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    二年級語文第一單元教案

    時間:2023-11-25 07:25:15 二年級 我要投稿

    二年級語文第一單元教案

      作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的二年級語文第一單元教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    二年級語文第一單元教案

    二年級語文第一單元教案1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會寫開場白

      2、學(xué)會寫串聯(lián)詞

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

      圍繞主題寫開場白,根據(jù)節(jié)目寫串聯(lián)詞

      課前準(zhǔn)備:

      學(xué)生:摘抄節(jié)目主持人的開場白和串聯(lián)詞。

      教師:

      準(zhǔn)備《江山如此多嬌》的一些錄像片段。

      教學(xué)課時:

      1課時

      教學(xué)過程:

      一、學(xué)生活動:

      1、明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

      2、感悟數(shù)字,設(shè)計開場白臺詞,并與同學(xué)合作表演。

      3、欣賞由倪萍、亞寧等人在《江山如此多嬌》中說的開場白。

      討論:文藝節(jié)目的開場白有何要求?

      4、明確開場白的要求。

      5、欣賞景岡山表演的《庫爾班大叔你上哪》和劉德華演唱的《中國人》。

      設(shè)計串聯(lián)詞。

      6、交流串聯(lián)詞,欣賞主持人的串聯(lián)詞。

      討論交流串聯(lián)詞的要求。

      明確:

      (1)、語言要有散文詩般的清新和淡雅。

     。2)、能緊扣節(jié)目內(nèi)容。

      (3)、不冗長。

     。4)、生動風(fēng)趣

      欣賞《江山如此多嬌》,討論其中節(jié)目主持人主持節(jié)目語言表達(dá)上的特點(diǎn)。

      7、思考“園丁頌”的`節(jié)目。

      8、設(shè)計開場白和串聯(lián)詞。

      明確要求:

      積極清新,重格調(diào)營造氛圍,重情感新穎自然,重交流

      9、紛紛上臺主持節(jié)目。

      10、總結(jié):

      二、教師活動:

      1、導(dǎo)入:

      俗話說,紅花要有綠葉襯。一臺精彩的文藝節(jié)目,如果沒有節(jié)目主持人,就不會光彩奪目。忘不了倪萍的親切,忘不了趙忠祥的深沉,忘不了楊瀾的聰穎,忘不了李詠的幽默……今天,我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是“當(dāng)一次文藝節(jié)目主持人”。重點(diǎn)學(xué)習(xí)“如何設(shè)計開場白”和“如何設(shè)計串聯(lián)詞”。

      2、引導(dǎo)學(xué)生看一組數(shù)字“1949——1999”,讓學(xué)生明確“江山如此多嬌”是國慶50周年大型聯(lián)歡晚會。

      要求學(xué)生進(jìn)行合作,并現(xiàn)場表演該聯(lián)歡會的開場白。

      3、播放《江山如此多嬌》,組織討論:文藝節(jié)目的開場白有何要求?

      提示:聯(lián)歡會的情調(diào)應(yīng)該是歡樂、愉悅的,因此,只需要考慮如何將氣氛和情緒調(diào)動起來,而不必過分地考慮聯(lián)歡會的節(jié)目內(nèi)容。

      4、明確開場白的要求:

      內(nèi)容要緊扣主題。

      語言要親切,要有激情,以點(diǎn)燃觀眾的熱情。

      語言的形式要生動活潑。

      主持人儀態(tài)大方,聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,聲音響亮而富有感染力。

      5、播放景岡山表演的《庫爾班大叔你上哪》和劉德華演唱的《中國人》。要求學(xué)生設(shè)計串聯(lián)詞。

      6、組織交流。播放主持人的串聯(lián)詞。討論并明確:串聯(lián)詞有何要求?

      7、情境:金色的秋天,丹桂飄香。在這美好的季節(jié)里,我們即將迎來又一個教師節(jié)。假設(shè)我校將開一次由老師、學(xué)生、家長共同參加的文藝聯(lián)歡會,主題為“園丁頌”。我們可以準(zhǔn)備哪些節(jié)目?請報上節(jié)目名稱。

      8、老師幫助寫好節(jié)目名稱。

      9、組織學(xué)生合作演練。

      10.總結(jié):讓學(xué)生齊讀趙忠祥的名言。

    二年級語文第一單元教案2

      教學(xué)要求:

      1、擴(kuò)展識字量,反義詞練習(xí),朗讀、識記成語,能寫話,口語交際,才藝展示。

      2、通過認(rèn)、讀、識、記、說、做完成練習(xí)。

      3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、利用部件區(qū)分形近字,擴(kuò)大識字量。能看圖說反義詞。

      2、能在具體語境中區(qū)分意思相近的詞語。

      3、培養(yǎng)學(xué)生朗讀、說話、寫話的能力。

      教具準(zhǔn)備:

      形近字卡片,找反義詞的畫面,幾種熟悉的動物、植物畫面。

      課時劃分:

      3課時

      教學(xué)過程:

      第一課時

      我的發(fā)現(xiàn)

      這個活動安排了兩部分內(nèi)容:一是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn),二是通過看圖,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)由圖中的事物可以構(gòu)成許多反義詞。教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材所提供的內(nèi)容,讓他們?nèi)ブ鲃影l(fā)現(xiàn),自主歸納,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

      教學(xué)過程:

      1、讀小泡中的話,然后讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)許多字都有相同的部件這一漢字特點(diǎn)。

      2、讓學(xué)生展開想象認(rèn)記這些字。如:第三組的四個字可以這樣記,衣被是一家,用手來披掛,土坡一口缸,砸破石頭上。

      3、“看看說說”讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn),不必引導(dǎo)。指名說。如:黑、白,大、小,長、短,高、矮,多、少,前、后,左、右,單、雙。

      第二課時

      日積月累

      本部分安排四項(xiàng)內(nèi)容:讀記四字詞語;選詞填空;寫話;讀短文!白x讀記記”重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生讀熟、記住,通過創(chuàng)設(shè)語言情境幫助理解詞語的意思!拔視䦟憽钡闹饕康氖且龑(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生寫作的愿望,對于內(nèi)容和語言方面不必提出過多限制!白x短文”目的在于培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。

      教學(xué)過程:

      一、讀讀記記

      1、自己讀詞語,一起讀。

      創(chuàng)設(shè)情境幫助理解:如,太陽一出來——金光閃閃,黃山的風(fēng)景——秀麗神奇,小兔子跑進(jìn)樹林——無影無蹤,廣闊的大!獰o邊無際。

      2、自己想辦法記住這些詞語。(也可以讓學(xué)生的把這些詞語寫在自己的積累筆記上。)

      二、我會選

      引導(dǎo)學(xué)生自讀詞語和兩個句子,想像一下它們之間有什么聯(lián)系。

      自己選詞填空,請同桌檢查,并說說自己的理由。

      三、我會寫

      1、啟發(fā)談話:平時你們有很多悄悄話在心里藏著沒有說,你想說說嗎?

      2、組內(nèi)同學(xué)互相說自己想說的'話。(內(nèi)容不限,長短不限。)

      3、你可以說更可以把他寫下來。這樣自己以后看了還能想起來呢。

      4、學(xué)生自由書寫,教師巡視了解。

      也可以組織組內(nèi)同學(xué)互相讀讀一讀,評一評。

      四、我會讀

      1、自讀,要求讀的正確,流利。

      2、同學(xué)比賽讀,讀給老師聽。

      3、組織學(xué)生說說韓愈聰明在什么地方。

      第三課時

      口語交際

      本次口語交際是本組教材主題的一個延伸,融科學(xué)自然教育于口語交際活動之中。目的在于通過學(xué)生的交流活動,豐富學(xué)生的對生物知識的認(rèn)知,培養(yǎng)他們搜集處理信息的能力,增強(qiáng)了解生物,保護(hù)生物的意識;顒又薪處煈(yīng)該按照教材安排,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極準(zhǔn)備,鼓勵學(xué)生大膽交流,評價,以達(dá)到此次活動的多重目的。

      交際準(zhǔn)備:

      1、課前布置學(xué)生搜集動物、植物的有關(guān)資料(文字、圖片等)。

      2、相關(guān)的動物頭飾、寫有動物名字的標(biāo)牌等。

      3、動物自我介紹的錄音。

      4、將學(xué)生劃分成若干個小組。

      教學(xué)過程:

      1、小組討論交流

     。1)展示并向同學(xué)介紹自己搜集的資料,同學(xué)間互相閱讀。

     。2)互相推薦自己最感興趣的內(nèi)容。

      (3)用簡單的話想全班介紹自己最感興趣的內(nèi)容。

      2、召開“動物,植物介紹會”

      創(chuàng)設(shè)情境:大家看了這么多有關(guān)動植物的資料,掌握了這么多動植物方面的知識,可以說是動植物的小專家了。我們組織一個“動植物介紹會”好不好?

      示范引導(dǎo):昨天,我請作北極熊做了一次講解,下面我把錄音放給大家聽聽,我們可以學(xué)著它的樣子介紹一下自己。

      3、分小組準(zhǔn)備講稿。

      4、學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)講解,講解的同學(xué)要戴好相應(yīng)的頭飾,掛上相應(yīng)的動物標(biāo)牌。(可用自己喜歡的方式講)

      5、各組推選最佳講解員參加全班比賽。

      6、師生共同評議。

      展示臺

      這是本學(xué)期結(jié)束前的一次展示,可以把本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果都那出來展示。教師要組織過程中應(yīng)充分挖掘?qū)W生一個學(xué)期以來的收獲。鼓勵學(xué)生大膽展現(xiàn)自己,總結(jié)收獲,在相互的交流中促進(jìn)學(xué)生積累,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和自我表現(xiàn)能力。

      教學(xué)過程:

      1、日記展示可以讓學(xué)生自己讀,也可以擺出來參觀,或是打印成冊發(fā)行在全班,全年級,家長。

      2、中華鱘等資料可以以資料卡片的形式展示。自然博物館見聞可以在小組內(nèi)介紹,再在班里介紹。(條件不允許的學(xué)?梢越M織學(xué)生集相關(guān)的自然科學(xué)方面的資料,組織學(xué)生進(jìn)行展示。

    二年級語文第一單元教案3

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)文中優(yōu)美的環(huán)境描寫,體會本文各具特色的語言。

      2、了解戰(zhàn)爭給人民或國家所帶來的創(chuàng)傷。

      3、辨別本文中贊美的語言和反諷語言的細(xì)微差別。

      4、教育學(xué)生要有廣闊的胸懷和偉大的人格。要站在人類的角度考慮問題。

      5、掌握本文的語言特色。了解雨果的偉大情操。

      【教學(xué)方法】

      朗讀法、引導(dǎo)法。

      【教學(xué)媒體】

      投影儀、錄音機(jī)。

      【教學(xué)過程】

      一、導(dǎo)入

      上課之前,先給大家講一個故事,從前,有兩個強(qiáng)盜,為了共同的利益,進(jìn)入了一個富貴的書香門第的家中去搶劫。由于他們事先勾結(jié)了那個大戶人家中的仆人,所以一夜之間,將能帶走的東西洗劫一空。不能帶走的全被毀壞了。頃刻間,昔日富麗堂皇的景象在瞬間化為一片烏有。映入眼中的只是一片斷瓦殘垣。這個家庭的許多文物都流落在外。幾百口人都被殺了,可是唯有一個剛出生的`嬰兒存活了下來。他長大后,被告知了家中當(dāng)年的慘況。于是,他發(fā)憤圖強(qiáng),終于有一天,他打敗了那兩個強(qiáng)盜。奪回了本該屬于他們家應(yīng)有的尊嚴(yán)與地位。我們現(xiàn)在只知道,那兩個強(qiáng)盜一個叫英吉利,一個叫法蘭西。請問:親愛的你能猜出來,那個嬰兒是誰?那幾個可惡的仆人又代表了什么?那個受難的家庭又是什么?

      二、整體感知

      1、大家知道答案的請舉手?

      那個受難的家庭就是我們的祖國呀!那可惡的仆人就是那些漢奸狗腿子呀!而那個嬰兒就是你,就是我,就是我們大家呀!

      2、請學(xué)生講一下英法聯(lián)軍的情況。

      3、請大家先朗讀課文,看看作者在寫法上有沒有不和諧的地方?

      語句上的鮮明對比。

     、刨澝缊A明園的語句。

     、浦S刺劫掠者的語句。

      4、雨果具體是怎樣贊美圓明園的?

     、攀菛|方幻想藝術(shù)中的最高成就。

     、茙缀跫辛顺说拿褡宓南胂罅λ墚a(chǎn)生的一切成就。

     、鞘腔孟氲哪撤N規(guī)模巨大的典范。

      5、那么就寫法上有何特點(diǎn)?

      概括──具體──概括。

      6、那么雨果對英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為持什么態(tài)度?(譴責(zé)態(tài)度。)用了怎樣的語言?(反語)有什么作用?

      巴特勒上尉恬不知恥的認(rèn)為,這次遠(yuǎn)征是體面的,出色的,光榮的,他們期待的是雨果對英法的這個勝利給予盛大的贊譽(yù);雨果在憤激之下,用反語來形容強(qiáng)盜的心理。像“漂亮”、“豐功偉績”、“收獲巨大”、“文明”、“野蠻”等等反語正是強(qiáng)盜的口吻,有辛辣的諷刺意味。

      7、那么他不幫著自己家的人,他是站在誰的立場上的?

      人類的立場。(這里有說,正義的立場,中國的立場,或者是人民的立場等等。)

      8、如果說,你們家有個人犯了罪,你的第一態(tài)度是什么?是的,你肯定不會主動站出來去指證他。但是雨果卻能,因?yàn)樗兄覀兯鶝]有的什么品質(zhì)?

      清醒的頭腦,正直的良知,公正的立場。

      “政府有時會是強(qiáng)盜,而人民永遠(yuǎn)也不會是強(qiáng)盜。”

      我們要學(xué)習(xí)雨果的博大的胸懷與高尚的品格。

      三、布置作業(yè)

      我們給雨果寫一封信,談?wù)勀銓@件事的感想。

    二年級語文第一單元教案4

      內(nèi)容預(yù)覽:

      口語交際--交流格言

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會用普通話流暢地交流格言,清楚得體地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

      2、學(xué)會傾聽,準(zhǔn)確理解發(fā)言者的話語、觀點(diǎn)。

      3、積累格言,感悟格言的深刻內(nèi)涵,激勵學(xué)生用格言指導(dǎo)自己的生活。

      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

      重點(diǎn):能夠準(zhǔn)確流暢得體的交流格言內(nèi)容,清晰表達(dá)自己的看法。

      難點(diǎn):感悟格言的深刻內(nèi)涵。

      教學(xué)輔助用具:

      實(shí)物投影儀

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

      教師以講故事的形式引導(dǎo)學(xué)生了解格言的作用,激發(fā)學(xué)生交流格言的興趣。

      二、課堂討論,掌握技巧

      以討論的形式明確交流格言說什么和怎么說的問題,使學(xué)生對口語交際的技巧有章可循,對口語表達(dá)的評價也更有針對性。同時還要使學(xué)生明確口語交際中對聽者的要求。

      三、小組交流,集思廣益

      學(xué)生以小組為單位,把自己搜集的格言進(jìn)行組內(nèi)交流。

      四、推選代表,交流互動

      備小組推選代表把木組的交流成呆以多種形式向全班同學(xué)作以匯報,其他同學(xué)或進(jìn)行評價或針對所交流的`格言表達(dá)自己看法,實(shí)現(xiàn)師生之間,生生之間的交流互動。

      五、啟迪思想,個性表達(dá)

      在交流名人格言基礎(chǔ)上,試說出屬于自己的格言。

      六、課堂反饋,積累升華

      以提問的形式進(jìn)行課堂反饋,督促學(xué)生有意識地積累格言。

      寫作--記一件事

      教學(xué)設(shè)想:通過學(xué)生的自主寫作,自由表達(dá)的方式來體現(xiàn)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力

      學(xué)習(xí)目標(biāo):1.把生活中感觸最深的一件事記下來,交代清楚記敘的六要素。

      2.培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。

      學(xué)習(xí)重點(diǎn):在作文中清楚交代記敘的六要素

      學(xué)習(xí)難點(diǎn):列寫作提綱

      學(xué)習(xí)方法:引導(dǎo).合作.自主練習(xí)

      課時安排:二課時(連堂)

      課前準(zhǔn)備:閱讀有關(guān)知識短文并搜集一些日常生活中所發(fā)生的事情整理成材料。

      引入

      同學(xué)們,在你們的日常生活當(dāng)中,總會有些事情令你難以忘懷,這些事情是令你自豪或者讓你慚愧呢?現(xiàn)在請大家好好想一想!

      互動安排

      請兩同學(xué)(男女各一)分別說出他們最感觸的事。

      同學(xué)們是否聽得清楚明白?如不清楚明白,欠缺什么?

      讓同學(xué)們先自由討論,然后發(fā)問。

      師生共同明確:事件的六要素。

      師范讀例文《榜樣》。

      請同學(xué)構(gòu)思作文,列出寫作提綱。

      要求:確定標(biāo)題及中心思想,初步體現(xiàn)條理性和層次感。

      學(xué)習(xí)小組里相互間討論,修改各成員寫作提綱,老師巡回輔導(dǎo)。

      老師總結(jié)并明確作文要求

      以記事為主并只寫一件事,弘揚(yáng)社會道德風(fēng)尙。

      交代清楚事件的六要素。

      作文有真情實(shí)感和個性化表達(dá)。

      學(xué)生自主創(chuàng)作

      要求:

      1.根據(jù)提綱先打草稿,修改,再工整的抄在作文薄上。

      2.在規(guī)定時間內(nèi)完成。

      課外練筆:記一件新近發(fā)生的趣事。

    二年級語文第一單元教案5

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1.知識目標(biāo)

     、耪莆兆衷~,了解作者,春教案2。

      ⑵了解散文的特點(diǎn),體會抒情散文如何以一定的事物為寫作對象抒發(fā)情感。

     、抢斫獍盐瘴恼录(xì)致觀察景物,抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描繪的寫法。

      2.能力目標(biāo):

     、胖笇(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,理清文章思路,學(xué)習(xí)本文清晰的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。

     、茖W(xué)習(xí)通過運(yùn)用感官細(xì)致描寫景物的寫法。

     、求w會用詞準(zhǔn)確的語言特點(diǎn),學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法來描繪景物的寫法。

      3.情感目標(biāo):

      領(lǐng)會作者用詩的筆調(diào)描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)、草木花卉競相爭榮的景象來抒發(fā)作者熱愛春天、憧憬未來的欣喜之情,學(xué)習(xí)作者熱愛自由、熱愛生活、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

      二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察景物,抓住景物的特點(diǎn),用優(yōu)美語言和寫景物技巧描寫景物的方法。

      教學(xué)難點(diǎn):有感情的讀出春天的特點(diǎn),表達(dá)美好的感受,體會用詞準(zhǔn)確生動的語言美。

      三、教法與學(xué)法

      1.教法

      指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,讀順口,讀流暢,讀出感情。為了使學(xué)生朗讀的有興趣、有效果,教師可采用多媒體教學(xué),先展示“春天”的畫面,再伴隨音樂進(jìn)行范讀,為學(xué)生創(chuàng)造設(shè)教學(xué)情境,引起學(xué)生閱讀興趣。在“自主”朗讀的基礎(chǔ)上,師生“合作、探究”,理解文章的內(nèi)容,掌握本文的寫景方法和優(yōu)美的語言,既培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力和鑒賞能力,又提高了學(xué)生的寫作水平,為鞏固并理解課堂內(nèi)容又設(shè)置了練筆這一環(huán)節(jié),還留下了積累美句和推薦美文的課后作業(yè)。

      2.學(xué)法

      本文著眼于感受、欣賞、品味朱自清優(yōu)美的語言和出色的寫作技巧,用聽讀、美讀、賽讀,畫面再現(xiàn)文字、圈點(diǎn)勾畫、旁批等多種形式,體味本文的語言美,學(xué)習(xí)本文描寫技巧,運(yùn)用“朗讀——質(zhì)疑——探究——解疑——練筆”這五個環(huán)節(jié),完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

      四、教學(xué)過程

      第一課時

      教學(xué)重點(diǎn):以讀為主,通過讀來理解內(nèi)容結(jié)構(gòu),感受文章的語言美R>

     、 導(dǎo)語設(shè)計

      春天是一個美麗的季節(jié),古人對春天的吟詠和稱贊的詩句很多,如“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”、“不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)是剪刀”,教案《春教案2》。你還能說出描寫春天的古詩句嗎?(多媒體展示詩句)

      古人對春天的描繪可謂是細(xì)致入微、形象生動,那么我們來欣賞“春天”的幾幅畫面,在暢游春景之后,我們來欣賞一下著名的文學(xué)家朱自清寫的散文《春》

     、鏅z查字詞、作者簡介的'預(yù)習(xí)情況。(多媒體展示字詞、作者簡介)

      ㈢朗讀訓(xùn)練

      1.聽讀:跟隨多媒體播放的音樂《春江花月夜》,聽老師范讀來感受春天之美。

      2.美讀:伴隨音樂的響起,學(xué)生用情品讀,感受文章的內(nèi)容美和語言美。

      3.賽讀:分四組,每組選出一人進(jìn)行朗讀比賽,激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。

     、杪犞蠹覂(yōu)美的朗讀,老師眼前出現(xiàn)了一幅幅春意盎然的畫面,那么本文分為那三部分?每一部分用兩個字概括出來。再概括出文中的五幅畫面。(學(xué)生回答,教師歸納,多媒體展示板書)

      說明:以讀促析,感受文章之美,對理解文章內(nèi)容掌握結(jié)構(gòu)有很大的幫助。

      第二課時

      教學(xué)重點(diǎn):是學(xué)習(xí)本文的寫景技法和語言特點(diǎn)。

     、閷W(xué)生自讀逐圖分析,用圈點(diǎn)勾畫、旁批注釋形式理解本分用詞準(zhǔn)確生動的語言特點(diǎn),運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法和感官技巧寫景的方法。(多媒體展示思考題)

      1.春草圖

     、疟疚膶懶〔萃怀隽怂哪男┨卣鳎

     、啤般@”字用的好,好在哪里?

     、谴藞D運(yùn)用了哪種感官技巧寫景?

      2.春花圖

     、抛髡邚膸讉方面描繪出一幅五彩繽紛的春花圖?

      ⑵運(yùn)用了哪些修辭手法生動地寫出了花爭春的特點(diǎn)?

      3.春風(fēng)圖

     、拧啊得娌缓畻盍L(fēng)’,不錯的,像母親的手撫摸著你”此句運(yùn)用了哪些修辭手法?

     、普页鲞\(yùn)用感官描寫春風(fēng)的句子,并說明寫出了春風(fēng)的哪些特點(diǎn)?

      4.春雨圖

     、抛髡邚撵o景寫到動景,從物寫到人,由近及遠(yuǎn),用比喻的修辭寫出了春雨哪些特點(diǎn)?

     、啤靶笨棥薄氨§F”這兩個詞好在哪里?

      5.迎春圖

     、庞墒裁淳拔镆鋈擞?

     、祈灀P(yáng)了一種什么精神?

      教師歸納總結(jié):詞語的準(zhǔn)確生動和比喻、擬人修辭手法的運(yùn)用為本文增添了語言色彩。如:“偷偷”、“鉆”把小草人格化了的同時,又寫出了小草頑強(qiáng)生命力。比喻、擬人的修辭手法的運(yùn)用使文章的語言富有詩意和美感,使學(xué)生感受到文章的“形象美”“繪畫美”“音樂美”“含蓄美”。用視覺、嗅覺、味覺、聽覺、觸覺五種感官技巧,寫出了春風(fēng)的溫柔、沉醉、和諧、動聽,把春風(fēng)寫得有聲有色、有情有感。所以本文無論是從內(nèi)容還是寫作方法上看,都是一篇美文佳作。

      ㈥教師歸納總結(jié):學(xué)習(xí)了寫景散文《春》,同學(xué)們學(xué)到了很多知識,首先了解到寫景要善于觀察,然后將零散的景物集中于一個特定的范圍內(nèi),以一定事物為描寫對象,抓住景物的特征,運(yùn)用優(yōu)美的語言、準(zhǔn)確的詞語和恰當(dāng)?shù)拿鑼懠记蓙硎惆l(fā)感情,達(dá)到托物言志目的。

     、胗枚嗝襟w展示朱自清的散文《綠》和《月朦朧·鳥朦朧·簾卷海棠紅》,找兩個朗讀比較好的學(xué)生伴隨著音樂朗讀,在優(yōu)美的意境中結(jié)束本課節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

      說明:此項(xiàng)設(shè)計為了陶冶情操,激發(fā)學(xué)生寫作欲望,為下節(jié)課練筆創(chuàng)設(shè)情境。

      第三課時

      教學(xué)重點(diǎn):抓住散文“形散神不散”的特點(diǎn),學(xué)習(xí)春的寫景技巧和語言特點(diǎn)進(jìn)行仿寫練筆。

      ㈧課內(nèi)練筆

      從下列問題中任選一項(xiàng),仿寫《春》寫作手法寫一篇寫景散文。(多媒體展示“春、秋、冬”風(fēng)景畫)

      1.模仿《春》寫“夏”。

      2.模仿《春》寫“秋”。

      3.模仿《春》寫“冬”。

     、聿贾米鳂I(yè)

      1.積累摘抄優(yōu)美句子。

      2.推薦美文,在下一課節(jié)前朗讀,感受美的意蘊(yùn)。

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