六年級(jí)語(yǔ)文《燈光》教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。通過(guò)這種活動(dòng)，教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高，使他們成為社會(huì)所需要的人。下面是小編為大家收集的六年級(jí)語(yǔ)文《燈光》教學(xué)實(shí)錄，歡迎大家分享。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、課文內(nèi)容，理解革命先烈對(duì)未來(lái)的美好憧憬和為此付出的犧牲，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易。
�。�、體會(huì)本文的開(kāi)頭和結(jié)尾相互照應(yīng)的關(guān)系，并感受作者這樣寫(xiě)的深意。
�。�、能有感情朗讀５～７段，第１０自然段。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入
師：在上課前，老師先請(qǐng)大家看幾組圖片。
（出示幾組關(guān)于“燈光”的圖片。）
師介紹。
師：同學(xué)們覺(jué)得這幾組圖片美嗎？
生：美。
師：這都是關(guān)于燈光的圖片，那同學(xué)們想象一下，如果這個(gè)世界上沒(méi)有了燈光會(huì)怎樣？
生：一片黑暗，什么也作不了。
生２：無(wú)法生活，動(dòng)植物都無(wú)法生存。
師：的確，每當(dāng)晚霞盡退，帶走最后一縷陽(yáng)光時(shí)，也就意味著夜幕即將降臨，勞累一天的人們，有的在燈下歡聚一堂，敘說(shuō)親情，有的在燈下做一次書(shū)中漫步，有的則徜徉于五彩繽紛的霓虹燈下，盡情享受著休閑時(shí)光。燈光，不僅是人們夜晚的明珠，更是生活和工作中不可或缺的朋友。今天我們就共同走進(jìn)當(dāng)代著名作家王愿堅(jiān)筆下的燈光，去感受一個(gè)人民戰(zhàn)士?jī)?nèi)心當(dāng)中對(duì)燈光的向往。
板書(shū)課題：
燈光
二、新授
師：昨天，己經(jīng)布置同學(xué)們進(jìn)行了預(yù)習(xí)，下面誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你通過(guò)預(yù)習(xí)收獲了什么？
生１：我知道了，這是一篇回憶文。
生２：我知道了寫(xiě)的是１９４７年發(fā)生的事。
生３：我知道了主要寫(xiě)的是郝副營(yíng)長(zhǎng)。
師：同學(xué)知道的可真多呀，你們很會(huì)預(yù)習(xí)，現(xiàn)在我們就再自讀一遍，看看還有沒(méi)有更多的收獲。在自讀前，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，讀讀應(yīng)該注意的問(wèn)題，按著你喜歡的方式進(jìn)行自讀，并給課文分段。
�。ㄉ宰x。）
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你又有了什么體會(huì)？
生：我體會(huì)到郝副營(yíng)長(zhǎng)的舍己為人精神……
師：那同學(xué)是怎么分的段呢？
生：我是按著，回憶和現(xiàn)實(shí)來(lái)分的，把１～２分成第一部分，３～１２分成第二部分，１３自然段為第三部分。
生：第一部分主要寫(xiě)了一聲贊嘆讓作者陷入回憶，第二部分寫(xiě)了事情的整個(gè)過(guò)程，第三部分寫(xiě)了燈光又使作者想起戰(zhàn)友來(lái)。
師：這是一篇回憶文，是什么讓作者陷入回憶當(dāng)中呢。在１～２段中找出來(lái)。
生：是一聲“多好啊”。
師：是誰(shuí)說(shuō)的，當(dāng)時(shí)看到什么，想到什么？
生：是一個(gè)游人說(shuō)的，當(dāng)時(shí)看到了天安門前的燈光，想到燈光帶給人的光明和溫暖，于是發(fā)出了一聲贊嘆。
師：是呀，正是這一聲贊嘆，使“我”陷入深深的回憶，現(xiàn)在我們一起走進(jìn)回憶，一起回到１９４７年的秋天，看一看發(fā)生了什么事？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們默讀３～７自然段，想一想，突擊隊(duì)的任務(wù)是什么？在戰(zhàn)斗前郝副營(yíng)長(zhǎng)在做什么？
生：在１９４７年的秋天，我軍部隊(duì)挺進(jìn)豫皖蘇平原，要進(jìn)行一場(chǎng)圍殲戰(zhàn)。
生：突擊隊(duì)的任務(wù)是炸開(kāi)圍墻打開(kāi)突破口。
生：郝副營(yíng)長(zhǎng)在借著火光看書(shū)。并陷入深深的憧憬。
師：這部分當(dāng)中又出現(xiàn)了兩次“多好啊”，是誰(shuí)說(shuō)的，當(dāng)時(shí)看到些什么？想到些什么？
生：郝副營(yíng)長(zhǎng)說(shuō)的，當(dāng)時(shí)在看一副圖畫(huà)，想到了未來(lái)的美好時(shí)光。
生：想到了將來(lái)孩子能在明亮的燈光下學(xué)習(xí)，陷入了美好的憧憬。
師：那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，憧憬是什么意思？他在憧憬什么？
生：是對(duì)某種事物的向往。郝副營(yíng)長(zhǎng)在憧憬燈光。
師：那郝副營(yíng)長(zhǎng)為什么只對(duì)燈光充滿了憧憬？掃讀３～７自然段，找出原因。
生：因?yàn)楫?dāng)時(shí)共和國(guó)還沒(méi)有成立，在全國(guó)只有少數(shù)的.大城市有燈光，而大部分地區(qū)看不到燈光。
生：當(dāng)時(shí)郝副營(yíng)長(zhǎng)正在看一本畫(huà)著孩子在燈下學(xué)習(xí)的圖畫(huà)。所以，想到了將來(lái)孩子能象畫(huà)中一樣在燈下學(xué)習(xí)，于是就對(duì)燈光產(chǎn)生了向往。
師：通過(guò)這一部分的學(xué)習(xí)，郝副營(yíng)長(zhǎng)給你留下了什么印象？從哪可以看出來(lái)？畫(huà)在書(shū)上。
生：我從他２２歲就能當(dāng)上營(yíng)長(zhǎng)，能看出他英勇善戰(zhàn)。
生：我從他借火光看書(shū)，能看出他非常熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
生：我從他對(duì)未來(lái)的憧憬看出他是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
師：那你有沒(méi)有對(duì)一個(gè)事物有過(guò)強(qiáng)烈的向往呢？回憶一下當(dāng)時(shí)的感覺(jué)，帶著這種感覺(jué)體會(huì)一下５～７段的對(duì)話應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀？給同桌讀讀。
�。ㄉ雷x，并找生展示讀。）
師：同學(xué)們讀的真好，能從你們的語(yǔ)氣中體會(huì)出郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)未來(lái)的美好憧憬。多么美好的憧憬呀，最后實(shí)現(xiàn)了嗎？
生：沒(méi)有。
師：那中間又發(fā)生了什么事？下面我們前后桌為一組，用你們喜歡的方式讀８～１１段，小組合作解決大屏幕上的問(wèn)題：１、后續(xù)部隊(duì)為什么和突擊隊(duì)失去了聯(lián)系。２、面對(duì)這種情況，郝副營(yíng)長(zhǎng)是怎樣做的？３、結(jié)果怎樣？下面我們一起到書(shū)中去尋找答案吧！
生：因?yàn)樵诤诎抵泻罄m(xù)部隊(duì)找不到突破口，所以失去聯(lián)系。
生：面對(duì)這種情況，郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃了那本書(shū)，為部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路。
生：結(jié)果，郝副營(yíng)長(zhǎng)壯烈犧牲了。
師：那通過(guò)這部分的學(xué)習(xí)，郝副營(yíng)長(zhǎng)又給你留下了什么印象？
生：舍己為人，不怕?tīng)奚?/p>
師：你對(duì)第１１自然段的最后一句是怎么理解的？
生：我從中體會(huì)出郝副營(yíng)長(zhǎng)為了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，獻(xiàn)出了自己年輕而寶貴的生命，為了孩子將來(lái)能在明亮的電燈下學(xué)習(xí)，而自己卻沒(méi)有來(lái)得及看一眼電燈。這種精神非常值得我們學(xué)習(xí)。
師：同學(xué)們讀得真認(rèn)真而且能認(rèn)真體會(huì)。那同學(xué)們想一想，第１０自然段對(duì)英雄的壯舉，我們應(yīng)該用什么語(yǔ)氣去讀呢？誰(shuí)來(lái)試試。
�。ㄉx，師指導(dǎo)。）
師：課文以燈光為題，而且文中多次寫(xiě)到燈光，現(xiàn)在找出描寫(xiě)燈光的地方，畫(huà)出來(lái)。
生：在開(kāi)頭和結(jié)尾處寫(xiě)了燈光，還在第二部分里郝副營(yíng)長(zhǎng)的憧憬里寫(xiě)到了燈光。
師：那我們一起來(lái)讀一讀大屏幕上的兩個(gè)自然段。
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師：體會(huì)一下，開(kāi)頭和結(jié)尾有什么關(guān)系？作者在開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)到了天安門前的燈光，這樣寫(xiě)有什么深意？
生：為了提醒人們：這樣溫暖光明的燈光，這樣幸福的生活來(lái)之不易，千萬(wàn)不要忘記那些締造新中國(guó)，給我們帶來(lái)幸福生活的革命先烈。
師：今天的幸福生活來(lái)之不易，那面對(duì)這些先烈們，我們應(yīng)該怎么做呢？
生：好好學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)一絲光陰。
生：珍惜得來(lái)不易的光明，不辜負(fù)先烈們，和那些英雄們的期望。
師：是呀，年輕的戰(zhàn)斗英雄為了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，為了共和國(guó)來(lái)之不易的光明，獻(xiàn)出了年輕的生命。每當(dāng)我們?cè)跓粝路笇W(xué)習(xí)時(shí)，又怎能忘記那些英勇?tīng)奚南攘覀�？同學(xué)們，珍惜這得來(lái)不易的光明，努力學(xué)習(xí)吧，這才能對(duì)得起那些先烈們。
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