八年級上冊歷史《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》教案

　　教材分析

　　《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》是人教版八年級歷史上冊第13課，是教材第三單元主題新民主主義革命的興起的收尾篇章。這一課主要闡述了黨中央和中央紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移即舉世聞名的二萬五千里長征，他在國共十年對峙的歷史進(jìn)程中具有承前啟后的特殊地位和作用。因而了解并掌握本課，有助于把握對中國近代史基本特征的認(rèn)識，了解近代中國革命的性質(zhì)。歷史條件，培養(yǎng)綜合分析問題的能力�？梢哉f本課是第三單元的.重點一課之一。

　　學(xué)情分析

　　采用問卷調(diào)查的方法，選取八年級一個班為調(diào)查人員。調(diào)查結(jié)果如下：

　　（1）學(xué)生歷史知識貧乏，連一些常識性的東西都不知道。八年級八個班共有325人，知道長征是從哪一年開始到哪一年結(jié)束的不到總?cè)藬?shù)的一半；知道長征路程艱難的更少，僅有總?cè)藬?shù)的三分之一；這從一個側(cè)面反映了農(nóng)村學(xué)生知識面不廣，歷史知識貧乏。

　�。�2）學(xué)生對歷史知識知其然，而不知其所以然，對歷史事件一知半解，內(nèi)容模糊。

　　（3）學(xué)習(xí)歷史學(xué)生只知了解歷史事件，而不能對歷史事件產(chǎn)生疑問。

　　三、學(xué)情分析

　　從問卷結(jié)果看，我校八年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的自主學(xué)習(xí)能力和探究的能力，學(xué)生水平和興趣都有很大差異，雖然思維能力較七年級有了一定的發(fā)展和提高，但綜合分析問題的能力還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。還需根據(jù)學(xué)生的理解能力和已有的知識，采取多種方法進(jìn)行因勢利導(dǎo)，不斷啟發(fā)。使他們分析歷史事件的能力有更大的提高。所以本課在設(shè)計過程中，要注意充分利用學(xué)生的已有能力，培養(yǎng)綜合能力和實踐能力。

　　根據(jù)以上學(xué)情，在教學(xué)上，我采取了以下策略：

　�。�1）擴(kuò)充知識面，增加學(xué)習(xí)歷史興趣。

　�。�2）采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。根據(jù)學(xué)生興趣點，提出如下探究問題：①長征的原因（背景，即在怎樣的環(huán)境下產(chǎn)生）。②長征的路線是怎樣的。3為什么要召開遵義會議。等等。讓學(xué)生廣泛閱讀，查找資料，生生互動，師生互動，達(dá)成目標(biāo)，提高學(xué)生的歷史認(rèn)知能力.

　�。�3）可采用討論式、探究式和多媒體等手段進(jìn)行教學(xué)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　1.掌握紅軍第五次反“圍剿”的失利及其原因。

　　2.掌握紅軍長征初期的情況（遵義會議前）。

　　3.掌握遵義會議的情況及意義。

　　4.掌握長征的路線、勝利及意義。

　　能力目標(biāo)

　　1.通過引導(dǎo)學(xué)生探究紅軍被迫實行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和紅軍取得長征勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

　　2.結(jié)合閱讀長征示意圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、填圖的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖了解紅軍長征經(jīng)過的主要省份、江河，并能說出發(fā)生在那里的重大歷史事件。

　　德育目標(biāo)

　　1.通過對紅軍長征的原因及遵義會議后紅軍走上正確道路的原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識中國革命道路的曲折性。

　　2.通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民軍隊、熱愛祖國的感情，珍惜今天的幸福生活。

　　教學(xué)重點和難點

　　●教學(xué)重點

　　1.中央紅軍的長征。

　　2.遵義會議。

　　●教學(xué)難點

　　1.第五次反圍剿失利的原因。

　　2.紅軍長征勝利的意義。