認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)高二教案設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)想
語(yǔ)言文字應(yīng)用的第一節(jié)，除了要落實(shí)本節(jié)內(nèi)容外，還要能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)本書(shū)其他章節(jié)內(nèi)容，形成進(jìn)一步走進(jìn)漢語(yǔ)、探究漢語(yǔ)、更好地應(yīng)用漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)欲望。為此，本課試著穿插多種故事，安排有趣的練習(xí)，使教學(xué)顯得生動(dòng)活潑。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音上的兩個(gè)特點(diǎn)：聲調(diào)區(qū)別的意義，音節(jié)性強(qiáng)。
2、了解現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯上的特點(diǎn)：雙音節(jié)詞占優(yōu)勢(shì)，合成詞為主，有獨(dú)特的量詞和語(yǔ)氣詞。
3、了解現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法上的特點(diǎn)：詞沒(méi)有形態(tài)變化，虛詞重要而豐富，語(yǔ)序的作用非常重要。
教學(xué)難重點(diǎn)：
了解現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法上的特點(diǎn)：詞沒(méi)有形態(tài)變化，虛詞重要而豐富，語(yǔ)序的作用非常重要。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
一、導(dǎo)入
漢語(yǔ)熱：WTO和北京申奧成功后，漢語(yǔ)日益受到各國(guó)的重視。
在日本，開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課的高中數(shù)量從1986年的40多所增加到今天的近500所。
在韓國(guó)，已有近200所大學(xué)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程，漢語(yǔ)考試已被正式列入韓國(guó)外語(yǔ)高考科目。
在美國(guó)3000多所大學(xué)，開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程的有近800所。
在法國(guó)，開(kāi)設(shè)中文課程的大學(xué)有100多所，150多所中學(xué)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課。
在德國(guó)，去年將漢語(yǔ)納入許多州的中學(xué)會(huì)考科目。
在南非，其最大的電視公司已開(kāi)始向全國(guó)播放漢語(yǔ)教學(xué)節(jié)目。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球100個(gè)國(guó)家有超過(guò)2500余所大學(xué)在教授漢語(yǔ)，世界上學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人已超過(guò)3000萬(wàn)。
二、學(xué)生閱讀書(shū)上的故事
1、比爾為什么會(huì)鬧笑話(huà)？
杯子被子------漢語(yǔ)有區(qū)別意義的聲調(diào)
男狗女狗------涉及詞語(yǔ)的搭配
我給了他一刀-------漢語(yǔ)中量詞的用法：動(dòng)量詞一般出現(xiàn)在動(dòng)詞后，表示動(dòng)詞的量；名量詞表示名詞的量
2你能再舉幾個(gè)例子嗎？
比如：包子和狗豹子，刀子和稻子，妻子和棋子，禿子和兔子，冠子和罐子，缸子和杠子，包著和抱著，挨著和愛(ài)著
三、現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)：
漢語(yǔ)在人稱(chēng)、數(shù)量、表示時(shí)間的詞語(yǔ)、聲調(diào)等方面與外國(guó)語(yǔ)的不同，使?jié)h語(yǔ)具有委婉含蓄的特點(diǎn)。這決定了漢語(yǔ)是一種極富表現(xiàn)力的語(yǔ)言，她在語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法等方面表現(xiàn)出了自己獨(dú)到的特性。
1、語(yǔ)音特點(diǎn)：（1）漢語(yǔ)有聲調(diào)；
�。�2）音節(jié)構(gòu)造簡(jiǎn)單而有規(guī)律，漢語(yǔ)音節(jié)的音高變化都有區(qū)別意義的作用。
普通話(huà)的四聲：陰平陽(yáng)平上聲去聲
例子：看得懂聽(tīng)不懂的文章
石室詩(shī)士施氏，嗜獅，誓食十獅。施氏時(shí)時(shí)適市視獅。十時(shí)，適十獅適市。是時(shí)，適施氏適市。氏視是十獅，恃矢勢(shì)，使是十獅逝世。氏拾是十獅尸，適石室。石室濕，氏使侍拭石室。石室拭，氏始試食是十獅尸。食時(shí)，始識(shí)是十獅尸，實(shí)十石獅尸。試釋是事�！Z(yǔ)言學(xué)家趙元任
2、詞匯特點(diǎn)
（1）雙音節(jié)詞的數(shù)量占優(yōu)勢(shì)。
古代漢語(yǔ)主要是單音節(jié)詞；現(xiàn)代漢語(yǔ)里是雙音節(jié)詞占優(yōu)勢(shì)。使用頻率最高的現(xiàn)代漢語(yǔ)8000個(gè)常用詞中，雙音節(jié)詞占70％以上。
（2）詞的構(gòu)造形式多種多樣，合成詞占優(yōu)勢(shì)。
在漢語(yǔ)雙音節(jié)詞的構(gòu)詞上來(lái)看，世界語(yǔ)言中三種構(gòu)詞方式重疊、派生、復(fù)合在漢語(yǔ)中都存在，其中以復(fù)合式合成詞為主。
練習(xí)：將下面句子翻譯成英語(yǔ)
爸爸生病了，我家客人絡(luò)繹不絕，阿姨和姨父剛剛走，舅媽和舅舅就來(lái)了，嬸嬸和叔叔還來(lái)不及開(kāi)門(mén)呢，姑媽和姑父的問(wèn)候電話(huà)就打來(lái)了。
（3）有獨(dú)特的量詞和語(yǔ)氣詞。
3、漢語(yǔ)語(yǔ)法的特點(diǎn)
（1）詞沒(méi)有形態(tài)的變化。漢語(yǔ)的詞不論在詞典中或在句子里，也不論在句子的什么位置上，讀法和寫(xiě)法都是一樣的.。
（2）虛詞重要而豐富
例：君恩深似海，臣忠重如山。這是錢(qián)謙益的自擬聯(lián)，后來(lái)他降了大清，一天夜里有人悄悄在這幅對(duì)聯(lián)上,下兩聯(lián)的句末各加上了一個(gè)語(yǔ)氣詞，使得意思完全相反，于是這幅自我標(biāo)榜的對(duì)聯(lián)就變成了絕妙的諷刺。
君恩深似海矣，
臣節(jié)重如山乎？
（3）語(yǔ)序的作用重要
演練：①冰心讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)；跟冰心的讀書(shū)方法態(tài)度截然相反的是讀死書(shū)，死讀書(shū)，讀書(shū)死。
�、谠腥酥S刺公有制造成大陸上公私不分的惡習(xí)，說(shuō)國(guó)外有個(gè)‘加拿大’，中國(guó)有個(gè)‘大家拿’。你們看，它不僅將詞序顛倒，也結(jié)合漢語(yǔ)一音多詞的特點(diǎn)，使這句話(huà)形成雙重修辭效果，真是高啊。
�、勰彻灸杲K總結(jié)報(bào)告：
存在問(wèn)題：好喝酒
尋找原因：酒好喝
改正措施：喝好酒
④平江李次青元度本書(shū)生，不知兵。曾國(guó)藩令其將兵作戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢敗。國(guó)藩大怒，擬奏文劾之，有‘屢戰(zhàn)屢敗’語(yǔ)。曾幕中有為李緩頰者，倒為‘屢敗屢戰(zhàn)’，意便大異。
�。ㄗⅲ鹤x死書(shū)指讀書(shū)不結(jié)合實(shí)際；死讀書(shū)指拼命讀書(shū)；讀書(shū)死指因讀書(shū)致死。屢戰(zhàn)屢敗指連連失��；屢敗屢戰(zhàn)指毫不氣餒。）
四、在古詩(shī)里品味漢語(yǔ)的委婉含蓄特點(diǎn)：兩詩(shī)有何異同？
蘇臺(tái)覽古
舊苑荒臺(tái)楊柳新，菱歌清唱不勝春。
只今唯有西江月，曾照吳王宮里人。
越中覽古
越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。
宮女如花滿(mǎn)春殿，只今唯有鷓鴣飛。
兩詩(shī)中除了有表示時(shí)間的名詞（今）和副詞（曾）外，漢語(yǔ)動(dòng)詞在入句后并沒(méi)有時(shí)、體、態(tài)的形態(tài)變化，因此要判斷句中的動(dòng)作和行為究竟發(fā)生在什么時(shí)候，要結(jié)合上下文語(yǔ)境甚至讀者的歷史文化知識(shí)去體會(huì)，這些特點(diǎn)，使是個(gè)留給我們豐富的想象空間，意味深遠(yuǎn)雋永。李白的這兩首詩(shī)呈現(xiàn)出朦朧美的原因就在于此。
賞析第一首：此詩(shī)一上來(lái)就寫(xiě)吳苑的殘破，蘇臺(tái)的荒涼，而人事的變化，興廢的無(wú)常，自在其中。后面緊接以楊柳在春天又發(fā)新芽，柳色青青，年年如舊，歲歲常新，以新與舊不變，不變的景物與變化的人事，做鮮明的對(duì)照，更加深了憑吊古跡的感慨。一句之中，以?xún)煞N不同的事物來(lái)對(duì)比，寫(xiě)出古今盛衰之感，次句接寫(xiě)當(dāng)前景色，而昔日的帝王宮殿，美女笙歌，卻一切都已化為烏有。所以后兩句便點(diǎn)出，只有懸掛在從西方流來(lái)的大江上的那輪明月，是亙古不變的；只有她，才照見(jiàn)過(guò)吳宮的繁華，看見(jiàn)過(guò)像夫差、西施這樣的當(dāng)時(shí)人物，可以做歷史的見(jiàn)證人罷了。詩(shī)人也由此抒發(fā)了日月永恒、物是人非的感慨。
賞析第二首：首句點(diǎn)明題意，說(shuō)明所懷古跡的具體內(nèi)容。二、三兩句分寫(xiě)戰(zhàn)士還家、勾踐還宮的情況。只盡錦衣三字，就將越王及其戰(zhàn)士得意歸來(lái)，充滿(mǎn)了勝利者的喜悅和驕傲的神情烘托了出來(lái)。越王回國(guó)以后，躊躇滿(mǎn)志，不但耀武揚(yáng)威，而且荒淫逸樂(lè)起來(lái)，于是，花朵兒一般的美人，就占滿(mǎn)了宮殿，擁簇著他，侍候著他.這是多么繁盛、美好、熱鬧、歡樂(lè)，然而結(jié)句突然一轉(zhuǎn)，將上面所寫(xiě)的一切一筆勾消。過(guò)去曾經(jīng)存在過(guò)的勝利、威武、富貴、榮華，現(xiàn)在還有什么呢？人們所能看到的，只是幾只鷓鴣在王城故址上飛來(lái)飛去罷了。詩(shī)人借此慨嘆人事的變化，盛衰的無(wú)常。
比較異同：此兩詩(shī)都是覽古之作，主題相同，題材近似，但越中一首，著重在明寫(xiě)昔日之繁華，以四分之三的篇幅竭力渲染，而以結(jié)句寫(xiě)今日之荒涼抹殺之，轉(zhuǎn)出主意。蘇臺(tái)一首則著重寫(xiě)今日之荒涼，以暗示昔日之繁華，以今古常新的自然景物來(lái)襯托變幻無(wú)常的人事，見(jiàn)出今昔盛衰之感，所以其表現(xiàn)手段又各自不同。從這里也可以看出詩(shī)人變化多端的藝術(shù)技巧。
五、總結(jié)：
漢語(yǔ)在聲調(diào)、詞匯、語(yǔ)法等方面與外國(guó)語(yǔ)的不同，使?jié)h語(yǔ)具有簡(jiǎn)潔凝練的特點(diǎn)。這一特點(diǎn)的存在使?jié)h語(yǔ)具有無(wú)窮的韻味。
六、練習(xí)：完成P5練習(xí)及編寫(xiě)的校本練習(xí)。
補(bǔ)充課堂活動(dòng)
一、判斷下列虛詞使用的正誤，總結(jié)使用規(guī)律
（一）、不、沒(méi)、再
1.來(lái)中國(guó)以前我不學(xué)過(guò)漢語(yǔ)。2.我眼睛近視,所以昨天不看見(jiàn)你。
3.我一直對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)片沒(méi)感興趣。4.她的男朋友以前沒(méi)抽煙,沒(méi)喝酒。
5.他才丟了錢(qián),昨天再丟了書(shū)。6.今天我再發(fā)燒了,還不能去上課。
7.我沒(méi)聽(tīng)清楚,請(qǐng)又說(shuō)一遍吧。8.別著急,又等一會(huì)兒他就會(huì)回來(lái)。
�。ǘ⒒蛘摺⑦�是
1、你用漢語(yǔ)還是用英語(yǔ)講都可以。2、他每天晚上十一點(diǎn)鐘還是一點(diǎn)才睡覺(jué)。
3、你喝點(diǎn)什么？啤酒或者可樂(lè)？4、你們是明天回國(guó)或者后天回國(guó)呢？
�。ㄈ⒃�、又
1、他才丟了錢(qián)，昨天再丟了書(shū)。2、今天我再發(fā)燒了，還不能去上課。
3、我沒(méi)聽(tīng)清楚，請(qǐng)又說(shuō)一遍吧。4、別著急，又等一會(huì)它就回來(lái)了。
�。ㄋ模�、著、了、過(guò)
1、在一個(gè)村子里住一對(duì)老夫妻。
2、她馬上拉媽媽的手到小賣(mài)部里去了。
3、媽媽拉自己的兒子上樓了。
4、他們正吃飯著的時(shí)候外邊下起雨來(lái)。
5、我看見(jiàn)老師正在操場(chǎng)跑步著。
6、哥哥跟弟弟正在房間里拼命吵架著。
7、我昨天感冒了,老流了鼻涕。
8、以前我?guī)缀趺磕甑亩於嫉昧烁忻啊?/p>
9、我很小就發(fā)現(xiàn)了我喜歡中國(guó)
10、吵架過(guò)后,他請(qǐng)求了我原諒他。
11、我在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)打乒乓球過(guò)。
12、來(lái)中國(guó)以后我一次也沒(méi)有回日本過(guò)。
13、他長(zhǎng)這么大從沒(méi)有談戀愛(ài)過(guò)。
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