北師大版七年級語文下冊《示兒》優(yōu)秀教案

　　教學目標：

　　1、體會詩中表達的思想感情，陶治愛美情趣，受到愛國主義精神影響。

　　2、理解詩句意思，了解古詩敘述的內(nèi)容，受到傳統(tǒng)文化的藝術熏陶。

　　3、結合學詩，培養(yǎng)學生的自學、想象、表達、創(chuàng)新能力。

　　4、有感情地朗讀課文，背誦并默寫課文。

　　5、學會4個生字。

　　教學 重點：吟誦古詩，想象意境，體會詩中表達的感情。

　　設計特色：自主體悟 想象創(chuàng)新

　　信息資料：1、搜集查閱陸游、的相關資料，了解寫作的時代背景。 2、錄音范讀磁帶和舒緩的樂曲。

　　教學流程：

　　一、溫故引新，確定目標。

　　1、引導學生回憶李白寫的一首思念牽掛故鄉(xiāng)的詩-----《靜夜思》。過渡：今天我們學習宋代詩人陸游寫的一首牽掛祖國的詩。（板題）

　　2、引導學生回顧學習古詩的一般方法，并自主確定本課的學習目標。教師點撥。 （以舊引新自然，自主確定目標民主。）

　　二、提示詩題，介紹背景。

　　1、讀題質(zhì)疑。示：告知，告訴。

　　引發(fā)思考：誰告訴兒子？告訴了兒子什么？為什么要告訴？

　　2、結合搜集的材料，介紹作者及寫作背景。

　　三、初讀全詩，整體感知。

　　1、試讀，要求正確流利。

　　2、讓學生結合注釋，說這首詩主要寫了什么內(nèi)容？

　　四、細讀體會，理解內(nèi)容。

　　運用掌握的.學詩方法：讀查連疑，弄清詩句內(nèi)容，體會詩句的文字美。

　　五、想象畫面，吟誦玩味。

　　引導學生在理解詩意的基礎上，充分練讀；想象詩人臨危時，遺憾之至，叮囑兒子時的情景，教師 可通過放音樂，用語言描繪，啟發(fā)學生閉目想象，深悟詩情。

　　練習有感情地朗讀課文。

　　六、課堂練習。

　　1、默寫《示兒》，互相檢查。

　　2、用自己的語言描繪想象的畫面及人物的語言。

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