魯人版七年級語文上冊枯葉蝴蝶教案
教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：
�。�1）聯(lián)系語境理解蘊(yùn)含深刻哲理的語句，領(lǐng)會作者的寫作意圖。
（2）賞析文中優(yōu)美的語言。
2、技能目標(biāo)：
�。�1）、幫學(xué)生養(yǎng)成在閱讀中綜合歸納概括的能力 （2）、引導(dǎo)學(xué)生觸摸作品的語言進(jìn)而把握主旨的能力
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，對學(xué)生進(jìn)行情感熏陶。
教學(xué)重 點(diǎn)
聯(lián)系語境理解蘊(yùn)含深刻哲理的語句，領(lǐng)會作者的寫作意圖。
教學(xué)難 點(diǎn)
體會本文蘊(yùn)含的哲理并認(rèn)識裝假作偽的危害
學(xué)情分 析
文中蘊(yùn)涵的哲理是難點(diǎn)，讓學(xué)生在語文課中品讀語言，在品讀中悟哲理。
教學(xué)準(zhǔn) 備
課件
教學(xué)過程：
集體備課
一、課前檢測： 二、出示學(xué)習(xí)建議，自主學(xué)習(xí)
三、同層展示，評星
四、小組交流，異質(zhì)幫扶
五、師生探究：
本文語言極富特點(diǎn)，或描寫細(xì)膩，生動形象或議論精妙，含義深刻，找出你喜歡的句子，并說明你喜歡的理由。
如選取第三段文字對其中的形容詞進(jìn)行賞析：通過對比，將枯葉蝶兩種狀態(tài)下的顏色描摹的迥然不同，鮮明的表現(xiàn)了枯葉蝶偽裝得徹底；同時(shí)運(yùn)用比擬手法，用寫人容貌的 “枯槁”比擬蝴蝶翅膀的.顏色，形象而且具有象征意義。 再如：選取文章倒數(shù)第三段中的語句品味，得出美更要真的觀點(diǎn)。 或解讀文章最后兩句話，指出做人要表里如一，做到內(nèi)在美與外在美的統(tǒng)一。
1、（1）我要我的翅膀兩面都光彩奪目。（翅膀的兩面指的是比喻人的內(nèi)心和外表，做人要表里如一，把自己真實(shí)的一面表現(xiàn)出來，而不是弄虛作假，遮遮掩掩）
（2）但是它還是逃不脫被捕捉的命運(yùn)。不僅因?yàn)樗拿利�，更因�(yàn)樗怯脕黼[蔽它的美麗的枯槁與憔悴。 （3）我們既然有一對美麗的如真理的翅膀，我們永遠(yuǎn)也不愿意闔上它們
2、枯葉蝴蝶的悲劇引人深思，此時(shí)此刻，你想對蝴蝶、人類說些什么？（可多角度聯(lián)想） 枯葉蝴蝶，我想對你說：（1）枯葉蝴蝶，你很美麗，尤其是張開翅膀的時(shí)候，可是，為什么要闔上翅膀？ （2）你知道嗎？這種做法非但沒有保護(hù)到你，還加重了你的滅亡？ 人類，我想對你說：人類，枯葉蝴蝶越來越少了，你為什么視法律不顧仍執(zhí)迷不誤？
六、課堂小結(jié)：
是裝假作偽害了枯葉蝴蝶，而裝假作偽也是人的特技之一，也許枯葉蝴蝶今天凄慘的命運(yùn)就是裝假作偽者的明天！正如孔子那句話：“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”。
六、隨堂檢測，布置作業(yè)。
個(gè)人備課
小結(jié)： 學(xué)科知識構(gòu)建與板書設(shè)計(jì)
枯葉蝴蝶（徐遲） 光彩奪目（美麗本真） 物 人（表里如一，以誠待人）
千教萬教教人求真千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人 枯葉蝴蝶-----裝假作偽-----頻臨滅絕 人------裝假作偽-------？ 返璞歸真
【魯人版七年級語文上冊枯葉蝴蝶教案】相關(guān)文章：
七年級語文上冊《枯葉蝴蝶》教案10-22
七年級語文上冊《孫權(quán)勸學(xué)》教案魯教版11-22
魯教版七年級語文上冊《竹影》教案02-06
魯人版八年級語文上冊《馬說》教案01-30
魯教版七年級語文《愛蓮說》教案04-26
魯教版五年級上冊的語文教案05-02
讀《枯葉蝴蝶》有感12-25