六年級(jí)語文下冊《古詩兩首》第1課時(shí)教案
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)：理解詩句中的詞語，并說說詩句的意思。
技能：正確、流利、有感情地朗讀《石灰吟》，背誦《石灰吟》。
能力：體會(huì)作者不同流合污、堅(jiān)決同惡勢力斗爭到底的思想感情。
情意：憑借詩歌內(nèi)容，感受石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)作者不同流合污、堅(jiān)決同惡勢力斗爭到底的思想感情。
對策：借助字典、工具書等途徑理解詩句中的詞語，感受古詩的文字和意境美。
教學(xué)準(zhǔn)備圖片（掛圖）、投影片
教學(xué)過程
一、揭題、釋題并簡介作者。
1．指名讀題，問：以前還學(xué)過哪些古詩？你們是怎么學(xué)習(xí)古詩的？
2．釋題：吟，古典詩歌的一種名稱。
3．簡介作者：《石灰吟》是一首詠物詩。作者于謙，明代政治家、軍事家、詩人。他為官清廉，不畏強(qiáng)暴，深受人民愛戴。他曾率領(lǐng)京城軍民擊退外族入侵，后卻因此受屈被殺。他的詩歌多表達(dá)自己憂國憂民的感情和堅(jiān)貞的情操。
修改；這是一篇托物言志的詩。這一類的詩共有一個(gè)特點(diǎn)，就是作者借事物來表達(dá)自己的情懷。
二、初讀課文。
1．錄音范讀課文，學(xué)生整體感知課文。
2．借助漢語拼音，學(xué)生自讀課文。
修改：音帶學(xué)生認(rèn)真讀好詩句，讀準(zhǔn)生字（焚）前鼻音，指名讀，分組讀，男生讀，女生讀。
3．檢查自讀情況。
（1）指名讀，指導(dǎo)學(xué)生按古詩的音韻節(jié)奏讀好詩句。
石灰吟
千錘/萬擊//出深山，
烈火/焚燒//若等閑。
粉身/碎骨//全不怕，
要留/清白//在人間。
�。�2）正音：焚fen，是前鼻音，不是后鼻音。
錘chui，是卷舌音，不是平舌音。
三、精讀課文《石灰吟》
1．指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊劃出不理解的字詞。重點(diǎn)理解“千錘萬擊”、“焚燒”、“若等閑”等詞語的意思。
2．用“增、刪、調(diào)、補(bǔ)”的方法讀懂詩句。
�。�1）逐字逐句理解，難以理解的可聯(lián)系上下文理解。
錘：敲打。擊：撞擊。若：好像。等閑：平常事。人間：人世間。
�。�2）把省略的詞語補(bǔ)充進(jìn)去，調(diào)整詞語順序，逐句說說句子意思。
修改：理解詩句的意思：石頭是經(jīng)過多次撞擊敲打后才從大山上開采出來的。把烈火焚燒看做是平平常常的事，（即使）身體粉碎（變成石灰），也不畏懼（敲打撞擊，烈火焚燒），還要把潔白干凈的（石灰）留在世間。
�。�3）說說這首詩的意思。
3．看圖想像意境，體會(huì)感情。
師啟發(fā)想象：山石承受千錘萬擊以及烈火焚燒的情景是什么樣的？作者見此情景有什么表現(xiàn)，會(huì)怎樣想、怎么說、怎么做呢？
修改：詩人借石灰來表達(dá)自己的'情懷，贊頌了石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好的品質(zhì)，抒發(fā)了詩人不同流合污，堅(jiān)決同惡勢力斗爭到底的思想感情。
4．指導(dǎo)朗讀。（用高亢、贊美的語調(diào)來表明詩人的堅(jiān)貞、高潔的志向。）
5．學(xué)生練讀，指名試讀，齊讀。
修改；各自練習(xí)朗誦，同桌對練，推薦或自告奮勇在全班朗誦，要表現(xiàn)出詩人不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲，決心在人生道路上清清白白做人的高尚情操。
6．小結(jié)并嘗試背誦。
四、作業(yè)超市
１、解釋帶點(diǎn)字和詩句的意思。
�。ǎ保⑶уN萬擊出深山，烈火焚燒若等閑
錘： 若：
詩意：
�。ǎ玻┪峒蚁闯幊仡^樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。
吾： 痕：
詩意：
２、在括號(hào)里寫出每句詩運(yùn)用的修辭手法。
�。ǎ保┪歉甙俪撸挚烧浅�。 （ ）
�。ǎ玻┐竽橙缪嗌皆滤沏^。 （ ）
�。ǎ常└袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 （ ）
�。ǎ矗┻h(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。 （ ）
�。ǎ担┐悍N一粒粟，秋收萬顆籽。 （ ）
�。ǎ叮┙鑶柧萍液翁幱�？牧童遙指杏花村。 （ ）
板書：
20、古詩兩首
千錘萬擊不同流合污
石灰吟烈火焚燒堅(jiān)貞不屈與惡勢力斗
粉身碎骨潔身自好爭到底
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