九年級(jí)語(yǔ)文《那樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、情境導(dǎo)入
現(xiàn)代詩(shī)人海子有一首詩(shī)是這樣寫(xiě)的：“我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)�！蓖瑢W(xué)們，你們心中有沒(méi)有自己理想的家園？請(qǐng)大家用一句詩(shī)來(lái)描繪它的樣子？
“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”�？磥�(lái)你是想生活在農(nóng)村，享受田園風(fēng)光。
“秋水共長(zhǎng)天一色，落霞與孤鶩齊飛”。你是想住在江邊吧！
“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”。你一定是想生活在美麗的大草原。
看來(lái)同學(xué)們都向往自然的、多彩的生活環(huán)境，但，請(qǐng)看看我們周?chē)�，到處都是高聳的樓房、灰白的馬路、飛揚(yáng)的塵土、刺鼻的尾氣，綠色離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，它們都到哪里去了？這節(jié)課讓我們一起學(xué)習(xí)臺(tái)灣作家王鼎鈞的《那樹(shù)》，關(guān)注一棵老樹(shù)的命運(yùn)�。ò鍟�(shū)課題）
二、解決生字詞
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文，借助工具書(shū)解決生字詞。并結(jié)合你對(duì)課文的理解在橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（板書(shū)：那是一棵的樹(shù)）
生讀課文�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們找出黑板上錯(cuò)誤的生字詞，看看誰(shuí)有一雙火眼金睛。
三、整體感知
找的非常準(zhǔn)確。大家真是明察秋毫呀！下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)那是一棵什么樣的樹(shù)？好，這位同學(xué)。你說(shuō)那是一棵茂盛的樹(shù)。因?yàn)槲闹袑?xiě)道：“樹(shù)頂象剛炸開(kāi)的焰火一樣繁密”。這位同學(xué)。你說(shuō)那是一棵堅(jiān)固的樹(shù)。因?yàn)槲闹袑?xiě)道：“臺(tái)風(fēng)連吹兩天兩夜，只有那棵樹(shù)屹立不動(dòng)，連一片樹(shù)葉都沒(méi)有掉下來(lái)�！笨梢钥闯鏊軋�(jiān)固穩(wěn)定。
這位同學(xué)，你說(shuō)那是一棵堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)。因?yàn)槲闹姓f(shuō)道：那樹(shù)僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。
你說(shuō)那是一棵無(wú)私奉獻(xiàn)的樹(shù)。它給人們帶來(lái)陰涼，默默的奉獻(xiàn)著，直到生命的最后時(shí)刻。
你說(shuō)那是一棵充滿愛(ài)心的樹(shù)。它預(yù)知自己將要被伐，先告知體內(nèi)的螞蟻，讓它們盡快搬走。
你覺(jué)得那是一棵可敬可憐的樹(shù)。它將自己無(wú)私的奉獻(xiàn)給人類(lèi)，最終卻被人類(lèi)無(wú)情的屠殺，但是它卻毫無(wú)怨言，不禁讓人肅然起敬，心生憐惜。
四、體會(huì)感情，品味語(yǔ)言
看來(lái)大家都很認(rèn)真的閱讀了課文，深刻的理解了老樹(shù)的形象，對(duì)老樹(shù)的遭遇充滿了同情。面對(duì)老樹(shù)悲慘的命運(yùn)，作者又是怎樣的感情呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，用最簡(jiǎn)練的.語(yǔ)言概括文中蘊(yùn)涵的作者的感情？小組為單位討論、交流。小組長(zhǎng)交流。
同學(xué)們覺(jué)得哪個(gè)小組概括的最好？都認(rèn)為三組的最好。用了四個(gè)字概括作者的感情：愛(ài)、憐、敬、憎。對(duì)老樹(shù)的愛(ài)、憐、敬，對(duì)人類(lèi)的憎。掌聲鼓勵(lì)三組同學(xué)。
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅慰焖贋g覽課文，找出表現(xiàn)作者感情的句子段落，并有感情的朗讀。
小組討論、交流。
哪位同學(xué)起來(lái)交流一下？
這位同學(xué)。文中的第六段中的那句“入夜，毛毛細(xì)雨比貓步還輕，跌進(jìn)樹(shù)葉里匯成敲響路面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，泄露了秘密，很濕，也很有詩(shī)意。”表現(xiàn)了作者對(duì)老樹(shù)的喜愛(ài)和贊美。讀的很詩(shī)情畫(huà)意，非常有意境。
你找的是：“它們的傳統(tǒng)是引頸受戮，即使是神話作家也不曾說(shuō)森林逃亡。連一片葉也不逃，無(wú)論風(fēng)力多大�！睂�(xiě)出了老樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)，表現(xiàn)了作者對(duì)老樹(shù)的敬佩之情。很好。
你找的是：“于是這一天來(lái)了，電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹(shù)僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲�！北憩F(xiàn)了作者對(duì)老樹(shù)的憐憫，對(duì)人類(lèi)的憎恨。同學(xué)們覺(jué)得他讀的怎么樣？你覺(jué)得他語(yǔ)調(diào)太平淡，應(yīng)重讀“咬、嚼碎、白森森、呻吟”這些詞，因?yàn)樗鼈儽憩F(xiàn)了人類(lèi)的無(wú)情和殘忍。你可以讀一遍嗎？讀的很好，鏗鏘有力。
這位同學(xué)，你找的是“現(xiàn)在日月光華，周道如砥，已無(wú)人知道有過(guò)這么一棵樹(shù)，更沒(méi)有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。”表現(xiàn)了作者對(duì)老樹(shù)深切的同情。你覺(jué)得這句話應(yīng)該用一個(gè)什么樣的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀？很沉重、悲痛的語(yǔ)調(diào)。請(qǐng)你再讀一遍！讀的好嗎？非常好，掌聲鼓勵(lì)。
五、合作探究、理解主題
一個(gè)字，一片情，一個(gè)詞，一片心。文中字字句句都飽含著作者的感情，對(duì)老樹(shù)的愛(ài)、憐、敬，讓我們不禁想到，這樣一棵可愛(ài)、可敬的老樹(shù)為什么會(huì)遭遇這樣的命運(yùn)呢？?jī)H僅是因?yàn)槟且粓?chǎng)交通事故嗎？
同學(xué)們小組討論一下！
哪個(gè)小組起來(lái)交流一下！二組同學(xué)。你們小組認(rèn)為即使沒(méi)有那場(chǎng)交通事故，老樹(shù)也不能幸免。為什么呢？你說(shuō)因?yàn)樗恋K了現(xiàn)代化建設(shè)的步伐。
那么老樹(shù)就只有死路一條嗎？如果你是那個(gè)交通專(zhuān)家，你會(huì)如何來(lái)處置這棵老樹(shù)？
你會(huì)在老樹(shù)周?chē)N上花草，修一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)，讓老樹(shù)繼續(xù)為人類(lèi)送來(lái)清涼。很好！一舉兩得。
誰(shuí)還有別的辦法？
這位同學(xué)！你會(huì)利用現(xiàn)代化的科技手段，把老樹(shù)移栽到森林里，讓它回歸自然。
你把現(xiàn)代化與自然結(jié)合起來(lái)，相得益彰，很有見(jiàn)地�？磥�(lái)，當(dāng)人類(lèi)文明與自然環(huán)境發(fā)生矛盾的時(shí)候，犧牲環(huán)境并不是唯一的途徑，我們還有更多的選擇，可是，老樹(shù)去了，人們趕走了城市中最古老也是最后的一簇綠蔭，留給我們的只有深深的思索。老樹(shù)的消逝，讓你想到了什么？
同桌交流！
這位同學(xué)！你想到了，大樹(shù)不在，風(fēng)沙如何遏制？大樹(shù)不在，鳥(niǎo)兒何處安家？大樹(shù)不在，人類(lèi)如何呼吸？
說(shuō)的如同黃鐘大呂，發(fā)人深省。
這位同學(xué)！你想說(shuō)，我們不僅要保護(hù)大樹(shù)，我們還要善待所有的生物，因?yàn)樗鼈兌际侨祟?lèi)的朋友。
這位同學(xué)！你說(shuō)，老樹(shù)讓你想到了北京的四合院，江南的小巷，你覺(jué)得現(xiàn)代化建設(shè)不僅破壞了自然環(huán)境，也摧毀那些古老的建筑，讓人心痛。
哪位同學(xué)還想交流？好，這位同學(xué)！你覺(jué)得堅(jiān)固穩(wěn)定的老樹(shù)，象征著根深葉茂的傳統(tǒng)文化，你擔(dān)心在西風(fēng)日盛的今天，我們五千年的文明也會(huì)象老樹(shù)一樣被連根拔起，消失殆盡！
六、聯(lián)系實(shí)際、拓展延伸
同學(xué)們的想法很有深度！這棵老樹(shù)給我們敲響了警鐘，我們要保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生物、保護(hù)傳統(tǒng)文化，可是現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，悲劇還在不斷上演，去年的禽流感、今年的狂犬病，多少生靈為之喪命，人類(lèi)為了自保，寧可錯(cuò)殺一千也不放掉一個(gè)，可憐這些不會(huì)說(shuō)話的朋友，只能用痛苦的哀號(hào)和悲傷的眼淚來(lái)傾訴。同學(xué)們，今天就讓我們走進(jìn)實(shí)話實(shí)說(shuō)節(jié)目，給它們一個(gè)說(shuō)話的機(jī)會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)它們的心聲。
哪位同學(xué)來(lái)做主持人？好！這位同學(xué)。現(xiàn)在你就是實(shí)話實(shí)說(shuō)的主持人崔永元。下面在座的樹(shù)爺爺、雞婆婆等都是嘉賓，大家可以暢所欲言。
同學(xué)們表現(xiàn)的很積極，說(shuō)的也很精彩。象這位同學(xué)說(shuō)的：以前我們狗是人類(lèi)忠誠(chéng)的朋友，但是隨著社會(huì)的進(jìn)步，我們變成了喪家之犬，無(wú)人管理，而今天更是變成了過(guò)街老鼠，人人喊打。還有這位同學(xué)：他用一首網(wǎng)絡(luò)歌曲《我不想說(shuō)我是雞》來(lái)表達(dá)那些家禽的心聲，其中有一句令我印象深刻：這年頭做只雞比做人還艱難。主持人最后的結(jié)語(yǔ)更是道出了我們共同的心聲：讓綠色灑滿世界的每一個(gè)角落。
七、小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以看出大家都有一顆柔軟的心，能夠用愛(ài)的眼光看待每一個(gè)生物，看到它們的無(wú)私奉獻(xiàn)，理解它們的痛苦無(wú)奈，聽(tīng)見(jiàn)它們的美好心愿。同學(xué)們，讓我們一起努力，保護(hù)我們的朋友，共建一個(gè)和諧社會(huì)。最后，讓我們齊聲歌唱《好大一棵樹(shù)》，為每一棵樹(shù)、每一個(gè)生靈祝福。