二年級人教版語文動手做做看重點問題探究教案
二年級語文動手做做看重點問題探究，本課生字較少，要放手讓學(xué)生自學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生根據(jù)自己的知識基礎(chǔ)、生活實踐，自主選擇識字方法。
二年級語文動手做做看重點問題探究（人教版）
1、郎志萬是什么人?他提的問題奇怪在哪兒?
郎志萬是法國的科學(xué)家。奇怪在，裝滿水的'杯子放進(jìn)別的東西后，水就漫出來，如果放進(jìn)一條金魚，水不會漫出來。
2、兩個小朋友是怎樣回答的?他們對這個奇怪的問題表示懷疑了嗎?
一個說是因為金魚身上有鱗。另一個說是金魚把水喝下去了。
3、伊琳娜為什么要動手做實驗?她做實驗的結(jié)果是怎樣的?
“伊琳娜覺得他們都沒說對，但自己又想不出道理來。”媽媽說：“不能光想，你動手做做看!”
4、請你體會伊琳娜做完實驗后的心情，你覺得她都會想些什么?
實驗結(jié)果水明明是漫出來了，和朗志萬說的不一樣，科學(xué)家為什么這么說?是不是哄騙我們小朋友呢?還是媽媽的話正確，不能光想，要動手做做看……
5、重點句子解析：
(1)伊琳娜覺得他們都沒說對，但自己又想不出道理來，她回到家里問媽媽。媽媽說：“不能光想，你動手做做看!”
伊琳娜是一個敢于表達(dá)自己想法的孩子，她沒有因為這個問題是大科學(xué)家的話就盲目相信，她敢于質(zhì)疑則而且善于解疑，是媽媽的話使得她最終以事實作為駁斥科學(xué)家這個問題的理由。
(2)我是為了讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定都是對的。
科學(xué)家作為某一領(lǐng)域的專家，人們是非常信服他們的話的，尤其是孩子。但是從朗志萬的話中，使我們懂得，不要輕易相信權(quán)威，凡事要親自動手做一做。
語文作為小學(xué)教育的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)好其它課程也起著至關(guān)重要的作用.希望提供的二年級語文動手做做看重點問題探究，能夠幫助大家學(xué)好語文這門課程，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!
【二年級語文動手做做看重點問題探究教案】相關(guān)文章：
語文《動手做做看》教學(xué)反思04-22
二年級語文教案《動手做做看》08-27
二年級語文下冊《動手做做看》教案03-16
小學(xué)二年級語文動手做做看教案03-26
《動手做做看》二年級語文教案02-07
小學(xué)語文《動手做做看》教學(xué)反思01-07
《動手做做看》語文教學(xué)反思01-07
動手做做看的語文教學(xué)反思01-21