《吶喊》自序教學(xué)設(shè)計(jì)（2篇）
《吶喊》自序教學(xué)設(shè)計(jì)1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解魯迅的思想發(fā)展過程
理解寫作《吶喊》的緣由及命名為"吶喊"的原因
學(xué)會從關(guān)鍵的詞句入手分析解決問題
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
小說集命名為"吶喊"的含義
學(xué)會從關(guān)鍵詞句入手分析解決問題
一、導(dǎo)入 新課
現(xiàn)代社會信息量特別巨大，知識浩如煙海，我們在獲取知識的時候必須有所選擇，不可能把每一本書都看一遍，要想了解一本書的內(nèi)容，就要看書前面的序言，序言有的是作者請別人寫的，它可以告訴我們書的內(nèi)容，有的是作者自己寫的，它可以告訴我們寫書的宗旨和經(jīng)過。今天我們就來學(xué)習(xí)魯迅自己為他的小說集《吶喊》寫的序言--《〈吶喊〉自序》。(投影 題目、作者)
初中時學(xué)習(xí)過魯迅先生的哪些小說?(《故鄉(xiāng)》、《社戲》、《孔乙己》等)這些小說 都選自魯迅先生的同一個小說集《吶喊》。(參看注釋1)
二、新授
既然"自序"一般多說明寫書的宗旨和經(jīng)過，那么魯迅先生寫《吶喊》的宗旨又是什么呢?我們來分析一下。
? ："吶喊"是什么意思?(大聲呼喊助威)由此看來，魯迅先生也是在給人助威的，那么他是在給誰助威呢?請從課文中找出依據(jù)。?問題
(學(xué)生找出并讀)
在我自己，本以為現(xiàn)在是已經(jīng)并非一個切迫而不能已于言的人了，但或者也還未能忘懷于當(dāng)日自己的寂寞的悲哀罷，所以有時仍不免吶喊幾聲，聊以慰藉那在寂寞里奔馳的猛士，使他不憚于前驅(qū)。(投影這段文字)
他是在給這些猛士吶喊助威，那么，這些猛士又是什么人呢?? 引導(dǎo)?
[點(diǎn)撥]《紀(jì)念劉和珍君》、《中國人失掉自信力了嗎》中關(guān)于猛士和中國的脊梁的文字(為祖國獻(xiàn)身，為未來奮斗的人)
? 魯迅先生又說，他的吶喊只是"聊以慰藉"、"使他們不憚于前驅(qū)"，為什么猛士"前驅(qū)"還會害怕?(討論)?引導(dǎo)
他們是在什么樣的情況下前驅(qū)的?(寂寞里)?點(diǎn)撥?
"寂寞"的意思是孤獨(dú)冷清。猛士們?yōu)槭裁磿?quot;寂寞"的呢??問題?
"寂寞"這個詞在文中出現(xiàn)好多次，把它們找出來。?點(diǎn)撥?
(學(xué)生找出并依次投影)
(1)所謂回憶者，雖說可以使人歡欣，有時也不免使人寂寞，使精神的絲縷還牽著已逝的寂寞的時光又有什么意味呢。
(2)這是怎樣的悲哀啊，我于是以我所感到者為寂寞。
(3)這寂寞又一天一天長大的起來，如大毒蛇，纏住了我的靈魂了。
(4)只是我自己的寂寞是不可不驅(qū)除的，因?yàn)檫@與我太痛苦。
(5)后來也親歷或旁觀過幾樣更寂寞更悲哀的事，都為我所不愿追懷。
(6)至于自己，卻也并不愿將自以為苦的寂寞，再傳染給也如我那年輕時候似的正做著好夢的青年。
[問題]魯迅先生的"寂寞"是什么意思?也就是他所感到的(思考討論)
凡有一人的主張，得了贊和是促其前進(jìn)的，得了反對，是促其奮斗的，獨(dú)有叫喊于生人中，而生人并無反應(yīng)，既非贊同，也無反對，如置身毫無邊際的荒原，無可措手的了，這是怎樣的悲哀啊，我于是以我所感到者為寂寞。
由此可見，先生的寂寞正是叫喊于生人中，而生人毫無反應(yīng)的悲哀。那他為什么會有這樣的感覺呢?? 提示?
? 提示? 因?yàn)樗?jīng)叫喊過，可最終失敗了，是什么事呢?
(辦《新生》)
[引導(dǎo)] 那么，他辦《新生》的目的是什么?在原文中找出根據(jù)。
(改變國民的精神)
[引導(dǎo)]當(dāng)時國民的精神是怎樣的?
(愚昧落后麻木)
[引導(dǎo)]從哪里可以看出來?
(學(xué)醫(yī)的時候看的幻燈片)
[問題]那么，魯迅先生又為什么去學(xué)醫(yī)呢?從文中找出。
我的夢很美滿，預(yù)備卒業(yè)回來，救助像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭時候便去當(dāng)軍醫(yī)，一面又促進(jìn)國人對維新的信仰。
[點(diǎn)撥] 總結(jié)起來，他學(xué)醫(yī)的目的就是救民報(bào)國。可見，無論是最初的學(xué)醫(yī)，還是后來的治文學(xué)、辦《新生》他都為了，實(shí)現(xiàn)自己的強(qiáng)國救民的理想，可這理想最終還是沒能實(shí)現(xiàn)，在作者看來，不能實(shí)現(xiàn)的原因是什么呢?
? 分析? 除了自己主觀上的原因之外，主要是國民的精神麻木，群眾不覺悟，對于吶喊既不贊同也不反對。所以在他看來，國民已經(jīng)沒有了希望，自己也只剩下深深的悲哀和寂寞。而猛士們的奮斗也正如我那里一樣，有熱情而國民沒有反應(yīng)，所以前驅(qū)的猛士是奔馳在寂寞里的。因此他們需要有人吶喊助威。
可是作者既然知道猛士也如我那時一樣，不會有什么結(jié)果，他為什么還要吶喊呢?? 引導(dǎo)?
(思想變化了。投影與錢玄同的對話)
"假如一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破毀的，里面有許多熟睡的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死灰，并不感到就死的悲哀。現(xiàn)在你大嚷起來，驚起了較為清醒的幾個人，使這不幸的少數(shù)者來受無可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對得起他們嗎?"
"然而幾個人既然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋子的希望。"
是的，我雖然自有我的確信，然而說到希望，卻是不能抹殺的，因?yàn)橄Ｍ谟趯�，決不能以我之必?zé)o的證明，來折服他之所謂可有，于是我終于答應(yīng)他也做文章了。
如此看來作者能再次從事文學(xué)，全是因?yàn)殄X玄同的鼓勵了，事實(shí)上是不是這樣呢?? 引導(dǎo)?
? ：作者是否認(rèn)為國民全無希望?是不是真的再也沒有年輕時的救民報(bào)國的思想了。從哪里可以看出，請找出來。?點(diǎn)撥
(投影)
(1)然而說到希望，卻是不能抹殺的，因?yàn)橄Ｍ谟趯怼?/p>
(2)在我自己，本以為現(xiàn)在是已經(jīng)并非一個切迫而不能已于言的人了，但或者也還未能忘懷于當(dāng)日自己的寂寞的悲哀罷。
(3)但我的麻醉法卻也似乎已經(jīng)奏了功。
? 點(diǎn)撥? 從這此詞語可以看出，作者重新開始治文學(xué)，并非僅因錢玄同的請求，更多的倒是在圓他的年輕時的救民報(bào)國的夢想。這正回應(yīng)了他在文章開頭提到的年輕時候做過許多夢，這不能全忘的一部分，到現(xiàn)在便成了吶喊的由來。
[問題]那么他都有哪些夢呢?
(學(xué)生總結(jié))
學(xué)洋務(wù) 改變命運(yùn)
攻醫(yī)學(xué) 救國救已
治文藝 改變精神
? 點(diǎn)撥? 而這三個夢反應(yīng)了作者的不斷追求，但這些人生的追求又都是為了同一個目的，喚醒國民，改變祖國的命運(yùn)，現(xiàn)在終于通過這個小說集來完成了。所以，作者寫這些小說是有著深厚的思想基礎(chǔ)的。那么總結(jié)一下，作者把小說集命名為"吶喊"的原因是：
(學(xué)生總結(jié) 投影)
(1)是為慰藉戰(zhàn)友，使之不憚于前驅(qū)的吶喊助陣
(2)是為了喚醒精神麻木、"熟睡"的人們起來抗?fàn)帲l(fā)出戰(zhàn)斗的呼喊;
[小結(jié)] 通過以上的分析，我們清楚地知道了小說集命名為"吶喊"的原因。而圍繞著《吶喊》的由來作者也講述了他的思想發(fā)展過程，那就是從年輕時的好夢到悲哀的寂寞，然后是奮起的吶喊。從作者好夢、寂寞、吶喊的經(jīng)歷中，我們不難發(fā)現(xiàn)，他的憂國憂民思想一直都沒有變，用作者的《自題小像》中的一句話可以鮮明地體現(xiàn)作者的思想："我以我血薦軒轅。"
三、總結(jié)：這節(jié)課我們重點(diǎn)分析了小說集命名為"吶喊"的原因和作者寫作這些小說的緣由，在分析中我們又清楚地看到了魯迅先生的思想發(fā)展歷程。這是這節(jié)課的一個重點(diǎn)，但更重要的是，我們學(xué)著從關(guān)鍵的詞句入手來分析解決問題，這才是最重要的。
《吶喊》自序教學(xué)設(shè)計(jì)2
[教學(xué)目的]
1.學(xué)習(xí)本文圍繞中心，按時間順序組織材料，選擇典型事例反映思想發(fā)展過昆程，以及夾敘夾議的寫法。
2.了解魯迅寫作《吶喊》的緣由，學(xué)習(xí)魯迅不斷追求真理，探索救國救民道昆路的革命精神。
[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]
1.重點(diǎn)： 抓住作者介紹《吶喊》這條線索，理清脈胳。
2.難點(diǎn)： 通過作者的歷程表現(xiàn)他的思想發(fā)展過程。
[教學(xué)時數(shù)]
兩課時
[教學(xué)步驟]
第 一 課 時
預(yù)習(xí)思考題：