《朝抵抗力最大的路徑走》高一語文教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文層層推進(jìn)的論證方式，體味平實、親切、自然的語言

　　情感目標(biāo)：正確認(rèn)識自我、規(guī)劃自我人生目標(biāo)和道路

　　教學(xué)重點、難點：

　　把握課文深邃的道理——人要克服惰性，增強(qiáng)意志力，戰(zhàn)勝困難，去取得各方面的成就

　　講課類型：教讀課

　　教學(xué)方法：講授法，談話法，討論法等綜合運用

　　教學(xué)手段：多媒體powerpoint課件

　　教學(xué)時間：二課時

　　第一課時

　　一名言指路，引入新課

　　1、同學(xué)們，我們來看看以下的名言：（打開幻燈片1：名人名言）

　　沒有經(jīng)過戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的，沒有經(jīng)過苦難的超脫是輕佻的�！�—傅雷

　　“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅韌不拔之志�！薄�—蘇東坡

　　人的一生將會經(jīng)歷無數(shù)的挫折和磨難。面對它，我們是退卻，還是勇往直前、逆流而進(jìn)？朱光潛先生的這篇文章會告訴我們一個明確的答案，我們可以從中獲得最有益的啟示和最大的力量。

　　2、（打開幻燈片二：標(biāo)題與作者幻燈片三：作者簡介）

　　作者簡介：

　　朱光潛，著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷摇⒎�譯家，筆名孟實，安徽省桐城縣人。1922年畢業(yè)于香港大學(xué)文科教育系。1930年獲英國愛丁堡大學(xué)文科碩士學(xué)位。1933年獲法國斯特拉斯堡大學(xué)文科博士學(xué)位�；貒�后，曾任北京大學(xué)教授，四川大學(xué)教授、文學(xué)院院長，武漢大學(xué)教授、教務(wù)長，中國民主同盟中央委員等職。朱光潛是我國現(xiàn)代美學(xué)開拓者和奠基者之一，也是我國現(xiàn)代比較美學(xué)和比較文學(xué)的拓荒者之一。著作有《文藝心理學(xué)》《談美》《詩論》《西方美學(xué)史》等。

　　二整體感知，梳理結(jié)構(gòu)

　　1、學(xué)生快速瀏覽課文，整體感知（打開幻燈片四：問題）

　�。�1）文章大致寫什么內(nèi)容？

　　明確：整篇文章的結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)：采用了層層推進(jìn)的論證方式，先是從自我作詩填詞談起，逐步推進(jìn)，依次談到了人的自身本質(zhì)、歷史名人、當(dāng)今社會、中華民族的發(fā)展等，用很平實、親切、自然的語言深入淺出地闡釋了人生中一個抽象、深奧的道理：人要克服惰性，增強(qiáng)意志力，戰(zhàn)勝困難，去取得各方面的成就。

　�。�2）全文結(jié)構(gòu)思路如何？請簡要概括。

　　明確：（板書）

　　（3）找你喜歡的句子，讀一讀，說一說你喜歡的理由。（學(xué)生自由發(fā)言討論）

　　三探索、研討

　　1、作者從自己的、學(xué)作詩填詞的失敗中得到什么感悟？

　　提示：可以在文章的第2段中找到答案

　　明確：①“我的毛病確是在沒有下過力……只朝抵抗力最低的路徑走�！�

　�、凇霸诹⑸硖幨赖娜魏畏矫妫�貪懶取巧都不會有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路徑走。”

　　2、全文的中心論點是什么？

　　明確：“在立身處世的任何方面，貪懶取巧都不會有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路徑走�！�

　　3、“朝抵抗力最大的路徑走”在文中的寓意是什么？

　　提示：可以圍繞人應(yīng)該克服惰性，有堅強(qiáng)的意志力，不怕吃苦這方面談

　　明確：人要敢于追求，敢于克服困難，艱苦奮斗，才能取得成功，才能體現(xiàn)生命的價值。

　　4、為什么人應(yīng)該“朝抵抗力最大的路徑走”？

　　提示：可以從人的本身，歷史的角度，現(xiàn)當(dāng)今的角度，一個國家、一個民族的角度結(jié)合起來去談

　　四課后作業(yè)

　　1抄寫你喜歡的句子或段落。要求字跡工整、書寫規(guī)范。

　　2熟讀課文,體會課文的語言特點，結(jié)構(gòu)特點和層層推進(jìn)的論證方式。

　　第二課時

　　一導(dǎo)入

　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對課文有了一定的了解，現(xiàn)在我們一起來探討課文的深層含義。

　　二品讀鑒賞，各抒己見

　　1、理解“人生來是精神所附麗的物質(zhì)，免不掉物質(zhì)所常有的惰性�！边@句話的含義

　　指導(dǎo)：人是一種特殊的物質(zhì)，因此具有一般物質(zhì)所具有的惰性。而人又是有思維、有精神的，這就是人與其他物質(zhì)的不同。

　　2、“我覺得這幾句話最沉痛，最偉大”，作者為什么這么說？

　　指導(dǎo)：從上文孔子的話，作者認(rèn)為自己不是鳥獸，是人，是人就應(yīng)該有改革世界的抱負(fù)，就應(yīng)該有不達(dá)目的不罷休的雄心，所以作者覺得這幾句“最沉痛，最偉大”。

　　3、作者認(rèn)為，人如果“朝抵抗力最低的路徑走”，就會“失去最高生命的`價值”。你同意這種說法嗎？試聯(lián)系實際，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　提示：可以結(jié)合著文章的第4段以及文章中從人本身、歷史、現(xiàn)當(dāng)今社會、國家民族的角度正反兩方面去談。（集體朗讀，回答）

　　三聯(lián)系實際，展開討論

　　1、根據(jù)課文，弄清楚“抵抗力”的特定內(nèi)涵。從生活、學(xué)習(xí)、社會、自然、自身等各個層面去發(fā)現(xiàn)列舉為我們平時所碰到的所忽略的各種“抵抗力”。

　　2、你認(rèn)為自己面對各種抵抗力的時候，那些做法是符合課文的精神的？那些不是？

　　3、就自己面對各種抵抗力的態(tài)度，你認(rèn)為自己是個怎樣的人？能就某一方面說說嗎？

　　4、今后再面對那些抵抗力的時候，你打算怎么辦？為什么？

　　四歸納總結(jié)，拓展延伸

　　1、學(xué)習(xí)了本課后，你對“認(rèn)識自己”有了什么新的體會？

　　提示：重點在題目的寓意（即主題），結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)目的。

　　2、意志力是一個人成功的必要心理要素，也是事業(yè)成功的重要因素。只要堅持不懈、持之以恒，才能圓滿地實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。希望同學(xué)們在學(xué)完這篇課文后，在以后的人生路途中遇到了抵抗力，懂得怎樣去戰(zhàn)勝困難，懂得怎樣去取得各方面的成就。

　　附注：板書

　　一(1~2)提出中心論點：要有大成就,必定朝抵抗力最大的路徑走。（引論）

　　二(3～9)正反舉例論證中心論點。（本論）

　　三(10)號召青年們要明白責(zé)任，本著大無畏的精神，不顧一切困難，向前邁進(jìn)。（結(jié)論）

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