六年級語文上冊《艾爾比的水彩筆》教學教案

　　教學目標：

　　1．認讀本課4個生字。

　　2．默讀課文。給課文劃分段落并歸納段意。

　　3．了解“母親”溫暖寬容而充滿智慧的愛對艾爾比產生的巨大影響，懂得愛的付出與回報都能帶給人幸�？鞓�。

　　教學重點：

　　通過自學，體會“母親”對艾爾比的感情及影響。

　　教學難點：

　　給課文劃分段落。

　　學情分析：

　　教育學生懂得感恩。誠然，這并不是本課的重點，但這卻是課文傳達出的一個信息。不可否認，感恩，目前已經是我們社會比較稀缺的品質，尤其是孩子，他們把別人的付出當做理所當然的事。其實，沒有什么是生來就該如此的。我們生活在世上，藍天綠樹是大自然對我們的恩賜，能夠健康成長是家人、師長對我們的付出，不斷進步發(fā)展是占有社會資源和財富的結果，我們的生命都和別人的付出息息相關。得到與付出促成了社會進步的良性循環(huán)，而感恩是這循環(huán)的動力。就像艾爾比， “我”無私地幫助了他，并不求回報，但他以自己的快樂成長、突然出現(xiàn)讓“母親”喜極而泣，相信艾爾比在人生的道路上也會像“母親”一樣對待他人。教學時，應該讓孩子對此有所領悟，用這盒美麗的“水彩筆”為孩子的道德修養(yǎng)添上濃墨重彩的一筆，這也是本課的人文性所在。

　　教學方法：

　　自學討論法

　　教學理念：

　　學生是學習和發(fā)展的主體。教學的過程必須根據學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。教學內容的確定，教學方法的選擇，評價方法的選擇，都應該以學生為主體。

　　教學準備：

　　布置學生預習

　　教學過程：

　　一、揭示課題，質疑。

　　1．師：今天我們學習31課，大家齊讀課題。

　　2．讀了課題你有什么問題？

　　二、初讀課文，要求讀正確，了解課文的大概內容。

　　1．指名分自然段讀課文，要求讀正確。

　　2．誰來說說課文主要寫了什么？（一個休息日，“我”接到一個打錯的電話，說“兒子”艾爾比偷拿了文具店的水彩筆�！拔摇币阅赣H的身份巧妙地給孩子解了圍，并把水彩筆送給了他。12年后，已成為美術系大學生的艾爾比突然充滿感激地站到了“我”的面前。）

　　3．理解詞語的意思。

　　悻悻然——怨恨憤怒的樣子。

　　啜泣——抽噎，抽抽搭搭地哭。

　　話茬兒——方言，話頭的意思。

　　歡呼雀躍——歡快地呼喊，像雀兒一樣跳躍，形容高興的樣子或歡樂的情景。

　　豁達——性格開朗，氣量大。

　　爽朗——開朗，直爽。

　　冒昧——（言行）不顧地位、能力、場合是否適宜（多用做謙辭）。

　　三、再讀課文，劃分段落，概括段落大意。

　　1．自由讀課文，試著給課文劃分段落。

　　2．指名說。

　　學生說老師要注意引導。

　　本文有兩種分段的方法。

　　第一種分法

　　第一部分：（1——2自然段）寫“我”接到一個打錯的電話，說“兒子”艾爾比偷拿了文具店的水彩筆。

　　第二部分（3——8自然段）寫“我”以母親的身份巧妙的幫艾爾比擺脫了窘境，艾爾比抱著“我”送給他的水彩筆開心地回家了。

　　第三部分（9——10自然段）寫12年后，已成為美術系大學生的艾爾比又站到了“我”的面前，稱“我”為“親愛的'的媽媽”。

　　第二種分法

　　第一部分（第1——8自然段）：12年前，一個打錯的電話，讓“我”以“母親”的身份幫助了艾爾比，使他免去了“小偷”的嫌疑。

　　第二部分（第9、10自然段）：12年后，已是大學生的艾爾比突然充滿感激地站到了“我”的面前。

　　四、自學課文。

　　你覺得文中的“我”是一個怎樣的人？默讀課文，劃出有關句子，在旁邊做簡單批注。

　　五、集體交流。

　　1．“我”是一個充滿愛心的媽媽。（板書：善良或有愛心）

　　她對素不相識小男孩油然而生憐憫之心，自認為是艾爾比的母親，承受著別人的責難，特意趕去給孩子解圍，而且她并不認為自己那么做有多偉大。

　　2．“我”是一個充滿智慧的母親。（板書：智慧）

　　她的一番溫柔的話，巧妙的打消了人們認為艾爾比是小偷的想法，一下子就把小艾爾比從猜忌鄙夷的圍觀中解救出來，使孩子有了自尊、自信。（板書：自尊自信）

　　3．“我”是一個寬容豁達的母親。（板書：寬容）

　　小艾爾比犯了錯誤，“我”并沒有像其他人一樣斥責他“偷”，而是“寧愿相信，他這么做僅僅是因為想要一盒水彩筆來描繪它嚴重美麗的風景”。她從孩子的角度理解了這種做法，一母親的胸懷寬容了孩子，使孩子自己自悟。（板書：自悟）

　　4．思考：假如“我”只是告訴對方打錯了電話，假如“我”也像老奶奶那樣斥責他，艾爾比的人生將會怎樣？

　　5．“這個媽媽用一盒水彩筆指引了我的整個人生……”艾爾比為什么這樣說？板書：自強

　　六、你覺得艾爾比是一個怎樣的人？他的成功說明了什么？

　　師：愛的力量真是無法估量！有時一個小小的善舉，只是一點點溫暖的關懷，就可能改變人的一生，使他擁有光明的未來。給予別人愛，接受別人的愛，回報別人的愛都是幸福的。

　　七、學了這篇課文，你有什么感受？

　　板書設計：

　　艾爾比的水彩筆

　　善良自尊

　　寬容自信

　　智慧自悟

　　自強

　　開心、幸福