。
D．在即將分手的路口，我們無(wú)需像我們的兒女那樣傷心落淚。
15、《送杜少府之任蜀州》與《懷上與友人別》這兩首詩(shī)都寫的是與友人的惜別之情。比較一下，說(shuō)說(shuō)它們表達(dá)的情懷有什么不同
16、對(duì)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．以“沉舟”“病樹(shù)”與“千帆過(guò)”“萬(wàn)木春”作對(duì)照，表現(xiàn)了作者對(duì)世事變遷的感慨。
B．詩(shī)人以沉舟、病樹(shù)自比，固然感到悵惘但又表現(xiàn)了達(dá)觀的人生態(tài)度。
C．形象地描繪了眼前景物，表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)自然，陶醉忘情的心態(tài)。
D．通過(guò)眼前景物的描寫，揭示了客觀事物新陳代謝、發(fā)展變化的規(guī)律。
四、揚(yáng)帆弄潮
17、下列對(duì)詩(shī)句的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這兩句詩(shī)一洗過(guò)去送別詩(shī)中那黯然消魂的情調(diào)，而代之以積極、樂(lè)觀的情感，給人以莫大的安慰和鼓舞。
B、“數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦”這兩句詩(shī)烘托了離人的特殊的心 境，
頗具典型意義。
C、“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)？”這兩句是作者身在長(zhǎng)安設(shè)想回
歸巴山，晚上與友人剪燭夜談的情景。
D、“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”中作者以沉舟、病樹(shù)比喻自己，
固然感到惆悵，但他對(duì)世事的變遷和仕宦的沉浮，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。
18、請(qǐng)積累下面你喜歡的詩(shī)句。
【語(yǔ)文版七年級(jí)上《詩(shī)》教學(xué)案】相關(guān)文章：
人教版七年級(jí)上《散文詩(shī)兩首》導(dǎo)學(xué)案07-29
高二語(yǔ)文上《李商隱詩(shī)兩首》導(dǎo)學(xué)案07-19
七年級(jí)上《散步》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)07-29
人教版七年級(jí)語(yǔ)文《木蘭詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案03-15