蘇教版六上19課《錢(qián)學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、適度拓展，感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
借助語(yǔ)言文字感悟錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)情懷。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
聽(tīng)寫(xiě)上節(jié)課所學(xué)的詞語(yǔ)。
師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文——《錢(qián)學(xué)森》，錢(qián)學(xué)森給你印象最深的是什么?板書(shū)：(熱愛(ài)祖國(guó))
二、新受
師：1、這節(jié)課，讓我們走近錢(qián)學(xué)森，感受他的言行一致，感受他的拳拳愛(ài)國(guó)心。學(xué)生用自己喜歡的方式自讀課文。
師：2、請(qǐng)打開(kāi)課本，細(xì)讀課文，你從哪些詞句中讀出了錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)心，請(qǐng)?jiān)谶m當(dāng)?shù)牡胤阶錾嫌浱?hào)，寫(xiě)上批注。(學(xué)生自學(xué)，有目的地巡視學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況)
師：3、接下來(lái)，請(qǐng)你與同學(xué)交流一下你的感受。我們首先可以從哪兒感受到錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)心?
(1)出示小黑板 指名讀：想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊!
師：這句話中哪個(gè)詞能體現(xiàn)錢(qián)當(dāng)時(shí)的心情?畫(huà)上橫線(魂?duì)繅?mèng)繞)能幫“魂?duì)繅?mèng)繞”找個(gè)近義詞嗎?指名回答。(朝思暮想、日思夜想)
師：正因?yàn)閷?duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)繞，他此時(shí)此刻的心情是——(歸心似箭、迫不及待、心急如焚、)
(2)請(qǐng)同學(xué)以朗讀來(lái)表達(dá)他此時(shí)迫不及待的心情。
指名讀：想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊!
(4)所以他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊!
師：是啊，對(duì)于一個(gè)在磨難中等待了5年，又海上漂了15天的游子來(lái)說(shuō)正因?yàn)闅w心似箭所以這腳下的輪船太慢了，他多么希望腳下是——一飛沖天，轉(zhuǎn)瞬即達(dá)的火箭啊!對(duì)于一個(gè)在國(guó)外學(xué)習(xí)工作20年的火箭專家來(lái)說(shuō)，他多么希望——早日飛回祖國(guó)，造出屬于中國(guó)的火箭啊!
所以我們一起把這希望讀出來(lái)——：(想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊!)
過(guò)渡：是什么原因讓錢(qián)學(xué)森如此歸心似箭呢?早日回國(guó)的想法是由來(lái)已久還是突發(fā)其想?哪一句話給出了答案?
出示小黑板 指名讀：我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。
師：他做的“一切”指什么?他又準(zhǔn)備什么?回國(guó)是他的——愿望、理想、責(zé)任、使命……
在他心里，回國(guó)是什么?——心愿、理想、責(zé)任、使命……
師：他產(chǎn)生這樣的想法是因?yàn)樵趪?guó)外過(guò)得不好嗎?你從哪兒體會(huì)到的?
“兩個(gè)最”說(shuō)明了他當(dāng)時(shí)——地位高;而且：他當(dāng)時(shí)的生活會(huì)是怎樣的?想象一下：住的是：洋樓別墅;吃的是：山珍海味;開(kāi)的是：高檔轎車……一句話在國(guó)外，吃穿住用是：應(yīng)有盡有;而此時(shí)國(guó)內(nèi)的情況卻是可以用一個(gè)詞來(lái)概括：一窮二白，一貧如洗，百?gòu)U待興
此時(shí)，錢(qián)學(xué)森要回國(guó)就意味著要拋開(kāi)名利的誘惑，拋棄個(gè)人的享受，他猶豫了嗎?因?yàn)橛袀�(gè)聲音常常在他心中響起：讀：……
板書(shū)：不計(jì)名利
過(guò)渡：愛(ài)國(guó)心讓錢(qián)學(xué)森決心早日歸國(guó)，還有什么(思鄉(xiāng)情)也讓他難忘親人，請(qǐng)從課文的第三自然段中找一找!
師：錢(qián)學(xué)森把他要回國(guó)心愿告訴了誰(shuí)?書(shū)上是怎么說(shuō)的?留學(xué)生們?cè)趺纯创@件事的?
請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)讀一讀他們的對(duì)話。
出示小黑板：留學(xué)生的話，這段話是什么意思?他們?yōu)殄X(qián)考慮的是什么?
師：而此時(shí)，錢(qián)學(xué)森從哪個(gè)角度來(lái)考慮的呢?
找到文中的句子指名讀：我們?nèi)找古瓮�，就是祖�?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們——祖國(guó)的兒女共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。
師：錢(qián)學(xué)森是以怎樣的情感對(duì)留學(xué)生們說(shuō)這翻話的?(真誠(chéng))你從他真誠(chéng)的話語(yǔ)中，你讀出了什么?(日夜盼望祖國(guó)強(qiáng)大)
“這一天”指哪一天?“終于”說(shuō)明了什么?
“祖國(guó)現(xiàn)在是很窮”，把這句話咀嚼一下，此時(shí)，貧窮在錢(qián)學(xué)森的眼里非但不是歸國(guó)的(障礙)反而成了回去的(動(dòng)力)，讓我們?cè)僮x一讀他的話，感受他此時(shí)的——毫不猶豫。齊讀。板書(shū)：受難于國(guó)
師：建新中國(guó)僅靠一個(gè)錢(qián)學(xué)森夠嗎?所以他號(hào)召：讀：祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們——祖國(guó)的兒女共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。師：是啊，天下興亡，匹夫有責(zé)，所以我們應(yīng)當(dāng)回去，因?yàn)殄X(qián)學(xué)森始終認(rèn)為：齊讀：我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。
師：但是，回國(guó)之路是一帆風(fēng)順的嗎?從哪兒可以看出?請(qǐng)?jiān)谡n文中找出相關(guān)語(yǔ)句。
美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)：“錢(qián)學(xué)森無(wú)論到哪里，都抵得上5個(gè)師，絕不能讓他離開(kāi)美國(guó)。”
師：在美國(guó)人眼里，錢(qián)學(xué)森是個(gè)怎樣的人才?將領(lǐng)這句話的言下之意是什么?猜想一下他們會(huì)對(duì)錢(qián)學(xué)森做些什么? 用或許…或許…說(shuō)話 交流：金錢(qián)、高官、威逼
事實(shí)也是如此 美國(guó)將領(lǐng)說(shuō)的原話就是“我寧肯槍斃他，也不愿放他回中國(guó)。”
教師補(bǔ)充：1950年9月9日，錢(qián)學(xué)森突然被聯(lián)邦調(diào)查局非法逮捕，送到特米那島上的一個(gè)拘留所關(guān)押了15天。15天的折磨，使他的體重下降了30磅。加州理工學(xué)院的許多師生和當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)在歐洲的`馮·卡門(mén)教授聞?dòng)嵑�，立即向美�?guó)移民局提出強(qiáng)烈抗議，又募集了1.5萬(wàn)美元保釋金，才將錢(qián)學(xué)森從特米那島的拘留所營(yíng)救出來(lái)當(dāng)祖國(guó)得知這一消息后，周恩來(lái)總理馬上和美國(guó)政府進(jìn)行交涉，經(jīng)過(guò)五年的努力，錢(qián)學(xué)森終于從美國(guó)的束縛中獲得了自由，回到了祖國(guó)的懷抱。所以他的五年歸國(guó)路是飽受生死磨難。板書(shū)：經(jīng)受折磨
此時(shí)，雖然飽經(jīng)磨難，但錢(qián)學(xué)森還是會(huì)堅(jiān)定不移地想：請(qǐng)大家齊讀這句話：我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。
他說(shuō)到、做到了嗎?讀第第7自然段。板書(shū)：卓越貢獻(xiàn)
三、總結(jié)課文
1、所有的卓越貢獻(xiàn)，所有的榮譽(yù)都在這省略號(hào)中，這堂課我們通過(guò)閱讀，感受到錢(qián)學(xué)森寧愿拋棄名利他不嫌國(guó)窮歷經(jīng)磨難回到祖國(guó)，為祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)作出了卓越貢獻(xiàn)的感人事跡，讓我們回到頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)，一起為錢(qián)學(xué)森宣讀頒獎(jiǎng)詞，讓我們記住他——“中國(guó)導(dǎo)彈之父——錢(qián)學(xué)森”一位忠心愛(ài)國(guó)的科學(xué)家!板書(shū)：中國(guó)導(dǎo)彈之父
2、課外延伸：學(xué)了課文，同學(xué)們對(duì)愛(ài)國(guó)一定有了更深的理解，你覺(jué)得愛(ài)國(guó)意味著什么呢?
板書(shū)設(shè)計(jì)：
不計(jì)名利
19、錢(qián)學(xué)森 受難于國(guó) 中國(guó)導(dǎo)彈之父
愛(ài)國(guó) 經(jīng)受磨難
卓越貢獻(xiàn)
教后反思：
這篇課文生動(dòng)地記敘了我國(guó)著名的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記祖國(guó)，以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射所作出的卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國(guó)的高尚情操。
成功之處：以讀為本重 點(diǎn)抓住錢(qián)學(xué)森的語(yǔ)言進(jìn)行朗讀品味，體會(huì)錢(qián)學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。在教學(xué)時(shí)先要求學(xué)生自讀課文，畫(huà)出錢(qián)學(xué)森說(shuō)的話，并結(jié)合上下文想想，錢(qián)學(xué)森是在什么情況下說(shuō)這些話的，再和學(xué)生進(jìn)行交流。品讀錢(qián)學(xué)森的話，重點(diǎn)討論怎樣讀，為什么要這樣讀?這樣能使學(xué)生從具體的語(yǔ)言文字中領(lǐng)悟錢(qián)學(xué)森當(dāng)時(shí)的思想感情。
在合作探究方面：文中講留學(xué)生勸錢(qián)學(xué)森，祖國(guó)剛解放，沒(méi)錢(qián)，沒(méi)設(shè)備，回去搞科學(xué)研究，有困難。留學(xué)生說(shuō)的是真的嗎?錢(qián)學(xué)森是怎么回答的?他為什么要這么說(shuō)呢?還有當(dāng)聽(tīng)說(shuō)錢(qián)學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó)時(shí)，美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)的話。將領(lǐng)這句話的言下之意是什么?猜想一下他們會(huì)對(duì)錢(qián)學(xué)森做些什么?這些問(wèn)題我要求學(xué)生聯(lián)系上下文，進(jìn)一步體會(huì)錢(qián)學(xué)森報(bào)效祖國(guó)的滿腔熱情和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心。再結(jié)合課外資料的補(bǔ)充，證明了錢(qián)學(xué)森回國(guó)的艱辛。
不足之處：沒(méi)有抓住文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行文本對(duì)話。例如第一自然段“眺望”“屈指一數(shù)”“魂?duì)繅?mèng)繞”“多么希望”“不是……而是……”等詞語(yǔ)體會(huì)錢(qián)學(xué)森的歸國(guó)心切。第二自然段的“最得意”“最得力”體會(huì)錢(qián)學(xué)森在美國(guó)深造所成等等。
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