關(guān)于《鳥島》的小學二年級語文教案
第一課時
【教學要求】
1． 正確、流利地朗讀課文。
2． 學會本課的生字。
3． 初步理解課文內(nèi)容。
【教具準備】
【教學過程 】
一、 導入 。
1． 小朋友，你們很喜歡了鳥兒吧！今天，老師帶領大家去一個到處是鳥的小島。
2． 板書課題。復習“島”，生齊書空。
3． 齊讀課題。
4． 二、初讀。
1． 看圖聽課文錄音，初步感受鳥島的景象。
2． 自瀆課文，讀準字音，讀通句子。
3． 再讀課文，并畫出生字詞和小節(jié)號。
Pi jie zhu chao yu
4． (出示)海西皮 解凍 筑 巢 安家 養(yǎng)育
mi yu shen shi lei
密密麻麻 玉白色 伸手 拾到 人類
�。�1） 自瀆詞語。
�。�2） 正音。
“筑、巢、伸、拾”：都是翹舌音。
“育、玉”：都是整體認讀音節(jié)，韻母是U。
“類”是邊音。
�。�3） 帶讀，開火車讀，齊讀。
5． 生字帶入課文中讀一讀，把課文讀正確、流利。
6． 指名分段朗讀課文，師生共同糾正。
三．初步理解課文內(nèi)容。
1． 通過讀課文，你讀懂了什么？還有什么不懂？
2． 課文主要講了什么？
3． 齊讀課文。
四、 教學生字。
1． 分析字形。
“密”與“蜜”：自學課后筆順表，自己描紅。
2． 指導寫字。
“育”：上寬下窄。
“類”：上窄下寬。
“挨、伸、玩、拾”：左窄右寬。
3． 生描紅，師巡視指導。
第一課時作業(yè) 設計
一． 看拼音寫詞。
Shen shou lu xu ren lei yang yu
( ) ( ) ( ) ( )
niao dao jie dong zhu chao an jia
( ) ( ) ( ) ( )
二． 選字填空。
密 蜜
�。� ）蜂 （ ） 林（ ）碼 甜 （ ） 秘（ ） （ ）（ ）麻麻
三． 正確、流利地朗讀課文。
第二課時
【教學目的】
1． 有感情地朗讀課文。
2． 會用“最”造句。
3． 積累詞匯，幫助學生擴大詞匯量。
4． 圖文對照，進一步理解課文內(nèi)容，教育學生愛鳥、護鳥。
【教具準備】
教學掛圖、生字卡片。
【教學過程 】
一、復習。
1． 抽讀生字卡片。
2． 聽寫：密密麻麻、建筑、人類、伸手、養(yǎng)育。
二．新授。
1． 教學第1自然段。
（1） 指讀第1自然段。
�。�2） 你讀動了什么？
�。�3） “聞名中外”可以換什么詞？（中外聞名、世界有名——）
�。�4） 用贊嘆的語氣讀第1自然段。
2． 教學第2自然段。
�。�1） 自己輕讀第2自然段。
�。�2） 這個自然段告訴我們？
a. 為什么春天一來，鳥兒就飛來呢？
b.
鳥兒就從遠方飛來。
一群一群的鳥兒就陸續(xù)從遠方飛來。
�。�3） 看圖，圖上畫了一個什么樣的景象？
�。�4） 有感情地郎讀第2自然段。
3． 教學第3自然段。
春天過去了，夏天來臨了，鳥島又是一翻怎樣的景象呢？
�。�1） 看圖聽師讀第3自然段。
�。�2） 這一自然段主要些了什么？（六月的鳥島最熱鬧）
（3） 從哪里可以看出六月的鳥島最熱鬧？四人一組討論。
�。�4） 生相互交流。（鳥多、鳥窩多、鳥蛋多）
�。�5） 有感情地讀第3自然段。
4． 教學第4自然段。
5． （1）師引讀第4自然段。
�。�2）（填空）因為大家都知道（ ），所以那么多的游玩的人中卻沒有人碰一下（ ）的幼鳥和（ ）的鳥蛋。
（3） 填 一填，讀一讀。
�。�4） 從中你受到了什么教育？
�。�5） 有感情地朗讀第4自然段。
二． 感情地齊讀全文。
第二課時作業(yè) 設計
一、 擴詞。
續(xù)（ ）（ ）（ ） 筑（ ）（ ）（ ）
育（ ）（ ）（ ） 游（ ）（ ）（ ）
二．寫反義詞。
朋友— （ ） 熱鬧—（ ） 真— （ ）
暖和— （ ） 捉— （ ） 黑— （ ）
三． 情地朗讀課文。
四． 讀第3自然段，填空。
第3自然段共有（ ）句話。第一句寫了（ ）第二句寫了（
），第三句寫了（ ）。全文圍繞（ ）來寫的`。
第三課時
【教學目的】
1． 背誦課文。
2． 會用“最”造句。
【教具準備】
教學掛圖、錄音機和磁帶。
【教學過程 】
一、 復習。
1． 課文向我們價紹了什么？
2． 齊讀全文。
二． 指導背誦。
1． 想一想每個自然段的意思，自己背。
2． （出示掛圖）看看圖，想想內(nèi)容再背一背。
3． 自背，同座位互背。
4． 指名背，全班齊背。
5． 配樂背誦。
二、 指導造句。
1． 讀一讀課后練習4的句子。
2． 請你仿照例句造句。
3． 指名說。
三、 做課堂練習。
第三課時作業(yè) 設計
一、 按課文填空。
1．每年春天，（ ），（ ），一群一群的鳥兒就（ ）從遠方飛來，它們再這里（ ），（ ）。
2．一眼望去，（ ）的鳥窩 （ ），窩里窩外，到處是（ ）、（ ）的鳥蛋。
二、 造句。
最：——————————————————————————————
三、 把這里的盛景價紹給你的朋友們。
附：板書設計 ：
鳥多
19．鳥 鳥窩多 鳥的天堂
鳥蛋多