人教版初一課文《月亮上的足跡》教案

　　導(dǎo)語：七年級(jí)上冊(cè)課文《月亮上的足跡》是一篇科普小品，真實(shí)記錄了人類首次登月的全過程。下面是該課文的教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎參考!

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解宇航和月球的科學(xué)知識(shí)，理解人類登月成功的偉大意義。

　　2、學(xué)習(xí)本文按時(shí)間順序，清楚明白地?cái)⑹鍪录�發(fā)生過程的寫作方法。

　　3、感受科學(xué)技術(shù)的魅力，學(xué)習(xí)敢于探索的精神，體會(huì)作者蘊(yùn)涵在字里行間的對(duì)登月成功的喜悅之情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、分析登月事件的全過程及偉大意義。

　　2、激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1、對(duì)登月技術(shù)的理解。

　　2、用簡(jiǎn)練的語句概括登月的四個(gè)階段。

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　(教師播放媒體資源中“阿波羅登月”視頻)我們剛才看到的是人類探訪月球的全過程。那么作者朱長(zhǎng)超是怎樣用手中的筆記錄這一段真實(shí)歷程的呢?今天讓我們與航天英雄一起，去感受1969年那驚心動(dòng)魄的一刻……

　　二、快速閱讀，概括要點(diǎn)

　　1、教師播放媒體資源中的課文朗讀，學(xué)生聽讀，了解文章主要內(nèi)容。聽讀中，勾畫出下列字詞，并利用工具書掌握其讀音和意義。

　�、� 觀測(cè)

　�、� 暢談(chàng)

　�、� 里程碑

　�、� 昂首挺立

　�、� 遙遙在望

　�、� 可望而不可即(jí)

　　2、本文是一篇科普小品，真實(shí)記錄了人類首次登月的全過程。在文中篩選圈點(diǎn)出表示時(shí)間的短語，思考：

　�、� 學(xué)生討論、回答，教師明確：

　　登月的全過程可分為飛船升空前的準(zhǔn)備、飛船飛向月球、登月艙登月成功、飛船返回地球四個(gè)階段。

　�、� 文章是按什么順序來報(bào)道登月的全過程的呢?

　　明確：按時(shí)間順序展開敘述的。明晰的時(shí)間線索使讀者能夠比較詳細(xì)地了解登月的具體時(shí)間，也增強(qiáng)了事件的生動(dòng)性。

　　3、指名學(xué)生詳細(xì)復(fù)述事件過程，要求說出具體細(xì)節(jié)，其余學(xué)生補(bǔ)充遺漏的情節(jié)。

　　4、宇航員登上月球后做了哪些事?在文中標(biāo)記出來。

　　教師明確：

　　宇航員登上月球后做了下列幾件事：

　�、� 檢查登月器的著陸情況;

　�、� 采集月壤和月巖樣品;

　�、� 樹立登月紀(jì)念碑;

　�、� 安裝電視攝像機(jī)、太陽風(fēng)測(cè)定裝置、激光儀和月震儀進(jìn)行科學(xué)探測(cè);

　　⑸ 插上美國的星條旗;

　�、� 與美國總統(tǒng)尼克松進(jìn)行通話等。

　　5、朗讀課文的1～2語段對(duì)登月事件及意義的概說，根據(jù)文章語言環(huán)境的提示，篩選事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物要素。

　　學(xué)生回答，教師明確：

　　1969年7月16日，美國佛羅里達(dá)半島中部的肯尼迪航天中心，宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林。

　　6、精彩朗讀并背誦文章最后一段阿姆斯特朗評(píng)價(jià)登月意義的話。

　　7、師生共同歸結(jié)課文思路：

　　文章采用“概括──評(píng)說”的結(jié)構(gòu)方式：

　　第一部分：概說登月事件及其意義。

　　第二部分：評(píng)說登月全過程。

　　第一階段：起飛第二階段――進(jìn)軍

　　第三階段：登月第四階段――返航

　　第三部分：再次強(qiáng)調(diào)登月事件的偉大意義。

　　三、精讀課文，研討細(xì)節(jié)

　　1、請(qǐng)一名同學(xué)朗讀課文的第5、11語段，其他同學(xué)在課本上標(biāo)記出含有數(shù)字的語句，思考：作者比較詳細(xì)地列舉一系列數(shù)字的作用是什么?

　　教師明確：

　　富有吸引力的數(shù)字如“阿波羅11號(hào)”飛船的高度為2650公里，速度為每秒7、67公里;21日上午11點(diǎn)39分，登月艙打開了艙門;1969年7月21日11點(diǎn)56分20秒等。

　　因?yàn)檫@是一篇太空探索的文章，太空探索對(duì)數(shù)字的精確度要求非常高，這些數(shù)字主要是為了體現(xiàn)本文的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、真實(shí)性，體現(xiàn)記實(shí)報(bào)道的特點(diǎn)，同時(shí)可以幫助讀者增加知識(shí)。

　　2、為什么說人類第一次登月“對(duì)整個(gè)人類來說，是巨大的飛躍”，是人類探索太空的里程碑?

　　明確：學(xué)生暢所欲言，盡情回答，教師稍作點(diǎn)撥：“一小步”是指宇航員從飛船跨到月球表面的一小步，是事實(shí)的闡述。但這一小步是人類向太空領(lǐng)域邁出的第一步，它顯示了人類卓越的聰明才智，說明現(xiàn)代科技已經(jīng)達(dá)到了向外層空間發(fā)展的水平，人類邁進(jìn)宇宙的步伐將更堅(jiān)實(shí)更長(zhǎng)遠(yuǎn)。

　　3、作者以平實(shí)的語言記錄登月的過程，盡管沒有過多的'議論抒情，但字里行間表達(dá)了作者怎樣的思想感情?舉出片斷說明。

　　明確：表達(dá)了作者的喜悅之情以及對(duì)人類聰明才智的贊嘆，對(duì)宇航員的贊嘆。如流露在登月紀(jì)念碑文中的勝利、豪邁之情。

　　四、課堂小結(jié)

　　人類第一次成功地探訪月球轉(zhuǎn)眼間已是三十多年前的事了�；仨鴼v史，重溫經(jīng)典，在嘆服人類用聰明才智譜寫壯舉的同時(shí)，月球的神秘仍然吸引著人類探索的腳步，精彩神話的創(chuàng)造就孕育在這堅(jiān)實(shí)的探索之中，我們有理由相信月球村的夢(mèng)想在不久的將來會(huì)變成鮮活的現(xiàn)實(shí)，讓我們共同祈祝人類未來更美好。

　　五、布置作業(yè)

　　根據(jù)情況提示，展開想像，口頭描述一個(gè)片斷。

　　提示：你駕駛著一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開地球已經(jīng)好幾天了。這時(shí)，透過舷窗，你看到一個(gè)美麗的藍(lán)色星球……

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