七年級語文教案：《口技》

　　《口技》

　　【教學基本任務】

　　品讀、積累，并進行學習方法的指導。

　　【時間分配】

　　教師大約15分鐘，學生大約30分鐘，以學生活動為主。

　　一、讀

　　第一次朗讀──請同學們讀得沸沸揚揚。第二次朗讀──請同學們讀得字正腔圓。第三次朗讀──請同學們讀得層次分明。第四次朗讀──請同學讀得有景有情。

　　二、說

　　1、這篇課文可用一個善字拎起。善在哪里，怎樣寫善?請同學每人用善在它寫出了說一句話。

　　2、從口技表演的.角度，形成課堂教學的簡略板書：

　　一字立骨──善──聲音有大小，有內(nèi)外，有高底，有動靜，有遠近，有分合，有疏密，有點面，有張馳，有明暗

　　三、討論完成課堂智能練習

　　1、指出用法特別詞的意思：

　　善( ) 宴( ) 乳( ) 一( ) 嗚( )

　　2、你一定能找出課文中表示時間的詞語。

　　3、下面的詞古今詞義區(qū)別較大，試說說看：

　　但( ) 覺( ) 是( ) 畢( ) 目( )

　　意( ) 少( ) 雖( ) 名( ) 色( )

　　股( ) 走( )

　　4、解釋詞義之后，你認為下面五個詞屬于( )(詞性)。

　　妙：眾妙( )畢備 以為妙( )絕

　　絕：以為妙絕( ) 群響畢絕( )

　　指：手有百指( ) 不能指( )其一端

　　坐：稍稍正坐( ) 滿坐( )賓客

　　起：大呼火起( ) 夫起( )大呼

　　5、現(xiàn)在，該輪到你獨立地進行發(fā)現(xiàn)了!你該積累一個怎樣的詞語板塊呢?

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