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小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)教案——狐貍和烏鴉
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)教案——狐貍和烏鴉，歡迎閱讀與收藏。
談話：
今天這么多人��！看一看，有沒有你認(rèn)識(shí)的人�。磕銈兛梢耘苓^去和他們打聲招呼，還可以就在位置上跟他問好！去吧，告訴他，你在這兒呢！讓老師發(fā)現(xiàn)你！
老師發(fā)現(xiàn)你了嗎？沒發(fā)現(xiàn)的話，要在課堂上出色地表現(xiàn)自己，讓老師好好地認(rèn)識(shí)你！好嗎
現(xiàn)在就來考考你。第一個(gè)問題誰來回答？
問題一：你喜歡看動(dòng)畫片嗎
問題二：你聽說過黑貓警長嗎？他給你留下的印象最深刻的是什么？
問題難嗎？都不難啊，是吧
今天老師就把黑貓警長請(qǐng)到我們的教室跟大家見見面，他還給小朋友創(chuàng)設(shè)了一次破案的機(jī)會(huì)呢？你看材料都帶來了？小朋友想不想做一名優(yōu)秀的警長、偵探長？一名優(yōu)秀的警長、偵探長應(yīng)該具備一雙怎樣的眼睛？一張?jiān)鯓拥淖�？一個(gè)怎樣的腦子？接著上課開始（放課件）
一、激發(fā)興趣
課件：大家好！我是黑貓警長！這幾天我都忙著查案破案呢！就今天早上，有一只烏鴉哭哭啼啼找來報(bào)案，她說：“一只狐貍騙了她的肉！它要投訴狐貍。”黑貓警長很忙，想請(qǐng)各位小探長幫他的忙？大家愿意幫我一起查這個(gè)案子嗎？最努力思考的小朋友，我們將評(píng)出最佳小偵探，并得到一塊獎(jiǎng)牌！
現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友來讀烏鴉送來的材料，題目是：（板書《狐貍和烏鴉》），讀后討論：這個(gè)案子我們?cè)趺磥硖幚肀容^恰當(dāng)？
學(xué)生討論。
二、深入淺出（分派）
1、為了把案子弄個(gè)水落石出，清清楚楚，我們應(yīng)該關(guān)注烏鴉和狐貍的語言和神態(tài)來再讀課文，老師希望小朋友們能做到看文字想畫面有感情來讀讀，好不好？自由讀。
2、為了等一下能夠把案子說清楚，我們第三次讀課文。但是這一遍可是有更高要求的，快速看，想想，這肉是不是被狐貍給騙去的？劃出你的發(fā)現(xiàn)，可以是詞語，也可以是句子。
3、根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)，你能告訴我，你對(duì)狐貍和烏鴉有些什么看法嗎？（分派，分不成就不分）
過渡：小偵探們，深入思考狐貍是怎么騙烏鴉的肉的？烏鴉又是如何被騙的？從材料中找出有關(guān)的語句說說，學(xué)生交流，深入挖掘
3、深入點(diǎn)：
學(xué)生自由發(fā)揮
狐貍：
�。�1）狐貍抬起頭，看見烏鴉嘴里叼這一片肉，讒得直流口水。
狐貍看見肉后怎樣了？（饞得直流口水），“讒得直流口水”：
A、什么是讒？（很想吃）你有很想吃什么的時(shí)候嗎？哦，這就是讒。
B、直流是什么意思？（不停地流）狐貍對(duì)什么讒得直溜口水？（動(dòng)畫：觀察狐貍的表情）
從這里你看出什么來了？這說明狐貍饞到了極點(diǎn)，想馬上把肉吃到嘴�？粗@么美美的一塊肉，就叼在烏鴉嘴上呢，這狐貍心里啊……怎么想呢？
C、看誰把狐貍的心里這么想吃肉的感覺讀出來了。試讀，指讀，齊讀。
過渡：狐貍是怎樣把烏鴉嘴里的肉騙到手的？
�。�2）表情讀訓(xùn)練：狐貍的三次話
1、狐貍讒得直流口水。他想了想，就笑著對(duì)烏鴉說：“您好！親愛的烏鴉！”
呀，你們?cè)谀目吹健坝H愛的”這個(gè)詞啊？
可以說“親愛的”誰呢？
狐貍對(duì)烏鴉說話也用親愛的，看來他們很親熱啊，是不是？
各種讀。
2、狐貍又說：“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？”
狐貍問候起烏鴉的孩子了呢，狐貍可真關(guān)心他們�。�
各種讀。
3、狐貍又說：“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，可就差多了。您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您唱幾句吧！”
這次我知道了，狐貍一定又沒有說老實(shí)話了，是嗎？
指名讀狐貍的話。理解“差多了”的意思。
烏鴉唱歌好聽嗎？（課件）狐貍干嗎還要說它唱得好聽呢？
各種讀。
整體讀。
�。�3）想一想狐貍說這些話是真心嗎？
過度：這下我明白了，狐貍就是在騙烏鴉的肉嘛！看來烏鴉多無辜，多冤枉呀，被人家騙了啊，是吧？
烏鴉：
烏鴉也有責(zé)任嗎？說來聽聽。
課件：烏鴉看了狐貍一眼，還是不做聲。
從烏鴉這一看，你知道了什么？他在想什么？
這次我們這樣，請(qǐng)個(gè)同學(xué)來讀寫烏鴉的話，我們來讀寫狐貍的話，看看他讀的那只烏鴉是不是
動(dòng)心了。
（4）配課件朗讀。學(xué)生戴頭飾，配音朗讀。
三、橫向拓展
其實(shí)狐貍和烏鴉之間的故事是多得數(shù)也數(shù)不清。很多小朋友把他們的故事寫下來了，我們來看看。
課件：狐貍與烏鴉
這個(gè)故事你看懂了嗎？
四、課外延伸
呀！黑貓警長來了！
課件：小朋友們，我已經(jīng)知道你們討論的結(jié)果了呢！你們可真是小小偵探家！我想，你們一定是很會(huì)讀書的好孩子，如果以后還遇到這樣的小動(dòng)物和小動(dòng)物之間的矛盾，你會(huì)不會(huì)讀這樣的材料了呢？
老師真高興，小朋友們不但助人為樂，幫助黑貓警長解決了難題，而且學(xué)會(huì)了讀這樣的童話故事。
我替黑貓警長把這個(gè)小偵探獎(jiǎng)發(fā)給我們?nèi)嘈∨笥�，好嗎？�?qǐng)班長來領(lǐng)獎(jiǎng)。
�。ㄕn件配音）
愿意的話，你也可以去想想，第二天烏鴉又叼了一塊肉，又被狐貍看到啦……會(huì)怎么樣呢？有興趣知道嗎？所有的故事，都藏在你的小腦瓜里呢！老師建議你，可以講給你的爸爸媽媽聽，可以像我們剛才看到的那樣，有圖也有話，還可以像剛才那些小朋友一樣，把他寫下來。如果你愿意，我們還可以好好交流交流，這是我的郵箱：*****好嗎？
附件：
狐貍和烏鴉
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