《敦煌壁畫》六年級語文教案

　　教學目標

　　1.知道敦煌莫高庫是世界聞名的藝術寶庫，為我國璀璨的古代藝術而驕傲。

　　2.學會本課10個生字，能在詞語中正確認識讀多音字“佛”；能正確讀寫并理解16個新詞語。

　　3.能照樣子用“不僅……還……”造句；能抓住重點詞語縮寫句子；能按照課文給句子加上正確的標點符號。

　　4.能找出重點詞句，正確理解第1、2、3自然段的主要意思；能按照課文內容回答有關問題；能背誦課文第4、5自然段。

　　教學課時：2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　（一）揭示課題

　　中華民族歷史悠久，文化、藝術源遠流長。在中國古代藝術寶庫中有一顆璀璨的明珠，它就是敦煌莫高窟。今天我們就要走近它，了解它。

　　（二）了解自學情況。

　　1.標自然段、圈生字、劃新詞。

　　2.說說每個自然段的大概意思。

　　（第一自然段概括地介紹了敦煌莫高窟是世界聞名的藝術寶庫。第二自然段，簡要地描述了莫高窟千佛洞的塑像每一尊都是一件精美的藝術品。第三、四、五自然段，有面、有點地具體描寫了敦煌壁畫的艷麗多姿和栩栩如生。全文結構是：總寫——分述。）

　　3.學習生字、新詞。

　　A、容易錯的字：尊——遵奏——揍、湊

　　B、多音字：佛（佛像）、（仿佛）

　　C、詞語：亭臺樓閣——亭子、平臺、樓房、高閣（四周開窗可憑高遠眺望的樓），泛指風景區(qū)或庭園里的各種建筑物。

　　舒展——伸展。

　　（三）作業(yè)指導

　　1.抄寫生字；2.復述課文主要內容。

　　第二課時

　�。ㄒ唬┑谝蛔匀欢��？倢憽澳�高窟”。

　　重點詞語：世界聞名。藝術寶庫。

　　具體寫法：用數字說明。

　　（二）第二自然段。簡要地介紹莫高窟的佛像。

　　抓“最大的.佛像”“最小的佛像”印證第一句“每一尊佛像都是一件精美的藝術品”。

　　（三）學習第3——5自然段。

　　1.第3自然段。用概括的語言總的寫了壁畫的內容：勞動、藝術表演。

　　2.第4自然段。重點段。著重描寫了一幅畫。重點詞：艷麗多姿。

　　這一段哪些句子寫出了敦煌壁畫的“艷麗多姿”？

　　用“有的……有的……”句式表現(xiàn)內容。

　　重點句：“其中一個……”比較下列句子：

　　A、她提起腿，伸出兩臂，把琵琶舉到腦后撥琴弦。

　　B、她輕提著腿，舒展兩臂，把琵琶高高地舉到腦后，撥動琴弦。

　　3、第五自然段，寫了作者的感受。比較句子：

　　眼前的一切都是活的。

　　眼前的一切就好像都是活的。

　　（二）作業(yè)指導：

　　1.《練習冊》作業(yè)。

　　2.背誦課文第4、5自然段。

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