語文版七年級上《詩五首》教學案

　　學習導航

　　1、培養(yǎng)閱讀和欣賞詩詞的興趣，在學習中感受古代詩歌藝術(shù)的魅力。

　　2、了解詩意、體會詩情、背誦詩篇。

　　一、沙灘拾貝

　　1、《回鄉(xiāng)偶書》作者是 代詩人 。字 。詩題“偶”的意思是

　　2、《夜雨寄北》作者 是 朝詩人。字 ，號 與 “ ”合稱為“小李杜”�！凹谋薄币馑际�

　　3、《淮上與友人別》作者是 ， 代詩人。字 。

　　4、《送杜少府之任蜀州》作者是 ， 代著名詩人。字 。詩題中“之”的意思是 。 唐朝時“初唐四杰”指的是

　　5、《酬樂天揚州初逢席上見贈》作者是      ， 代詩人。字 �！皹诽臁本褪�      �！俺辍钡囊馑际� 。

　　6、給下列加點字注音。

　　鬢毛衰： 城闕： 宦游： 爛柯人：

　　7、誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（  ）

　　A．城闕／輔／三秦，風煙／望／五津。 B．與君／離／別意，同是／宦／游人。

　　C．海內(nèi)／存／知己，天涯／若／比鄰。 D．無為／在／岐路，兒女／共／沾巾。

　　二、浪里串珠

　　8、解釋下列字詞。

　　何當共剪西窗燭： 卻話巴山夜雨時：

　　宦游人： 無為在歧路：

　　棄置： 翻似：

　　9、原文填空。

　　⑴《送杜少府之任蜀州》中的名句是   。

　�、啤冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》一詩的名句是 。

　�、菙�(shù)聲風笛離亭晚， 。

　�、群萎敼布粑鞔盃T， 。

　�、伞痘剜l(xiāng)偶書》中，表明作者離家時間長的句子是：____________________________________

　�、省兑褂昙谋薄分性娙讼胂衽c友人團聚的句子是：_____________________________________。

　�、恕冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》一詩中，飽含詩人無限辛酸，流露出內(nèi)心的憤懣不平的詩句是_______________，________________；詩中運用典故的詩句是________________,_______________；其中有一聯(lián)現(xiàn)在常用它來說明新事物必將取代舊事物（富含哲理）詩句是______________________，______________________。點睛之筆與友共勉的句子是 ， 。

　　⑻《淮上與友人別》中，最能體現(xiàn)離情別緒一句： ， 。

　　三、深海探寶

　　10、想想這五首詩各寫了什么內(nèi)容，分別表達了作者什么樣的思想感情。

　　《回鄉(xiāng)偶書》

　　《夜雨寄北》

　　《淮上與友人別》

　　《送杜少府之任蜀州》

　　《酬樂天揚州初逢席上見贈》

　　11、對《送杜少府之任蜀州》一詩分析不正確的一項是( )   A.“望”字將送別地點與友人“之任”的地方“蜀州”聯(lián)系起來了。   B.“與君離別意，同是宦游人�！北憩F(xiàn)了依依不舍的傷感之情。   C.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！备挥谡芾�，隱含好男兒志在四方的意思。   D.這首詩，通過送別友人，表現(xiàn)了詩人寬闊的胸襟、真摯的情誼和對友人的深情勸勉。

　　12、對《夜雨寄北》的理解不正確的是（）A．“君問歸期未有期”所含情感是無法盡快與好友相見的無奈。B．“巴山夜雨漲秋池”是說自己處境的孤寂凄冷。C．“何當共剪西窗燭”是指對與好友促膝深談的深切期盼。D．詩中最后兩句是實寫自己的經(jīng)歷。

　　13、對《送杜少府之任蜀州》賞析有誤的一項是（  ）

　　A．這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的.王勃。

　　B．第一句點出了送別的地點，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。

　　C．頷聯(lián)是說，詩人要跟朋友分手，去外地做官，

　　D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之時像兒女一般哭鼻子、抹眼淚。

　　14、對《送杜少府之任蜀州》最后兩句的理解正確的是（ ）

　　A．我們無需在分手的路口，再為兒女們操心，傷心落淚。

　　B．我們盡管無所作為，但分手時也用不著像別人那樣傷心落淚。

　　C．在即將分手的路口，我們無需像平常送別的青年男女那樣傷心落淚。

　　D．在即將分手的路口，我們無需像我們的兒女那樣傷心落淚。

　　15、《送杜少府之任蜀州》與《懷上與友人別》這兩首詩都寫的是與友人的惜別之情。比較一下，說說它們表達的情懷有什么不同

　　16、對“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的理解和分析有誤的一項是（ ）

　　A．以“沉舟”“病樹”與“千帆過”“萬木春”作對照，表現(xiàn)了作者對世事變遷的感慨。

　　B．詩人以沉舟、病樹自比，固然感到悵惘但又表現(xiàn)了達觀的人生態(tài)度。

　　C．形象地描繪了眼前景物，表達了詩人熱愛自然，陶醉忘情的心態(tài)。

　　D．通過眼前景物的描寫，揭示了客觀事物新陳代謝、發(fā)展變化的規(guī)律。

　　四、揚帆弄潮

　　17、下列對詩句的理解和分析不正確的一項是（ ）

　　A、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這兩句詩一洗過去送別詩中那黯然消魂的情調(diào)，而代之以積極、樂觀的情感，給人以莫大的安慰和鼓舞。

　　B、“數(shù)聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦”這兩句詩烘托了離人的特殊的心 境，

　　頗具典型意義。

　　C、“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時？”這兩句是作者身在長安設想回

　　歸巴山，晚上與友人剪燭夜談的情景。

　　D、“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”中作者以沉舟、病樹比喻自己，

　　固然感到惆悵，但他對世事的變遷和仕宦的沉浮，表現(xiàn)出豁達的襟懷。

　　18、請積累下面你喜歡的詩句。

【語文版七年級上《詩》教學案】相關(guān)文章：

人教版七年級上《散文詩兩首》導學案07-29

人教版七年級上《散步》學案07-29

高二語文上《李商隱詩兩首》導學案07-19

七年級上《散步》導學案設計07-29

七年級上語文版《我的老師》教案04-25

人教版七年級語文《木蘭詩》導學案03-15

八上《臺階》導學案07-29

人教版七年級上《秋天的懷念》導學案07-25

語文版七年級上語文期中復習教案04-27