七年級語文《鄉(xiāng)愁》教案設(shè)計
《鄉(xiāng)愁》是詩人余光中漂泊異鄉(xiāng)，游弋于海外回歸中國后所作的一首現(xiàn)代詩。下面是小編整理的《鄉(xiāng)愁》教案設(shè)計，歡迎大家參考!
教學(xué)目標
1.熟讀背誦這首詩，把握詩歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏。
2.理解詩歌意象，感受涌動的激情。
3.體味詩歌抒發(fā)的思鄉(xiāng)愁緒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重難點
1.背誦這首詩，把握詩歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏。
2.理解詩歌意象，體味詩歌抒發(fā)的思鄉(xiāng)愁緒。
課時安排
1課時
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入
設(shè)計1.
每個日落的黃昏，每個月圓的夜晚，每陣歌樓的雨點，每次西風(fēng)里斷雁的叫聲，都會牽動游子的離愁別緒，都會勾起游子對故鄉(xiāng)的眷戀。“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)情結(jié)，“胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝”的思鄉(xiāng)情懷，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的思鄉(xiāng)情愫，“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”的思想情感，讓漫漫人生多了一個歷久彌新的主題。詩人們把思鄉(xiāng)之愁訴諸筆端，使我們品味到思鄉(xiāng)的凄婉哀傷，感受到思親的綿延久長。今天我們一起來賞讀臺灣當(dāng)代詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》，去體味一個海外游子對祖國的赤子衷腸。
設(shè)計2.
故土故園頻入夢，思鄉(xiāng)思親夢無痕。故土，故園，人之所戀，恒久也。讓我們隨著臺灣詩人余光中，一道吟唱對祖國、對家鄉(xiāng)深情柔美的戀歌。
二、自主學(xué)習(xí)——預(yù)習(xí)與展示
1.生字注音
郵票(yóu) 窄窄(zhǎi) 海峽(xiá)
一枚(méi) 墳?zāi)?fén mù )
2.詞語解釋
鄉(xiāng)愁：思念故鄉(xiāng)而產(chǎn)生的離愁別緒。
郵票：郵局發(fā)售的，用來貼在郵件上表明已付郵資的憑證。
海峽：兩塊陸地之間連接兩片海洋的狹窄水道。
3.作者名片
余光中(1928—)，臺灣當(dāng)代著名詩人、散文家和詩歌評論家。生于南京，現(xiàn)居臺灣。因創(chuàng)作了不少懷鄉(xiāng)詩，故而被人們稱為“鄉(xiāng)愁詩人”。主要作品有《鄉(xiāng)愁》《白玉苦瓜》《等你，在雨中》，詩集《靈河》《石室之死》等，詩論集《詩人之境》《詩的創(chuàng)作與鑒賞》，散文集《記憶像鐵軌一樣長》等。本詩選自《白玉苦瓜》。
4.朗讀訓(xùn)練
(1)初讀，劃分詩的節(jié)奏和重音。
三、合作學(xué)習(xí)——探究與交流
(一)整體感知
1.理清本詩的思路，找出此詩的線索。
【點撥明確】時間線索：小時候——長大后——后來——現(xiàn)在;情感線索：思念母親——思念愛人——懷念母親——思念故鄉(xiāng)。
2.這首詩運用哪些形象來表現(xiàn)鄉(xiāng)愁?這樣寫有什么好處?
【點撥明確】郵票、船票、墳?zāi)�、海峽。
運用獨特的比喻，化抽象的、難以捕捉的離愁別緒為具體可感的東西，看似平常，卻蘊涵飽滿的詩情。
(二)深層理解
1.詩中，詩人分別抓住“郵票”“船票”“墳?zāi)埂焙汀昂{”這四種物象表達內(nèi)心情感。說說詩人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時間的推移而一步步加深、升華的。
【點撥明確】這四個物象，分別是人生四個階段“鄉(xiāng)愁”的對應(yīng)物;這四個階段分別是：小時候——長大后——后來——現(xiàn)在。
作者以空間上的阻隔作為這四個階段的共同特征，即：小時候的母子分離——長大后的夫妻分離——后來的母子生離死別——現(xiàn)在的游子與大陸的分離。時空的隔離與變化，推進了詩情的層層深化。
小時候，詩人離家在外，與母親書信往來，鄉(xiāng)愁寄托在小小的郵票上。長大后，詩人為生活而奔波，與愛人聚聚離離，船票成了寄托鄉(xiāng)愁的媒介。到后來，一方矮矮的`墳?zāi)?將“我”與母親永遠分開了!而現(xiàn)在，一灣淺淺的海峽將“我”與祖國大陸隔開。個人的故鄉(xiāng)之思上升到家國之思。全詩在此戛然而止，留下的余味，暗含了渴望親人團聚、祖國統(tǒng)一的強烈愿望。
2.“小小的郵票”“窄窄的船票”“矮矮的墳?zāi)埂薄皽\淺的海峽”，再加上“一枚”“一張”“一方”“一灣”等數(shù)量詞，是不是說明余光中的鄉(xiāng)愁比較淡?
【點撥明確】“一枚”“一張”“一方”“一灣”四個數(shù)量詞和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個形容詞把鄉(xiāng)愁濃縮于四個面積小、程度輕的對象之上，這是正語反說。郵票雖小，牽系綿長母子情;船票雖窄，負載重重夫妻情;矮矮的墳?zāi)馆d不下巨大的悲痛;淺淺的海峽阻礙不了無盡的鄉(xiāng)思。
3.找出這首詩中相同位置的字、詞、句，進行歸類、品析，用“_____美，美在_____”這一句式把品析的結(jié)果說出來。
【點撥明確】(1)“枚”“張”“方”“灣”這些量詞美，美在它們富于變化，準確形象地表示出郵票、船票、墳?zāi)�、海峽的形狀。
(2)“小小”“窄窄”“矮矮”“淺淺”這些疊詞美，美在它們增加了句子的詩意，巧妙地表達了作者的情感。
(3)“鄉(xiāng)愁是……”這一句式美，美在它營造出一種回環(huán)往復(fù)、一唱三嘆的旋律。
(4)對應(yīng)的詩句字數(shù)相同，呈現(xiàn)出一種結(jié)構(gòu)相似的小節(jié)美，美在整齊，美在對應(yīng)，美在情感的層進。
四、拓展延伸
1.結(jié)合課文形式，仿寫“鄉(xiāng)愁是……”。
鄉(xiāng)愁是一杯濃濃的酒
鄉(xiāng)愁是一輪圓圓的月
鄉(xiāng)愁是故鄉(xiāng)那灣永遠流淌的小溪
鄉(xiāng)愁是那根在靈魂深處流動的血液
鄉(xiāng)愁是遠走時父親久久的佇望
鄉(xiāng)愁是別離時母親不斷的揮手
鄉(xiāng)愁是印刻在記憶中的古老童話
鄉(xiāng)愁是人一輩子走不出的精神的家
2.課后搜集有關(guān)“思鄉(xiāng)”的詩句。
(1)近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。
(2)因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。
(3)此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。
(4)人歸落雁后，思發(fā)在花前。
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