初一語文《山市》教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、初步培養(yǎng)學(xué)生朗讀、解讀古文的能力。

　�。�、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的精神。

　�。场⒁龑�(dǎo)學(xué)生了解山市、海市等自然現(xiàn)象。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　抓住表示時(shí)間變化的詞語理清山市變化的過程。

　　【學(xué)習(xí)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　請(qǐng)大家先欣賞一副對(duì)聯(lián)：寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分。

　　生活在淄博的同學(xué)都應(yīng)知道此聯(lián)出自哪里、寫的是誰──它懸掛于淄川蒲松齡故居，是對(duì)蒲松齡一生成就的高度評(píng)價(jià)�！读凝S志異》收入作品５００篇，除描寫狐鬼怪異的故事外，還收入了一些奇特的事。今天我們所要學(xué)習(xí)的《山市》，文中也稱“鬼市”描寫的到底是怎樣的情景呢？

　　二、指名學(xué)生朗讀課文

　　要求：聲音洪亮、字音準(zhǔn)確、把握節(jié)奏、注意停頓。

　　三、學(xué)生自讀課文

　　要求：

　�。�、可選擇不同方式閱讀，如默讀、輕聲讀、放聲讀等。

　�。�、結(jié)合注釋疏通文意。

　　３、標(biāo)記疑難句子。

　　四、落實(shí)重點(diǎn)詞語和句子

　　１、，給下列字詞正音。

　　高插青冥 碧瓦飛甍 高垣睥睨 黯然縹緲

　　２、難句理解：

　　然數(shù)年恒不一見。

　　中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計(jì)。

　　倏忽如拳如豆，遂不可見。

　　五、學(xué)生分組合作、自主探究、通過討論解決以下問題

　�。�、作者寫山市，以什么為順序？

　　──時(shí)間順序，表示時(shí)間的詞語有：忽見、無何、未幾、既而、逾時(shí)、倏忽等。

　　由此可見山市變化很迅速。

　�。�、作者是怎樣描繪山市變化的？

　　──作者以目擊者的口氣描繪山市的變化:孤塔、宮殿、城郭、危樓、高樓、如拳如豆、遂不可見。

　　３、本文的.語言特點(diǎn)如何？

　　本文語言生動(dòng),多用夸張、比喻、排比等修辭手法,使文章語言簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力。生動(dòng)的表現(xiàn)了“忽聞海上有仙山，山在虛無縹緲間”的美景。

　　六、拓展

　�。�、請(qǐng)用自己的話向同學(xué)和老師們描繪一下美麗神奇的山市。

　　２、收集有關(guān)山市或海市蜃樓的科學(xué)闡釋或相關(guān)故事。

　　【備注】

　　蒲松齡是清代著名文學(xué)家，字留仙，號(hào)柳泉居士，因他著有著名的短篇小說集《聊齋志異》，世稱“聊齋先生”。

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