七年級語文《蟬》教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的七年級語文《蟬》教案，歡迎閱讀與收藏。

七年級語文《蟬》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識與能力：積累字詞，學(xué)習(xí)先抑后揚及由一個具體細(xì)小事物引出深刻哲理的寫作手法。

　　2.過程與方法：朗讀指導(dǎo)法、點撥法、討論法

　　3.情感與價值：體悟生命的意義，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。

　　教學(xué)重點

　　1、感知課文內(nèi)容，準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。

　　2、體悟生命的意義，以積極認(rèn)真的態(tài)度對待生命。

　　教學(xué)難點

　　了解本文由一個具體細(xì)小的物引出抽象深刻的哲理的特點。

　　課時安排：一課時

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入

　　每到夏天，在某個不經(jīng)意的午后亦或是清早，我們就會聽到蟬的叫聲，這知知的叫聲使人因天氣煩悶的心情更加煩躁，因此不覺對它產(chǎn)生厭惡之情。今天我們將學(xué)習(xí)小思的`文章《蟬》，相信學(xué)習(xí)之后大家對它有另一番認(rèn)識。(板書課題)

　　作者簡介

　　小思：香港作家，本名盧瑋鑾，出色散文家，她的作品短小精煉，具有深刻的洞察力，著有《承教小記》、《路上談》、《日影行》等。

　　整體感知

　　師：古人云“讀書百遍，其義自現(xiàn)”，要理解課文、學(xué)懂課文，首先我們要讀通讀懂課文。

　　指名學(xué)生讀課文，學(xué)生點評(字音，爭取讀出感情)

七年級語文《蟬》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1理解積累本課詞語。

　　2.整體把握課文內(nèi)容，從中體會作者對生命的感悟。

　　3.了解先抑后揚(欲揚先抑)及詠物抒懷的寫作方法。

　　教學(xué)重難點：教學(xué)目標(biāo)2、教學(xué)目標(biāo)3

　　課時安排：1課時。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　二、齊讀課文，整體感知

　　1、解決生字詞。

　　2、思考：作者面對蟬，有什么樣的人生感悟?

　　三、賞析作者情感變化過程

　　(一)煩蟬

　　今年，蟬鳴得早，杜鵑花還沒零落，就聽見斷續(xù)的蟬聲了。近月來，窗外蟬更知知不休，使事忙的人聽了很煩。

　　(二)驚蟬

　　它就是曾知知不休地在樹上過日子的小東西。那么小，卻那么響，竟響徹一個夏天!曾這樣問：何必聒聒?那只不過是一個夏天罷了!

　　(三)嘆蟬

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