三峽初二語文教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解一些文言知識，積累一些常見的文言實詞、句式。

　　2、能用普通話正確流利、帶有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)本文抓住特點描寫三峽自然景物的方法，體會文章整體布局的妙處。

　　3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。

　　【教學(xué)重難點】

　　1、欣賞三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色，深入作品的意境，感受其畫面美。

　　2、抓住精彩的寫景段落，仔細(xì)揣摩畫龍點睛的詞語，把握作品景物描寫的特點。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　如果說滾滾東逝的長江是一條藝術(shù)長廊的話，那么三峽就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境、變幻的四季、涌動的波濤、聳峙的山巒，激發(fā)了古今詩人畫家多少情思與靈感！北魏地理學(xué)家酈道元恐怕是其中最早的一位了，今天，我們學(xué)習(xí)選自《水經(jīng)注》的《三峽》。

　　二、作者簡介

　　三、朗讀課文，正確把握節(jié)奏，感受作品的音韻美

　　1、學(xué)生初讀課文，對照注釋，借助工具書，初步理解文句。

　�。�1）讀準(zhǔn)字音：

　�。�2）以小組為單位，解決疑難詞句，教師巡視指導(dǎo)。

　　2、教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀

　�。�1）播放錄音，要求學(xué)生聽讀，把握節(jié)奏、韻律及情調(diào)。

　�。�2）教師提示朗讀需要注意的地方：

　　自/三峽七百里中 自非/亭午夜分，不見曦月 至于/夏水//襄陵 沿//溯/阻絕 或/王命急宣，有時/朝發(fā)白帝 其間/千二百里，雖/乘奔御風(fēng)，不以疾也 則/素湍//綠潭，回清/倒影 絕/多生怪柏 清/榮/峻/茂 每至/晴初霜旦 故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳�！�

　　四、再讀課文，體會文章情感

　　教師伴音樂范讀。同學(xué)嘗試?yán)首x，請一名同學(xué)伴音樂讀，學(xué)生評點。教師指點：在朗讀中學(xué)習(xí)處理語速、語調(diào)、重音的'方法，達(dá)到讀準(zhǔn)字音，讀順節(jié)奏，讀出感情的要求。如第二節(jié)略快，讀出氣勢；第三節(jié)讀慢，讀出清幽之氣；第四節(jié)略慢，讀出凄美之氣。

　　五、析讀課文，了解文章內(nèi)容

　　1、問：文章主要寫了三峽的哪些景色？

　�。ㄉ健⑺�）

　　2、請男生找出三峽山的特點，以三峽的山是……。

　�。ㄈ龒{的山是高峻的、連綿的、怪異的、幽寂的……）

　　3、請女生找出三峽水的特點，以三峽的水是……。

　　（三峽的水是盛大的、清澈的、激蕩的、凄寒的……）

　　六、探究閱讀，了解抓住特征描寫景物的方法。

　　1、這篇文章雖然既寫了山又寫了水，但從文章寫作目的和內(nèi)容來說，側(cè)重于寫什么？

　　（水）

　　2、有一個順序嗎？

　　(寫山是為了寫水蓄勢，寫水是從最主要的特征寫起：三個時間：夏天：奔放；春冬：清幽；晴初霜旦：凄婉。)

　　3、請學(xué)生說一說家鄉(xiāng)不同季節(jié)具有代表性的景物特征，課后編一本集子——《家鄉(xiāng)美》。

　　七、延伸閱讀,培養(yǎng)熱愛祖國的激情

　　請同學(xué)說說三峽大壩竣工后景色會有什么變化？如：

　　大壩建成以后，在一定流域內(nèi)水位會有所升高，“兩岸連山，略無闋處”這一景觀會有所變化，三峽上游會出現(xiàn)又一個秀麗的千島湖。

　　大壩建成以后，“夏水襄陵，沿溯阻絕”的情況就不會出現(xiàn)了，有大壩來控制水量，就可以保證水道的暢通，無論是豐水還是枯水的季節(jié)，航運都不受影響。

　　大壩建成以后，“回清倒影”的美景就看不到了，因為大壩蓄水會導(dǎo)致污染。

　　大壩建成之后，游客可以到達(dá)以前難以到達(dá)的山林深處，會嚇走猿猴，“高猿常嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”的景象就會消失了。

　　問：三峽即將發(fā)生許多變化，那么，這個新的三峽和酈道元筆下的三峽相比較，是不是就不美了呢？。

　　結(jié)語：其實，它們各有各的美。遠(yuǎn)去了的，是一個古老而神秘的巨人；走近了的，是一個現(xiàn)代而又更加壯美的三峽。雖然，美麗不會永遠(yuǎn)，但文明總要進(jìn)步，當(dāng)眷戀之手告別千年的風(fēng)彩，留下的依然是永恒的贊美。但愿同學(xué)們能多學(xué)一些知識，能有機會直接參與到對三峽的建設(shè)和管理中去，將三峽打扮得更美麗。

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