二年級人教版語文動手做做看重點問題探究教案

　　二年級語文動手做做看重點問題探究，本課生字較少，要放手讓學生自學，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生根據(jù)自己的知識基礎、生活實踐，自主選擇識字方法。

　　二年級語文動手做做看重點問題探究（人教版）

　　1、郎志萬是什么人?他提的問題奇怪在哪兒?

　　郎志萬是法國的科學家。奇怪在，裝滿水的'杯子放進別的東西后，水就漫出來，如果放進一條金魚，水不會漫出來。

　　2、兩個小朋友是怎樣回答的?他們對這個奇怪的問題表示懷疑了嗎?

　　一個說是因為金魚身上有鱗。另一個說是金魚把水喝下去了。

　　3、伊琳娜為什么要動手做實驗?她做實驗的結(jié)果是怎樣的?

　　“伊琳娜覺得他們都沒說對，但自己又想不出道理來�！眿寢屨f：“不能光想，你動手做做看!”

　　4、請你體會伊琳娜做完實驗后的心情，你覺得她都會想些什么?

　　實驗結(jié)果水明明是漫出來了，和朗志萬說的不一樣，科學家為什么這么說?是不是哄騙我們小朋友呢?還是媽媽的話正確，不能光想，要動手做做看……

　　5、重點句子解析：

　　(1)伊琳娜覺得他們都沒說對，但自己又想不出道理來，她回到家里問媽媽。媽媽說：“不能光想，你動手做做看!”

　　伊琳娜是一個敢于表達自己想法的孩子，她沒有因為這個問題是大科學家的話就盲目相信，她敢于質(zhì)疑則而且善于解疑，是媽媽的話使得她最終以事實作為駁斥科學家這個問題的理由。

　　(2)我是為了讓你們知道，科學家的話，也不一定都是對的。

　　科學家作為某一領域的專家，人們是非常信服他們的話的，尤其是孩子。但是從朗志萬的話中，使我們懂得，不要輕易相信權威，凡事要親自動手做一做。

　　語文作為小學教育的一門基礎學科，對于學好其它課程也起著至關重要的作用.希望提供的二年級語文動手做做看重點問題探究，能夠幫助大家學好語文這門課程，為今后的學習打好基礎!

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