九年級(jí)語(yǔ)文教案：《談生命》

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、把握文章的情感，理解文章的思路章法。

　　２、學(xué)習(xí)文章比喻的手法。

　�。场⒁龑�(dǎo)學(xué)生形成健康，進(jìn)取的人生觀(guān)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　形象思維訓(xùn)練，思考生命現(xiàn)象和規(guī)律。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　生命現(xiàn)象和規(guī)律。

　　【教具】

　　配樂(lè)朗讀帶。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　地球養(yǎng)育著無(wú)數(shù)的生命，置于生機(jī)勃勃的大千世界里，你常感覺(jué)不到它的不平凡，更感受不到生命這樸實(shí)的形式下面蘊(yùn)藏著多么豐富的哲理，冰心女作家卻以散文的`形式揭示了人生哲理，讓我們一同去感受她啟示我們的生命內(nèi)涵。

　　（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，重點(diǎn)體會(huì)文章主旨。）

　　二、探究新知

　�。薄⒆x：

　�、怕�(tīng)配樂(lè)朗讀，了解文章內(nèi)容，分析其情感。

　�、谱宰x課文，模仿配樂(lè)朗讀的語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)，情感。

　�、菣z查朗讀課文，同學(xué)評(píng)價(jià)。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：閱讀課文，整體感知。）

　　２、悟：

　�、耪勔徽�，你在閱讀過(guò)程中獲取的信息？（指導(dǎo)學(xué)生從思想內(nèi)容，思路章法寫(xiě)作手段等多方面，獲取信息。）

　　明確：

　�、僮髡咭浴耙唤�春水”和“一棵小樹(shù)”為喻，揭示生命由生長(zhǎng)壯大再到衰弱的過(guò)程和一般規(guī)律，以及生命中的苦痛與相福相生相伴的法則，表達(dá)了生命不止奮斗不息的意志和豁達(dá)樂(lè)觀(guān)的精神。

　�、陂_(kāi)篇：不說(shuō)“生命是什么”而說(shuō)“生命像什么”決定了全文的形象性，審美性隱喻性特點(diǎn)，提示話(huà)題。

　　正文：“一江春水”的全總生命歷程喻示人生命歷程中的幾種狀況，時(shí)而充滿(mǎn)激情，時(shí)而快樂(lè)平靜，時(shí)而憤激怒吼……

　　“一棵小樹(shù)”情調(diào)寓意與上層一致，時(shí)而充滿(mǎn)喜悅，希望、寧?kù)o、時(shí)而聚集、破殼、掙脫的力量……

　　結(jié)尾：總結(jié)全文，點(diǎn)明、深化主題，生命的本質(zhì)由卑微、渺小到生長(zhǎng)、進(jìn)化、快樂(lè)和痛苦是生命主旋律。

　�、鄯磸�(fù)、比喻修辭：

　�、普n文以“春水”“小樹(shù)”比喻人生，它們與人生有什么相似之處？

　　明確：春水奔向海洋的過(guò)程曲曲折折，小樹(shù)成長(zhǎng)壯大的過(guò)程歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，正好像人生的道路是曲折的，要經(jīng)歷種種磨難，其間有痛苦，也有幸福，生命存在于運(yùn)動(dòng)之中，生命的過(guò)程是進(jìn)取、斗爭(zhēng)的過(guò)程。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：探究“一江春水”“一棵小樹(shù)”的前進(jìn)，生長(zhǎng)過(guò)程與人生命相似之處，進(jìn)一步把握主旨，思考生命現(xiàn)象和規(guī)律。）

　　⑶作者對(duì)人生感悟：借“一江春水來(lái)提示其哲理，你認(rèn)為人生還可以以什么為喻？

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)生命體驗(yàn)，豐富人文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文描述的生命現(xiàn)象，規(guī)律以表現(xiàn)出的進(jìn)取態(tài)度，形象思維、聯(lián)想、想像的能力，進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育。）

　�。场①p：瀏覽課文，找出你喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)其中蘊(yùn)含的深意。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：揣摩品味，訓(xùn)練學(xué)生理性思維，提煉、概括的能力，品味語(yǔ)言的能力。）

　　三、質(zhì)疑

　　本課中你發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題，還有沒(méi)有沒(méi)解決的問(wèn)題？

　　四、反饋

　�。�、你從課文中悟出生命的本質(zhì)是什么？生命的規(guī)律是怎樣的？

　�。�、“行程的終結(jié)，喻示生命的終結(jié)，此時(shí)“春水”的心態(tài)是怎樣的？

　�。场⒆钅鼙磉_(dá)主題思想的句子是什么？

　　４、綜觀(guān)全文，作者在宣示一種什么樣的人生觀(guān)？

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：加深學(xué)習(xí)印象，了解學(xué)習(xí)效果。）

　　五、小結(jié)

　　討論本節(jié)收獲，代表總結(jié)。

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生討論，完成課堂小結(jié)，培訓(xùn)概括提升能力。）