北京版六上《世界雜交水稻之父》教案設計
袁隆平院士是世界著名的雜交水稻專家，是我國雜交水稻研究領域的開創(chuàng)者和帶頭人，為我國糧食生產和農業(yè)科學的發(fā)展作出了杰出貢獻。他的主要成就表現(xiàn)在雜交水稻的研究、應用與推廣方面�！妒澜珉s交水稻之父》教案設計怎么編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的北京版六上《世界雜交水稻之父》教案設計相關資料，歡迎大家閱讀！
《世界雜交水稻之父》教案設計
教學目標：
1．認讀11個字。
2．能給每部分擬小標題。
3．了解袁隆平培育雜交水稻的艱難經歷，理解“他被稱為世界雜交水稻之父”的原因，學習袁隆平敢于挑戰(zhàn)，科技創(chuàng)新，拼搏鉆研，為國爭光，為世界人民造福的精神，增強民族自豪感。
教學重點：
了解袁隆平培育雜交水稻的艱難經歷，理解“他被稱為世界雜交水稻之父”的原因，學習袁隆平敢于挑戰(zhàn)，科技創(chuàng)新，拼搏鉆研，為國爭光，為世界人民造福的精神，增強民族自豪感。
教學難點：
能給每部分擬小標題。
教具準備：
查閱袁隆平的資料 課件
課時安排：
1課時
教學過程：
第一課時
一、導入新課
二、人物簡介
袁隆平，男，1930年9月出生于北京，1953年畢業(yè)于西南農學院農學系，畢業(yè)后，一直從事農業(yè)教育及雜交水稻研究。1980－1981年赴美任國際水稻研究所技術指導。1982年任全國雜交水稻專家顧問組副組長。1991年受聘聯(lián)合國糧農組織任國際首席顧問。1995年被選為中國工程院院士。1971年至今任湖南農業(yè)科學院研究院研究員，并任湖南省政協(xié)副主席、全國政協(xié)常委、國家雜交水稻工程技術研究中心主任。
袁隆平院士是世界著名的雜交水稻專家，是我國雜交水稻研究領域的開創(chuàng)者和帶頭人，為我國糧食生產和農業(yè)科學的發(fā)展作出了杰出貢獻。他的'主要成就表現(xiàn)在雜交水稻的研究、應用與推廣方面。
三、檢查預習
1.讀本課認讀字
�。�1） 易錯字：挫
（2） 形近字：
�。� 3） 易讀錯的字：挫（cuò） 懈（xiè）
2.糾正字音。
3.朗讀課文并評價。
四、閱讀課文
1.自學通讀全文，思考：
全文圍繞什么事情展開，每部分寫了什么內容。
2.分小組交流，說說每部分的主要內容，全文是怎樣圍繞袁隆平培育雜交水稻的艱難經歷進行描述的。
3.默讀課文，思考并交流：為什么稱袁隆平為“世界雜交水稻之父”？
培育雜交水稻的原因：驅走饑荒惡魔，解決人口劇增而引發(fā)的吃飯問題。
培育雜交水稻的關鍵：世界難題，水稻異花授粉困難。通過“三系”完成。
培育雜交水稻的艱難歷程：尋找雄性不育的水稻植株，劫后余生的四缽稻苗。
培育雜交水稻的成功：“三系”配套成功！雜交稻在中華大地上生長。
培育雜交水稻的成就：各國引進，國際贊譽，榮獲榮譽。
從而感受到袁隆平敢于挑戰(zhàn)，科技創(chuàng)新，拼搏鉆研，為國爭光，為世界人民造福的精神。袁隆平被稱為“世界雜交水稻之父”，當之無愧。
4.給每部分擬小標題。
擬小標題的一般要求：從內容上看，每個小標題應抓住每部分的主要內容；從表述上看，要明白簡練；從形式上看，應多用短句或詞語；從各個小標題的聯(lián)系上看，盡量角度一致，標題連貫。
比如：萌發(fā)——設想——發(fā)現(xiàn)——成功
培育原因——培育關鍵——培育歷程——培育成就
擬小標題的前提是讀懂課文。方法可有兩種：一是摘法，可從文中摘取句子或詞語當小標題；二是擬法，用自己的語句概括。
板書設計：
世界雜交水稻之父
萌發(fā)——設想——發(fā)現(xiàn)——成功
培育原因——培育關鍵——培育歷程——培育成就
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