高中語(yǔ)文《長(zhǎng)城謠》教案
高中語(yǔ)文《長(zhǎng)城謠》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)詩(shī)歌借物抒情、托物言志的寫(xiě)法
能力目標(biāo)：體會(huì)詩(shī)歌抒發(fā)的情感，有感情地朗讀詩(shī)歌
情感目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：領(lǐng)悟作者所抒發(fā)的情感。
難點(diǎn)：融進(jìn)作者的情感來(lái)提升朗讀水平
教學(xué)方法：
朗讀教學(xué)法、情境設(shè)置教學(xué)法、討論法、競(jìng)賽法
一、情境導(dǎo)入
多媒體播放專題片《長(zhǎng)城》
長(zhǎng)城，是我們民族的象征，早已成為每一個(gè)華夏兒女心中的永恒。對(duì)于祖籍在長(zhǎng)城腳下，而又久居臺(tái)灣的詩(shī)人席慕容來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)城更是她心中解之不開(kāi)的情節(jié)。今天，就讓我們一起走進(jìn)席慕容的《長(zhǎng)城謠》，再次諦聽(tīng)游子的鄉(xiāng)音。
二、作者簡(jiǎn)介
請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)介作者
席慕容：臺(tái)灣詩(shī)人。祖籍內(nèi)蒙古。十三歲開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，第一部詩(shī)集是《七里香》。她的詩(shī)多寫(xiě)愛(ài)情、人生、鄉(xiāng)愁。寫(xiě)得極美、清新、易懂、好讀，擁有大量讀者。
三、目標(biāo)明確
俗話說(shuō)，不到長(zhǎng)城非好漢。我們今天的任務(wù)就是要跨上四級(jí)階梯，即聽(tīng)讀、初讀、品讀、悟讀
四、聽(tīng)讀詩(shī)歌
1、指名朗讀，正音。
2、教師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊劃出節(jié)奏和重音。
3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，老師在朗讀時(shí)除了注意節(jié)奏和重音外還注意了什么?
要朗讀好詩(shī)歌，除了要讀準(zhǔn)字音外，還要注意節(jié)奏、重音、語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)，同時(shí)還要體會(huì)作者蘊(yùn)含的情感。
五、初讀詩(shī)歌
1、學(xué)生試讀(注意節(jié)奏和重音)
2、整體感知：詩(shī)中主要選取的意象是什么?
長(zhǎng)城
詩(shī)歌主要抒發(fā)了什么情感?
對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情
梳理： 詠物抒懷
長(zhǎng)城---------------思鄉(xiāng)之情
六、品讀詩(shī)歌
下面我們就通過(guò)品讀詩(shī)歌來(lái)進(jìn)一步把握詩(shī)歌內(nèi)容，感悟詩(shī)人的情感。我們要分成三個(gè)大組進(jìn)行，比一比，看哪隊(duì)更棒?
合作探究：分成紅綠藍(lán)三個(gè)大組分小節(jié)邊讀邊討論。
紅隊(duì)：這節(jié)中你讀出了長(zhǎng)城的什么特點(diǎn)?
綠隊(duì)：詩(shī)歌第二小節(jié)表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)城的什么情感?
藍(lán)隊(duì)：詩(shī)歌結(jié)尾寫(xiě)黃河“流進(jìn)我不眠的夢(mèng)中”，既然“不眠”，又何來(lái)的“夢(mèng)”呢?
學(xué)生解答問(wèn)題---學(xué)生朗讀---教師指導(dǎo)---學(xué)生再讀---小組齊讀
全班配樂(lè)齊讀全詩(shī)
七、悟讀詩(shī)歌
1、情感描摹
我們剛剛體會(huì)了這種濃烈的思鄉(xiāng)之情，那我們可不可以用一個(gè)比喻句，把這種情感表現(xiàn)出來(lái)呢?
例如：這種情感像烈火一樣熾烈。
2、播放朗讀帶，學(xué)生跟讀。
3、挑戰(zhàn)錄音中的朗讀
A、學(xué)生自由選讀最喜歡的小節(jié)
B、推薦學(xué)生朗讀(配樂(lè))
八、拓展延伸
我們從詩(shī)中感悟了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。其實(shí)，這不僅僅是她對(duì)自己故鄉(xiāng)的熱愛(ài)，更是對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)!
愛(ài)國(guó)一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。從古至今，涌現(xiàn)了許多愛(ài)國(guó)事跡，你知道哪些呢?
(學(xué)生列舉)
同是黃皮膚、黑眼睛，同是炎黃子孫、龍的傳人，不論這邊的、還是海峽那邊的，我們都深情的熱愛(ài)著我們的祖國(guó)，因?yàn)槲覀兌际侵袊?guó)人!讓我們飽含激情的'高聲唱響《中國(guó)人》
播放歌曲《中國(guó)人》
九、作業(yè)布置
1、積累表達(dá)思鄉(xiāng)之情的名句
2、有感情的朗誦全詩(shī)
高中語(yǔ)文《長(zhǎng)城謠》教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中的字詞,并掌握音、形、義。
2、朗讀詩(shī)歌,在反復(fù)誦讀中體會(huì)詩(shī)的意境。
3、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想。
整體感悟 展示VCD光盤(pán)《長(zhǎng)城謠》,幫助學(xué)生建立對(duì)長(zhǎng)城的感性認(rèn)識(shí)。
一曲《長(zhǎng)城謠》蕩氣回腸,唱出
中華兒女的心聲,激發(fā)炎黃子孫
的愛(ài)國(guó)熱情。長(zhǎng)城是中華民族的象征,身在異地他鄉(xiāng)的游子更把它作為自己靈魂的寄托之所,借歌詠長(zhǎng)城唱出對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的
戀歌。同學(xué)們可否愿意聆聽(tīng)臺(tái)灣
女詩(shī)人席慕蓉的心曲?
板書(shū)課題、作者。
一、對(duì)于作者,各位同學(xué)有什么了解,有誰(shuí)愿意把自己的知識(shí)說(shuō)出來(lái)與大家資源共享。
適當(dāng)補(bǔ)充(依據(jù)學(xué)生介紹的情況)
二、配樂(lè)范讀詩(shī)歌,以便有的放矢指導(dǎo)學(xué)生初讀詩(shī)歌:準(zhǔn)確認(rèn)讀生字詞、注意節(jié)奏、語(yǔ)氣。
提出需要強(qiáng)化的字詞:
盡管 隘口 蹲踞 荒莽
山巔 焚起 敕勒川 仍然 觀看欣賞,進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。
理解長(zhǎng)城在人們心中的地位,
初步了解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
介紹作者以及相關(guān)的情況,
聽(tīng)取教師的補(bǔ)充介紹,并且及時(shí)做好筆記。
仔細(xì)聽(tīng)教師朗讀,同時(shí)在文中
標(biāo)音、劃節(jié)奏,初步感悟意境。
積累字詞,反復(fù)朗讀這首詩(shī)歌:
自己讀、代表示范、全體齊讀
等不同形式,積極參與。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
詠物 →→→長(zhǎng) 城 謠
悲訴 席慕蓉:臺(tái)灣女詩(shī)人、作家、畫(huà)家
詩(shī)集有《七里香》《無(wú)怨的青春》
依戀 民族、祖國(guó) 《薄暮》等,散文集《成長(zhǎng)的痕跡》等。
夢(mèng)回
抒懷 →→→思念家鄉(xiāng)、眷戀祖國(guó)
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