六年級上冊《一諾千金》優(yōu)秀教案
課文說明：
《一諾千金》選自語文A版六年級上冊的一篇課文。這是一篇哲理散文，通過兩個故事表達自己對于誠信品質(zhì)的深切體會。
課文重點寫了自己經(jīng)歷的兩個故事。一個講小時侯一位家境貧寒的男生為了給患低血糖的母親買葡萄糖而向她借兩塊錢，并保證五天內(nèi)歸還。為了實現(xiàn)自己的諾言，男生天天夜里幫菜販推車，第五天拂曉終于攢足了兩元錢，由于乏極了，竟然在橋洞酣睡了一天，醒來后他就開始狂奔，終于如期歸還所借的錢。另一個故事講去年秋天的一個傍晚，一場傾盆大雨中，我去接曾經(jīng)約定風(fēng)雨無阻的朋友卻失望而歸。于是，作者發(fā)出了一番感慨。
教學(xué)目標：
1、認識生字6個，會寫6個字。自主積累詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文中的重要句段并背誦9、10自然段。
3、體會作者表達的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)。
教學(xué)重點：
理解“一諾千金看來只是一種作風(fēng)，實在、牢靠，可它更是一種鄭重地對待世界的精神。”與“這已經(jīng)超出了準則的含義而帶著人類理想、精神和正氣的光彩。”兩句的意思。
教學(xué)難點：
對課文第九、十自然段的理解。
教學(xué)準備：
搜集有關(guān)誠信方面的故事。
教學(xué)課時：
兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)目標
1、讀懂課文，學(xué)習(xí)生字詞。
2、整體感知課文內(nèi)容。
教學(xué)過程
一、故事導(dǎo)入。
1、師板書課題：11、一諾千金
2、生齊讀課題，并說說對這個詞語的理解。
3、師講“一諾千金”的故事
關(guān)于“一諾千金”還有一個非常感人的故事，下面老師給你講講這個故事。
“一諾千金”出自《史記。季布欒布列傳》，原文是：“得黃金百，不如得季布一諾。”意思就是說，一句許諾就價值千金。比喻說話算數(shù)，講信用。故事就是這樣的。
4、聽了這個故事，你們覺得主人翁季布是個什么樣的人?
5、升舉手發(fā)言，圍繞“講信用、耿直、狹義”來說即可。
6、導(dǎo)入新課：今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就是關(guān)于誠信方面的故事，下面請同學(xué)們打開課本來，快速讀一遍課文。
二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。
1、指名認讀下列詞語，注意加點字的讀音
恍恍惚惚采販光明磊落兌現(xiàn)瑟瑟躥出來擱在積攢
2、同桌互相交流是用什么辦法記住生字的。
3、同桌互讀課文，檢查生字掌握情況。
4、把不懂的詞語提出來，請求大家的幫助。
5、自由大聲讀課文，要求做到“四不準”。
三、默讀課文，整體感知。
1、快速默讀課文，思考課文寫了哪幾個故事?
2、匯報交流。
3、教師小結(jié)。
課文一共講了兩個故事，一個是小時侯的同學(xué)小男孩講信用，如期歸還兩塊錢的事，一個是成年后朋友失約的事。
四、再讀課文，質(zhì)疑解疑。
1、學(xué)生自由讀課文，把自己不理解的地方或問題做好標記。
2、小組內(nèi)解決問題，小組解決不了的問題記錄好全班解決。
(1)小組成員充分表達自己讀課文后的感受。
(2)提出自己不懂的地方，請求小組其他成員幫助解決。
(3)解決不了的問題全班討論交流解決。
3、如果還有解決不了又特別有價值的問題我們留在下一節(jié)課繼續(xù)探究解決。
五、作業(yè)。
1、抄寫生字。
2、熟讀課文，寫下自己對“一諾千金”的認識，理解。
第二課時
教學(xué)目標
1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活理解文中的重要句段。
2、對學(xué)生進行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、聽寫詞語
擱下 恍恍惚惚 采販 光明磊落 兌現(xiàn) 瑟瑟 躥出來 積攢
2、說說課文講了幾個故事。
二、共同探究理解課文重點。
1、學(xué)習(xí)第一個故事
(1)指名讀第一個故事，其他同學(xué)邊聽邊思考：我的心理都有那些變化?為什么回游這樣的變化?
“難堪”是什么意思?小男孩為什么要難堪?如果你是那位男生，你當時是怎么想的`?
(2)讀了這個故事，那里最讓你感動?你想對哪個男生說什么?
2、學(xué)習(xí)第二個故事。
(1)自由讀第二個故事，邊讀邊思考：對于兩個不同的結(jié)局，你有什么想說的?你的感受是什么?
(2)學(xué)生舉手發(fā)言。
3、重點學(xué)習(xí)第九、十自然段。
(1)齊讀第九、十自然段。邊讀邊體會其中的含義
(2)同桌談一談對這兩自然段的理解，特別是第九自然段，(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際談理解)
(3)指名讀，注意讀出自己的理解來。
三、回顧全文，提高思想認識。
1、自由朗讀課文，體會作者的寫作之妙。
思考：你認為作者寫作上有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方。
同桌討論交流
師小結(jié)：課文的整體構(gòu)思上，由兩個故事構(gòu)成，中間的議論部分過度自然。
2、提高思想認識
學(xué)習(xí)了這兩個故事以后，你對“一諾千金”怎樣看呢?請說一說自己的看法。
師引導(dǎo)：我覺得“一諾千金”就是什么
聯(lián)系生活實際談?wù)務(wù)\信的重要性。
3、師小結(jié)：“一諾千金”這種品質(zhì)正是社會所需要的，希望同學(xué)們今后無論是說話，做事都要講誠信，并把這種品質(zhì)發(fā)揚光大。
四、拓展延伸。
1、請大家講一講你所知道的誠信故事。
2、課外閱讀有關(guān)誠信的書，寫一篇讀后感。
【六年級上冊《一諾千金》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
六年級上冊語文《一諾千金》教案02-21
六年級上冊《山中訪友》優(yōu)秀教案03-04
六年級上冊《我的舞臺》優(yōu)秀教案03-05
六年級上冊《刺猬漢斯》優(yōu)秀教案08-15
六年級上冊《少年閏土》優(yōu)秀教案03-15