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    七年級(jí)上冊(cè)語文教案

    時(shí)間:2021-03-31 13:32:13 七年級(jí) 我要投稿

    2017蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語文教案

      蘇教版上冊(cè)語文篇一:蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語文全冊(cè)教案

    2017蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語文教案

      確實(shí),一部好的作品,就如同一本好的生活教科書,它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì),叫人怎樣做一個(gè)正直的人。知識(shí)就如浩瀚的海洋,一個(gè)人一生不可能把所有的書讀完,更何況書也有好書和壞書之分,這就決定了我們讀書要有選擇。(板書課題:讀書要有選擇)今天我們就來學(xué)習(xí)如何選擇我們所需要的書籍。

      (二)、指導(dǎo)學(xué)生選擇圖書

      1、了解選擇圖書的渠道

     。1)過渡:從哪兒可以得到我們所需要的圖書呢?

     。2)指導(dǎo)學(xué)生看第1頁上面的插圖,說說這些同學(xué)在哪兒選擇圖書。

      你們平時(shí)又是怎樣得到自己所需要的圖書的呢?(指名說)

      2、指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)如何選擇圖書

      (1)過渡:應(yīng)該如何選擇圖書呢?我們來看第1頁最上面的圖,這位同學(xué)是根據(jù)什么選擇圖書的呢?

     。2)教師講述:為了方便讀者選擇圖書,圖書館(室)或書店的圖書都是分類擺放的,比如《學(xué)生辭!肪褪恰白值、辭典”類的,《故事大王》就是“故事”類的,《十萬個(gè)為什么》就是“科學(xué)”類的。我們要選擇自己所需要的書,首先要確定是屬于哪一類,然后在書架上按類查找。

      (3)過渡:確定好自己所需圖書是哪一類后,又應(yīng)該怎樣在書架上查找我們自己所需要的書呢?

     。4)教師出示一排用書夾夾好的書,從中輕輕抽出一本書,邊指邊講述:哪兒是封面,哪兒是書脊,書脊告訴了我們書名,我們可以通過看書脊上的書名確定是否是自己需要的書,不必一本本拿下來看封面上的書名。

      (5)指導(dǎo)學(xué)生觀察書上第1頁上面的圓形特寫圖。找到自己需要的書以后,應(yīng)該怎樣拿書?怎樣放回去?為什么要這樣拿書呢?(指名說)

      小結(jié):找到自己需要的書后,要從書架上輕輕抽出來,也要輕輕放回去,防止圖書卷角,保持圖書整潔。

     。6)指導(dǎo)學(xué)生觀察第1頁下面的圖。

      誰來說說圖上這位同學(xué)在干什么?(指名說)

      小結(jié):找到自己所需要的書以后,還要打開看一看內(nèi)容提要或者大致瀏覽一下內(nèi)容,以便最后確定是否購買或借閱,如果不合適可以重新選擇。

     。7)教師示范。

      教師按剛才講述的方法,示范從講臺(tái)上的一排書中選取一本書。

     。8)學(xué)生練習(xí)。

      教師提出要求,點(diǎn)名讓學(xué)生根據(jù)要求選擇圖書。

     。ㄈ、總結(jié)

      學(xué)生總結(jié),教師適當(dāng)補(bǔ)充。

      (四)、作業(yè)

      課后,去書店或圖書館選擇自己需要的書。

      板書設(shè)計(jì):

      讀書要有選擇

      一、確定自己需要的書

      二、到圖書館借閱

      第二課時(shí)

      一、教學(xué)內(nèi)容:讀書要做記號(hào)

      二、教學(xué)目標(biāo):

      指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或教學(xué)掛圖,使學(xué)生了解讀書要做記號(hào)和如何作記號(hào),初步掌握讀書作記號(hào)的方法,培養(yǎng)不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣。

      三、教學(xué)重、難點(diǎn):

      幫助學(xué)生初步掌握讀書作記號(hào)的方法。

      四、教學(xué)過程:

      (一)、導(dǎo)入

      上一堂課,我們學(xué)習(xí)了該如何選擇圖書。讀書不但要有選擇,而且要認(rèn)真讀,怎樣認(rèn)真讀書呢?要做到“四到”:眼到、口到、手到、心到,邊讀邊思考,還要邊讀邊做記號(hào),做到“不動(dòng)筆墨不讀書”。(板書課題:讀書要做記號(hào))

     。ǘ⒂(xùn)練姿勢(shì)

      1、請(qǐng)同學(xué)們看第3頁上面的圖,說說這位女同學(xué)在干什么,這位同學(xué)是怎樣坐的,怎樣拿筆的,書擺放在什么位置,文具盒放在什么地方。(指名說)

      小結(jié):讀書做記號(hào)的坐姿、執(zhí)筆、放書的位置與寫字時(shí)的姿勢(shì)完全相同,讀書做記號(hào)要有正確的姿勢(shì)。

      2、指導(dǎo)觀察圓形特寫圖。

      教師講述:這是一位同學(xué)在一邊讀報(bào)一邊做記號(hào),誰來說說這位同學(xué)是怎樣握筆的,

      左手在干什么?(指名說)

      3、請(qǐng)同學(xué)們拿起筆和語文書,翻到第3頁,我們一起來向這位同學(xué)學(xué)習(xí),像她那樣有正確的讀書(報(bào))做記號(hào)的姿勢(shì)。

      學(xué)生擺姿勢(shì),教師巡視,及時(shí)糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)。

      (三)、指導(dǎo)學(xué)生讀書做記號(hào)

      1、過渡:讀書時(shí)為什么要做記號(hào)呢?

      教師講述:讀書做記號(hào)是一種重要的學(xué)習(xí)方法,也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,它可以幫助我們理解文字內(nèi)容,突出理解重點(diǎn),增強(qiáng)記憶效果,還便于今后查找、運(yùn)用有關(guān)知識(shí)。

      2、應(yīng)該在哪些地方做記號(hào),怎樣做記號(hào)呢?我們一起來觀察第2頁的文字插圖。

     。1)誰來說說是在什么地方做記號(hào)的,是什么樣的記號(hào)?指名把做記號(hào)的地方讀一讀。

     。2)為什么要在這些地方做記號(hào)?(同桌討論)

      指名說,教師加以適當(dāng)點(diǎn)撥。

      3、小結(jié)學(xué)法:剛才我們觀察了第2頁《“東方之珠”》這篇課文的文字和記號(hào),圍繞“在什么地方做記號(hào),做了哪些記號(hào),為什么要在這些地方做記號(hào)”等問題進(jìn)行了討論,還把做記號(hào)的地方朗讀了一遍。下面我們四人一組,按照剛才的方法來觀察第2頁的背景文字和第3頁下面的文字畫面。

      4、分組討論,指名說,指名朗讀做記號(hào)的地方。

      5、小結(jié):通過剛才的學(xué)習(xí),我們初步了解了讀書做記號(hào)的方法。但讀書時(shí)該在哪些地方做記號(hào),要因文因人而異,常用的記號(hào)有哪些,我們將在第16課學(xué)習(xí)這些知識(shí)。讀書做記號(hào)時(shí),除了要注意有正確的讀寫姿勢(shì)外,在書上做記號(hào)落筆要輕,要保持書頁整潔,如果不是自己的書,就不要在上面做記號(hào)。

     。ㄋ模、按要求閱讀《語文補(bǔ)充閱讀》中的文章,并作一定的記號(hào)

      1、學(xué)生練習(xí)做記號(hào),教師巡視,糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)。

      2、交流。

      板書設(shè)計(jì)

      什么地方

      讀書要做記號(hào)怎樣做

      什么樣的記號(hào)

      第三課時(shí)

      一、教學(xué)內(nèi)容:留心觀察事物

      二、教學(xué)目標(biāo):

      通過指導(dǎo)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖,使學(xué)生初步了解留心觀察事物的方法,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察事物的良好習(xí)慣。

      三、教學(xué)重、難點(diǎn):讓學(xué)生了解留心觀察事物的方法。

      四、教學(xué)過程:

     。ㄒ唬(dǎo)入

      同學(xué)們,你們還記得《學(xué)會(huì)查“無字詞典”》這篇課文嗎?聰聰?shù)陌职謱?duì)他說:“不僅要學(xué)會(huì)查有字的詞典,而且要學(xué)會(huì)查身邊的無字詞典!辈椤盁o字詞典”就是要求我們要留心觀察事物。(板書課題)

     。ǘW(xué)習(xí)觀察靜態(tài)物體的方法

      1、我們一起來看第5頁下面的圖,誰愿意說一說,圖上有什么人,他們?cè)谑裁吹胤礁墒裁,校園這一角有些什么景物?(指名說)

      2、圖上的同學(xué)觀察得十分認(rèn)真,留心觀察事物有什么益處呢?(指名說,教師相機(jī)補(bǔ)充)

      3、總結(jié)觀察靜態(tài)物體的方法。

      校園一角的景物是靜態(tài)的,應(yīng)該怎樣留心觀察靜物呢?

     。1)同桌討論。

     。2)指名說。

     。3)教師小結(jié)。

      觀察靜物要注意以下四點(diǎn):(板書)

      1、要按一定順序

      2、要有重點(diǎn)

      3、觀察以后要展開想象

      4、觀察以后要?jiǎng)庸P

      5、下面請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用剛才學(xué)到的方法,一起來留心觀察圖中校園的一角,說說你看到了什么。

     。1)同桌互說。

      蘇教版上冊(cè)語文篇二:蘇教版六年級(jí)語文上冊(cè)教案全集

      培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣十一

      一、教材分析

      本課共有3頁彩色插圖,其中第一頁的主題是“不懂就問”,第二頁和第三頁的主題是“勤于搜集資料”。第一頁四幅小圖,分上下兩塊安排。上面一塊圖的.右下方是頁頁插圖的主題,左邊是一位小學(xué)生遇到疑難問題向老師請(qǐng)教,右上方是兩位小學(xué)生參觀校史館,向老師詢問有關(guān)問題?梢钥闯鰞晌恍W(xué)生參觀的興趣很濃,問得很仔細(xì)并很有禮貌。下面一塊有兩幅小圖,左上角方框內(nèi)是課間同學(xué)之間相互請(qǐng)教,相互交流。右下方框內(nèi)是兩位同學(xué)在校園里向花工請(qǐng)教培育花卉有關(guān)知識(shí)從本頁圖上可以看出這些小學(xué)生都很愛動(dòng)腦筋,善于學(xué)習(xí)。第二頁和第三頁是通版圖畫。第二頁上面一幅圖是一位學(xué)生在閱覽室查閱資料,并將查到的資料內(nèi)容抄錄到筆記本上。下面的方框圖是幾位小學(xué)生在學(xué)生校圖書館(室)搜集資料,他們有的正在查閱,

      有的正在摘抄,可以看出他們都很專心。左上角圓形圖內(nèi)是一位學(xué)生將搜集到的資料粘貼到活頁紙上。第三頁上面有四幅小圖,按從上到下、從左到右的順序,內(nèi)容分別是在閱覽室讀書讀報(bào)并相互交流;上網(wǎng)搜集資料;參觀有關(guān)展覽;邊參觀邊記錄;采訪老人時(shí)認(rèn)真聽,仔細(xì)記,有的還作錄音。下面圖畫是幾位小學(xué)生向老師展不他們搜集的有關(guān)資料,匯報(bào)搜集資料的心得。老師認(rèn)真地欣賞著學(xué)生們搜集的資料。

      二、學(xué)情分析

      指導(dǎo)觀察第一頁插圖,可以先由老師闡述“勤學(xué)好問,不懂就問”的道理。還可以發(fā)動(dòng)學(xué)生交流不懂就問的好處,說說自己的體會(huì),老師以平等的身份參與學(xué)生的討論交流?膳e一些實(shí)例,說明有“不懂就問”好習(xí)慣的人后來對(duì)國家對(duì)社會(huì)作出的貢獻(xiàn),如果孔子不恥下問,程門立雪等小故事,也可舉班級(jí)或?qū)W生校里好學(xué)生多問的同學(xué)生進(jìn)步很快的例子,說明“不懂就問”的意義,然后依次觀察插圖。

      三、教學(xué)要求:

      指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或教學(xué)掛圖,結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)生活,使學(xué)生懂得勤學(xué)生好問、不懂就問的道理,引導(dǎo)他們逐步養(yǎng)成不懂就問的良好習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或教學(xué)掛圖,結(jié)合平時(shí)搜集資料的意義和作用,初步掌握搜集資料的方法,并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。

      四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      掌握勤于收集資料的常用方法;知道處處皆學(xué)問,遇到不理解的地方,不清楚的問題,都應(yīng)虛心向人請(qǐng)教,爭(zhēng)取弄懂弄通。激發(fā)學(xué)生收集資料的興趣,培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的好習(xí)慣。

      五、課時(shí)安排

      第一課時(shí)2課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或教學(xué)掛圖,結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)生活,使學(xué)生懂得勤學(xué)生好問、不懂就問的道理,引導(dǎo)他們逐步養(yǎng)成不懂就問的良好習(xí)慣。

      2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或教學(xué)掛圖,結(jié)合平時(shí)搜集資料的意義和作用,初步掌握搜集資料的方法,并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。

      教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)人,使學(xué)生明白收集資料的重要性

      1.老師這里有幾個(gè)問題,想請(qǐng)教一下同學(xué)們:

      (1)老師打算寫一篇關(guān)于張家港歷史文化的文章。請(qǐng)問同學(xué)們,老師現(xiàn)在需要做些什么準(zhǔn)備?

      (2)老師的一個(gè)朋友要參加“愛護(hù)家園,保護(hù)環(huán)境”的辯論會(huì),她該提前做些什么準(zhǔn)備?(收集有關(guān)資料等)2.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勈占Y料的重要性。

      3.老師小結(jié):收集資料可以拓展我們的知識(shí)面,增強(qiáng)記憶,為學(xué)習(xí)和生活提供便利,因此我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成勤于收集資料的好習(xí)慣。

      二、指導(dǎo)觀察,適當(dāng)講解,讓學(xué)生掌握收集資料的方法

      1.指導(dǎo)觀察第1頁的圖。(1)上面一幅圖的女同學(xué)在哪兒?在干什么?(2)圓形圖上的女同學(xué)在干什么?態(tài)度怎樣?(3)下面一幅圖上的男同學(xué)在做什么?

      2.指導(dǎo)觀察第2頁上的圖片。

      (1)第2頁上面的圖中,同學(xué)們?cè)谀睦?在干什么?你覺得他們的態(tài)度怎樣?是從哪兒看出來的?

      (2)認(rèn)真觀察第2頁下面的圖,然后,清你說說可以通過哪些途徑來收集資料。(可以通過看報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、參觀展覽、采訪和訪問來收集資料)除了這些,你認(rèn)為還可以通過什么方式來收集資料呢?(小組討論,交流)

      3.講授收集資料常用的方法。

      第3頁上面的四幅圖,都是同學(xué)們收集資料的成果,那么收集資料有哪些常用的方法呢?

      (1)做摘抄筆記。把你認(rèn)為有價(jià)值的、有意義的、感興趣的文字摘抄下來,可以把它們分門別類地摘抄。為了便于查閱,分類不要雜亂。(2)制作資料卡片。這樣有利于資料分類。

      (3)拍照片。把一些不能持續(xù)的畫面或不能保留的事物拍成照片。(4)編輯剪報(bào)。把收集到的各方面的資料,以制成小報(bào)的形式來積累。

      三、引導(dǎo)觀察第3頁下面的一幅圖,學(xué)生暢談學(xué)習(xí)收獲。

      教學(xué)后記:

      通過這一課的學(xué)習(xí),很多學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到平時(shí)收集資料的重要,他們都很有興趣地忙于做收集資料的準(zhǔn)備,我相信只要在以后的日子里,老師不斷加以引導(dǎo)和督促,一定能讓學(xué)生體會(huì)到收集資料的樂趣,并養(yǎng)成這一良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      第二課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1.掌握勤于收集資料的常用方法;知道處處皆學(xué)問,遇到不理解的地方,不清楚的問題,都應(yīng)虛心向人請(qǐng)教,爭(zhēng)取弄懂弄通。2.激發(fā)學(xué)生收集資料的興趣,培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的好習(xí)慣。

      教學(xué)過程:

      一、觀摩收集的資料,激發(fā)學(xué)生收集資料的興趣。

      1.展示優(yōu)秀的收集資料的作品,讓學(xué)生仔細(xì)觀摩。

      2.教師告訴同學(xué)們,這些都是收集資料的主人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。

      3.學(xué)生展開討論:我們從現(xiàn)在開始,應(yīng)該怎么做?

      二、引導(dǎo)學(xué)生嘗試收集資料。

      1.分發(fā)課外閱讀材料,每個(gè)學(xué)生一份。

      2.學(xué)生閱讀材料,收集資料。

      要求:

      (1)認(rèn)真閱讀材料。

      (2)用上常用的四種收集資料的方法。

      3.教師巡視指導(dǎo),多作點(diǎn)撥。

      4.學(xué)生小組交流所收集的資料,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。

      5.展示同學(xué)們收集資料的成果。

      三、教師小結(jié)學(xué)生收集資料的情況,重在鼓勵(lì),希望同學(xué)們貴在堅(jiān)持,養(yǎng)成勤于收集資料的習(xí)慣

      指導(dǎo)看第4頁上的圖,讓學(xué)生感知“不懂就問”的重要性

      1.齊讀“不懂就問”。

      2.指導(dǎo)學(xué)生先按從上到下,再按從左到右的順序觀察。

      (1)第1幅圖上有什么人,在哪里,干什么?

      (2)第2幅圖是在哪里?從哪里看出來?圖上有哪些人?分別在干什么?

      (3)第3、4幅圖表現(xiàn)的是哪里?怎么知道的?有哪些人?他們正在干什么?

      (4)看第5頁左上方的一幅圖,這是在哪里?兩名同學(xué)正在干什么?老師呢?

      (5)看第5頁右上方的一幅圖,這幾名同學(xué)在哪里?他們?cè)诟墒裁?

      (6)最后兩幅圖表現(xiàn)的是哪里?同學(xué)在干什么?老師又分矧在做什么?

      四、組織討論,使學(xué)生懂得如何做到“不懂就問”

      1.看完第4、5頁的8幅圖后,你明白了什么?

      (1)遇到不懂的問題、不清楚的地方,要大膽地向他人求教。

      (2)只要有不懂的地方,都要敢于問,不管是在學(xué)校,在家里,在展覽廳,走廊上,在教室里,在校園里,還是在其他任何地方。

      (3)可以問老師,問家長(zhǎng),問解說員,問本班同學(xué),問其他班同學(xué)??一句話,問所有懂的人。

      (4)可以問課本上的問題,也可以問報(bào)刊上的問題,還可以卜觀察到的所有書本外的其他問題。

      (5)留心處處皆學(xué)問。

      2.假如遇到不懂的問題不問,或者不懂裝懂,結(jié)果會(huì)怎樣?

      3.我們今后應(yīng)該怎么辦?

      五、發(fā)出號(hào)召,希望學(xué)生早日養(yǎng)成“不懂就問”的好習(xí)慣。

      教學(xué)后記:

      不懂就問,說起來是很容易的事,但真正能做到卻是很難,這關(guān)系到老師平時(shí)對(duì)這一事情的關(guān)注程度及其對(duì)學(xué)生提問的態(tài)度,不斷鼓勵(lì),民主教學(xué),我相信不懂就問的人會(huì)不斷增多。

      1、我們愛你啊,中國

      一、教材分析

      《我們愛你啊,中國》是一首詩歌,作者以飽含激情的筆墨贊美了祖國的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就,抒發(fā)了對(duì)偉大祖國的無比熱愛之情。全詩語言凝練形象,結(jié)構(gòu)完整緊湊,感情強(qiáng)烈,富有節(jié)奏美和韻律美。在教學(xué)時(shí),宜根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況,有效地組織學(xué)生讀書、悟情,并在讀、悟的基礎(chǔ)上說說自己心中的祖國形象。從而既準(zhǔn)確把握作者決意獻(xiàn)身于偉大祖國建設(shè)的強(qiáng)烈愛國之情,又激發(fā)自我熱愛偉大祖國的思想情感。

      二、學(xué)情分析

      語文課應(yīng)該具有強(qiáng)烈的感情色彩,應(yīng)該將文本的情感,作者的情感統(tǒng)化為讀者的情感,這才是語文學(xué)習(xí)的最高境界。在教學(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí),主要通過抒情、寫話營(yíng)造語文氛圍,凸顯語文綜合素養(yǎng),并輔以閱讀具有地方特色的春聯(lián),加深或拓寬文本。一方面告訴學(xué)生語文的資源無處不在,處處皆語文;另一方面通過閱讀的補(bǔ)充再次感受祖國的強(qiáng)大、繁榮、富強(qiáng),力圖在學(xué)生心中生成強(qiáng)烈的愛國之情。

      三、教學(xué)要求:

      正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。學(xué)會(huì)生字,理解生詞。通過理解詩歌語言和吟誦詩句,激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。

      四、教學(xué)重難點(diǎn):

      通過理解詩歌語言和吟誦詩句,激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。

      五、課時(shí)安排:2課時(shí)

      第一課時(shí)

      教學(xué)要求:

      1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

      2.學(xué)會(huì)生字,理解生詞。

      3.通過理解詩歌語言和吟誦詩句,激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入

      1、欣賞歌曲《我愛你中國》,說說歌曲的內(nèi)容。

      2、今天我們學(xué)習(xí)一首歌唱祖國的詩歌,揭題,范讀。說一說詩中展示了祖國的哪些可愛之處。

      二、初讀課文,了解大意

      1.輕聲讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,畫出生字組成的詞和不理解的詞。

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