六年級語文《稻草人》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《稻草人》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)要求：

　　1、 學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

　　2、 理解課文內(nèi)容，體會稻草人的善良和盡職。

　　3、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、 激發(fā)學(xué)生對窮苦勞動人民的同情。

　　5、 教育學(xué)生有一顆善良的心，關(guān)心、體貼、協(xié)助他人。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、體會稻草人焦急的心理活動。

　　2、學(xué)習(xí)作者通過描寫人物內(nèi)心塑造人物形象。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、 生字詞語卡片。

　　2、 稻草人的圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題，介紹葉圣陶

　　1、 教師板書課題，全班齊讀課題。

　　2、 戰(zhàn)士資料，介紹作者。

　　3、 教師導(dǎo)讀：今天，我們學(xué)習(xí)的課文《稻草人》就選自葉圣陶的童話集《稻草人》。

　　二、初讀，整體感知

　　1、 教師出示要求，學(xué)生自由讀課文。

　�。�1） 把課文讀準(zhǔn)、讀通順，掌握本課的生字新詞。

　�。�2） 想一想課文寫了一件什么事。

　　（3） 找出文中描寫稻草人樣子和結(jié)構(gòu)的段落，讀一讀。

　　2、 檢查生字。

　�。�1） 出示生字詞語卡片，指明讀一讀，其他正音。

　�。�2） 教師儀進(jìn)行再強(qiáng)調(diào)。

　　（3） 出示本課的.生字新詞，集體讀一讀。

　　3、 指名反饋：課文講了一件什么事？（稻草人看到一只飛蛾飛到主人的稻田里，并產(chǎn)下了子兒。稻草人很著急，想把情況告訴主人卻無能為力，他為主人感到很悲傷。）

　　4、 指名反饋：文中的稻草人長得什么樣呢？文中的哪一個(gè)自然段進(jìn)行了具體的描寫？（第一自然段）

　　5、 指名讀課文第一自然段，其他考慮：作者是怎樣一步一步地把稻草人的樣子和結(jié)構(gòu)說清楚的？

　　6、 指名反饋。（先整體后局部，從上到下）

　　7、 全班齊讀這一自然段，加深感知。

　　三、再讀課文，感悟人物形象

　　1、 教師導(dǎo)讀：課文主要給我們塑造了兩個(gè)人物形象，一個(gè)是稻草人，一個(gè)就是稻草人的主人——老婦人。作者為我們塑造了怎樣的稻草人和老婦人形象呢？

　　2、 指名反饋：再讀課文后，稻草人和老婦人給你們留下了怎樣的印象？這是一個(gè)（）的稻草人；這是一個(gè)（）的老婦人。

　　3、 教師導(dǎo)讀：同學(xué)們，再讀課文，把相關(guān)的語句找出來，和同學(xué)推薦一下，你是從哪些地方感受到老婦人的凄慘、孤單、可憐、窮苦的？又是從哪些地方感受到稻草人的盡職和善良的？

　　4、 集體反饋。

　　5、 教學(xué)建議：

　�。�1）學(xué)生反饋語句，學(xué)生一起讀一讀。

　　（2）結(jié)合上下文，說說自身的體會。

　�。�3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

　　6、 教師導(dǎo)讀：同學(xué)們，這是一個(gè)多么可憐的老婦人��！所以善良的稻草人很想?yún)f(xié)助老婦人，可是他什么也做不了，他有多著急呀！請同學(xué)們找出描寫稻草人焦急的語句，有感情地讀一讀。

　　7、 教師小結(jié)：稻草人的焦急的心理活動，表象了他對主人的關(guān)愛，他同情主人凄慘的遭遇。同學(xué)們，假如你也是這個(gè)故事中的一個(gè)角色，你希望自身是什么？你想怎樣協(xié)助老婦人？

　　四、課堂小結(jié)

　　教師總結(jié)：同學(xué)們，這是一則悲戚的童話故事，稻草人的善良深深地打動著我們。伸出你的友愛之手，關(guān)心、協(xié)助一切需要協(xié)助的人吧！

　　五、安排作業(yè)

　　1、 謄寫本課的生字新詞。

　　2、 有感情地朗讀課文。