《散步》的教案

　　一、激趣入題

　　1．打出圖片

　　同學們，世界上并不缺少美，只要我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓學生感受到動物也有其天倫之樂，明白哺育子女是動物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文明之舉．

　　2南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意的鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡，作家莫懷戚筆下的.一家人在這個春意濃濃的日子里正緩緩地向我們走來。

　　二、自由地、大聲地讀課文

　　1．讀準字音

　　2．課文寫了那幾個人物？

　　他們都是什么關系？你對這些人物有何評價？從中你體會到了人間什么情感？

　　3．在散步過程中發(fā)生了什么事？（請用自己的語言概括）

　　4．想一想在散步過程中“分歧”是怎樣解決的？“我”為什么這樣選擇？結果怎么樣？（選擇是痛苦的，也是快樂的，正確的選擇歸根到底需要大智慧。）

　　5．作者為我們展示了怎樣的家庭？

　　（初步與文本對話，選取有用信息）

　　三、默讀課文后，開個討論會

　　母親本不愿出來，如果“我”就順水推舟，把母親一個人冷落在家里，那么母親會怎么想？

　　想象、體驗感受一下，：假如你是文中的“我”，毫不猶豫的依從了兒子走小路，那會怎么樣？

　　四、齊讀課文

　　1．能有這么和美的家庭，誰最重要？什么因素最重要？

　　2．揣摩并學習課文中精美的語言。

　　3．課文中你覺得還有哪些詞句不懂？請?zhí)岢鲆粋�有價值的問題。

　　五、閱讀擴展（畢淑敏《孝心無價》）

　　趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……但“孝”的天平上，它們等值。

　　六、情感體驗

　　此時此刻，請對你的長輩（爸爸媽媽、爺爺奶奶）說一句心理話�？梢允亲８�，也可以是感恩，更可以是悔過與自責。

　　七、鏈接作家作品（問渠哪得清如許，為有源頭活水來）

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