二年級(jí)課文《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)?精選
《一分鐘》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.鞏固認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫“嘆、哈、遲、鬧”四個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)元元的心情。
3.通過課文的學(xué)習(xí)知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1.加強(qiáng)生字的識(shí)記，學(xué)寫四個(gè)字。
2.流利地朗讀課文,感知理解課文。
難點(diǎn)：
1.把字寫漂亮。
2.有感情地朗讀課文，體會(huì)元元的心情。
教學(xué)方法：
引導(dǎo)自學(xué)、合作討論、探究法
教具準(zhǔn)備：
課件、投影。
教學(xué)過程：
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字和詞語。
(通過自讀、互讀、小組讀、賽讀鞏固生字的識(shí)記。)
二、學(xué)寫生字。
1、教師板書示范，，重點(diǎn)指導(dǎo)“鬧、遲”。學(xué)生觀察筆順以及占格位置。
(教師寫后讓學(xué)生評(píng)價(jià)寫得好看不好看，若學(xué)生提出建議教師要修改到學(xué)生認(rèn)可。有的重點(diǎn)筆畫教師可以故意寫不規(guī)范，以訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真觀察習(xí)慣。)
2、學(xué)生書寫練習(xí)。師巡視指導(dǎo)。
3、投影展示，評(píng)價(jià)，修改丑字。
三、讀文感悟。
1、師：元元只多睡了一分鐘，怎么會(huì)遲到二十分鐘哪?原因就在課文的句子里，請(qǐng)大家再讀讀課文，把讀懂的句子畫下來，幫元元找回二十分鐘，好嗎?
2、學(xué)生自讀課文，畫出相關(guān)語句。
3、自由朗讀，討論：元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候，他會(huì)想些什么?
(1)先讓學(xué)生自己讀書感悟，體會(huì)元元當(dāng)時(shí)著急的心情;
(2)小組討論，談?wù)勛约旱南敕�，揣摩元元的心�?
(3)派代表到全班交流;
(4)通過朗讀表達(dá)元元當(dāng)時(shí)的心情，注意讀出嘆息、自責(zé)的語氣。
3、在理解、感悟的基礎(chǔ)上，討論：你覺得這一分鐘重要嗎?為什么?
當(dāng)同學(xué)們看見元元“紅著臉，低著頭”走進(jìn)教室時(shí)，一定會(huì)受到強(qiáng)烈的感染——就這一分鐘，使他遲到了整整20分鐘;就這一分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，使他感到愧疚和后悔。
4、拓展說話：這時(shí)，你覺得一分鐘重要嗎?(結(jié)合自己的一分鐘體驗(yàn)去說)
小組討論，讓大家領(lǐng)悟到每一分、每一秒的重要。
5、有感情地朗讀課文。學(xué)生一邊讀一邊體會(huì)元元的心情。
四、交流感悟。
讀讀說說有關(guān)珍惜時(shí)間的名人名言。
五、小結(jié)。
板書設(shè)計(jì)： 一分鐘 = 二十分鐘
↓ ↑
遇紅燈 走著上學(xué)
↘ ↗
汽車開走了
《一分鐘》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【設(shè)計(jì)意圖】
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐;閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話的過程。”《一分鐘》是一篇人文性很強(qiáng)的課文，描寫的是二年級(jí)學(xué)生非常熟悉的生活。本課教學(xué)設(shè)計(jì)以讀為主，通過創(chuàng)設(shè)情境喚醒學(xué)生的`生活體驗(yàn)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，幫助學(xué)生入情入境，在愉快的請(qǐng)境中學(xué)習(xí)語文，培養(yǎng)語感，進(jìn)而受到潛移默化的熏陶，體會(huì)到“分秒必爭”。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。
【課前準(zhǔn)備】
1、音樂磁帶、生字卡片(鬧鐘形)、小黑板。
2、小實(shí)驗(yàn)：
�、拧�(shù)一數(shù)：
一分鐘我的心臟跳了幾下?
�、啤≡囈辉嚕�
一分鐘我能讀幾個(gè)學(xué)過的生字?
�、恰”纫槐龋�
一分鐘我能拍幾下皮球?
⑷ 想一想：
一分鐘我還能做些什么?
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
剛才的課前準(zhǔn)備正好用了一分鐘，一分鐘過得可真快呀!課前，老師請(qǐng)小朋友們回家做了幾個(gè)有關(guān)一分鐘的小實(shí)驗(yàn)，誰來說說你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(注意表揚(yáng)完成較好的學(xué)生。)
二、游戲活動(dòng)，愉快識(shí)字
1、這短短一分鐘，小朋友們做的事真不少。咱們就來比一比，看誰一分鐘認(rèn)識(shí)的生字最多?
2、出示小黑板，紅色標(biāo)出生字及拼音：
鬧鐘 丁零零 哈欠 遲到 嘆氣 決定 后悔
要求：
自個(gè)兒說說你認(rèn)識(shí)哪個(gè)生字寶寶，你是用什么好方法認(rèn)識(shí)它的?
3、(一分鐘的輕快音樂。)學(xué)生自主識(shí)字。
4、指名反饋，評(píng)選出數(shù)名“識(shí)字大王”。
反饋時(shí)注意正音，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用“加一加”、“減一減”、“換一換”等各種方法認(rèn)識(shí)生字。
5、認(rèn)讀鞏固生字，并引導(dǎo)學(xué)生按識(shí)字方法把生字寶寶送回家。
6、(出示無拼音詞語。)認(rèn)讀詞語：
�、拧≈该x、男女生賽讀、齊讀等多種形式認(rèn)讀詞語，特別指導(dǎo)朗讀“丁零零”、“哈欠”，注意輕聲。
⑵ 讀好“嘆氣”、“后悔”，體會(huì)詞意。
三、談話揭題，書寫指導(dǎo)
1、一分鐘的確很短，一眨眼就過去了，但通過剛才的一分鐘識(shí)字游戲，我們深深體會(huì)到一分鐘很重要。今天，我們來學(xué)習(xí)魯兵叔叔寫的一個(gè)很有意思的故事。
2、讀課題。
3、書寫“鐘”：
⑴ “鐘”是生字，我們不僅要記住它，還要寫好它�？纯�“我會(huì)寫”中的“鐘”，你們發(fā)現(xiàn)書寫時(shí)要注意什么?
(生反饋：左窄右寬、懸針豎等。)
�、啤煼秾懀謺�。
⑶ 生書寫，師指導(dǎo)。
4、書寫“哈”、“嘆”：
⑴ 再讀讀其余7個(gè)字，你們發(fā)現(xiàn)哪幾個(gè)字和“鐘”一樣，也是左右結(jié)構(gòu)?
�、啤∽屑�(xì)觀察田字格中這兩個(gè)字，你們又發(fā)現(xiàn)了什么?
(“口”字旁書寫特點(diǎn)。)
⑶ 生書寫──前后桌當(dāng)小老師互評(píng)，打“★”。
四、初讀課文，感知大意
1、師范讀后請(qǐng)生說說你知道了些什么?
(師隨機(jī)板書。)
2、生自由練讀，并標(biāo)小節(jié)序號(hào)。
3、開火車檢查自讀情況，要求正確、通順。
五、首尾對(duì)比，朗讀感悟
1、聽，丁零零，鬧鐘響了，該起床了，可元元呢?
(出示第一小節(jié)第二句。)
⑴ 讀一讀。
⑵ 想一想元元為什么不準(zhǔn)時(shí)起床?
(隨機(jī)指導(dǎo)朗讀，讀出僥幸、無所謂等語氣。)
�、恰⊙菀谎�。
2、齊讀第一小節(jié)。
3、再多睡一分鐘，真的不可能會(huì)遲到嗎?瞧(出示插圖)，可當(dāng)元元到了學(xué)校，已經(jīng)上課了，說說你看到了什么?
(引導(dǎo)學(xué)生從老師、同學(xué)、元元三個(gè)角度來描述圖意。)
4、根據(jù)生反饋情況隨機(jī)學(xué)習(xí)第二句描寫元元的話和指導(dǎo)朗讀第三句李老師的話。
5、隨機(jī)出示第五小節(jié)第二句：
�、拧∽x一讀。
�、啤∠胍幌耄�
這時(shí)候，元元又會(huì)怎么想呢?
(隨機(jī)指導(dǎo)朗讀，讀出后悔、懊惱、羞愧等不同語氣。)
�、恰⊙菀谎荨�
�、取∈孜矁删湓拰�(duì)比朗讀。
6、齊讀第五小節(jié)。
六、結(jié)課
唉，多睡了一分鐘，卻遲到了20分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，元元后悔極了。下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)故事，幫元元把這丟失的20分鐘找回來，好嗎?
第二課時(shí)
一、鞏固字詞，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了不少字詞新朋友。瞧，它們又來了(出示“找找說說”)。不過，它們學(xué)孫悟空會(huì)分身術(shù)，如：口字旁和“又”組成“嘆”，“嘆氣”。比比誰找到的字最多?
2、生反饋，師板貼生字，板書詞語。
二、自主寫字，培養(yǎng)能力
1、書寫“遲、鬧”：
�、拧“遒N:
“遲、鬧”。
瞧，這兩位生字朋友請(qǐng)小朋友們給它們寫名片，愿意嗎?好，比比誰寫得最好看?
⑵ 觀察生字，說說書寫時(shí)要注意什么?
(半包圍、“市”不出門、“尺”縮腳等。)
�、恰煼秾�，生手書空。
�、取∩杓t，臨寫。
(教師注意糾正學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。)
2、書寫“欠、元、包”：
�、拧“遒N:
“欠、元、包”。
它們看見小朋友們寫得名片這么漂亮，也忍不住來請(qǐng)大家來給它們寫名片，愿意嗎?
�、啤∽灾饔^察字形后同桌交流書寫要點(diǎn)。
�、恰∩鷷鴮憽�
�、取⊥阑ピu(píng)打★。
三、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)感悟
1、元元僅僅多睡一分鐘，卻遲到二十分鐘，我們?cè)僮x讀課文，幫他找原因，好嗎?
2、學(xué)生自由朗讀課文。
3、師生交流討論，隨機(jī)學(xué)習(xí)第二、三自然段。
�、拧W(xué)習(xí)第二自然段：
① 指名讀，注意讀準(zhǔn)多音字“背”。
�、凇≈笇�(dǎo)朗讀元元的話：
他為什么嘆氣?
此時(shí)他心里怎么想?
練讀、指名讀等形式指導(dǎo)朗讀(自責(zé)、嘆息的語氣)。
�、啤W(xué)習(xí)第三自然段：
�、佟≈该x，要求正確。
�、凇】床鍒D，說圖意。
�、邸〈藭r(shí)，元元心里又會(huì)怎么想?
�、堋≈该x、齊讀等形式指導(dǎo)朗讀元元說的話。
⑶ 齊讀第二、三自然段。
4、正為元元不懂得時(shí)間的寶貴，沒有分秒必爭，所以耽誤了半節(jié)課。元元后悔極了。這時(shí)，元元心里又會(huì)怎么想?
5、小結(jié)：
短短的一分鐘真重要呀!你們知道嗎?織布機(jī)一分鐘要轉(zhuǎn)700轉(zhuǎn)，數(shù)碼打印機(jī)一分鐘能打印806頁!相信元元以后一定會(huì)珍惜一分一秒。
6、你在生活中遇到過類似的情況嗎?你有其它有關(guān)一分鐘的故事嗎?
四、作業(yè)(任選一項(xiàng))
1、搜集珍惜時(shí)間的名言警句，讀一讀。
2、續(xù)編故事《元元的明天》，說一說。
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