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    初二下冊語文《花兒為什么這樣紅》教案

    時間:2021-03-06 12:45:43 八年級 我要投稿

    蘇教版初二下冊語文《花兒為什么這樣紅》教案

      教學目標

    蘇教版初二下冊語文《花兒為什么這樣紅》教案

      1.理清文章結構,了解寫作手法。

      2.學會按恰當?shù)捻樞騺韺懻f明文。

      教學重點、難點

      理清文章結構,了解寫作手法。學會按恰當?shù)捻樞騺韺懻f明文。

      教學準備

      課件、小黑板、卡片等。

      設計思路

      教學本文以學生自學為主,通過巧妙地設計題目引導學生自學。文章不但科學地解釋了花“紅”的原因,且按恰當?shù)捻樞騺韺,通過巧妙過渡,使文章嚴謹完美,教學本課要讓學生整體地把握課文,領悟作者有條理地構結文章的寫法。

      教學時數(shù)

      安排一課時。

      教學過程

      一、導入新課

      大自然的花,萬紫千紅,爭奇斗妍。同學們,當你漫步花園,盡情享受著春之蘭,夏之荷,秋之菊,冬之梅賜給你的絢麗、芬芳時,你可曾想過:這些花為什么這樣紅?那好,今天,我們就來學習一篇說明花的顏色及其變化規(guī)律的事理說明文,這篇課文的題目是——《花兒為什么這樣紅》。(板書課題及作者。)

      二、自主學習

      師:用自己喜歡的方式讀課文,注意解決以下問題。(出示課件1。)

      1.有感情地讀課文,找出難理解的字詞,小組討論。

      2.文章題目原是一句歌詞,用了什么修辭手法?用來做題目有哪些好處?

      3.劃分文章段落,理清結構。

      4.第2—6自然段、第7——lO自然段分別采用了什么樣的.說明順序?是從哪幾方面說明花兒為什么這樣紅的?

      5.本文語言準確嚴密,你能從文中試舉幾例來分析嗎?

      6.找出自學中的疑難問題及你認為教材中存在的問題。

      三、合作學習

      1.先以小組為單位相互解答疑難問題。

      2.在班上討論研究小組解決不了的問題。

      四、反饋交流

      1.解釋下列詞語。(出示課件或小黑板1。)

      三棱(léng)鏡裸(luǒ)子虞(yú)美人蕊(ruǐ)

     。ㄖ该x和解釋,有錯誤的讓其他同學糾正。)

      2.文章題目原是一句歌詞,用了什么修辭?用來做題目有哪些好處?

      明確:(用了設問的修辭手法。有三方面的作用:一是,抓住人們所熟知的花的特征提出問題,有助于揭示文章的中心;二是,以設疑激趣,富有吸引力;三是,文章主體部分從六個方面說明花兒為什么這樣紅的原因,每一方面都用“花兒為什么這樣紅”開頭,使文章脈絡分明,節(jié)奏明快,增添了藝術情趣。)

      3.劃分文章部分,理清結構。

      明確:(按設疑——解釋——總結的方式安排材料?煞譃槿糠郑

      第一部分(第l段):提出說明中心——花兒為什么這樣紅。

      第二部分(第2一10段):從不同角度說明“花兒為什么這樣紅”。

      第三部分(第1l段):概括花紅的原因,總結全文。)

      4.第2—6自然段、第7一lO自然段分別采用了什么樣的說明順序?是從哪幾個方面說明花兒為什么這樣紅的?

      明確:(所謂事理說明文,就是以說明事物的本質特點,分析事物的因果關系,揭示出事物發(fā)展、變化規(guī)律的文章。這類說明文,主要是闡釋所要說的“理”,而要闡釋這個“理”,就要安排好釋理的順序,按事物的內在聯(lián)系和因果關系,以邏輯順序行文就成了事理說明文的一大特點。)

     。ǖ2—6自然段采用邏輯順序。從物質基礎、物理學原理、生理需要等角度說明“花兒為什么這樣紅”。)

     。ǖ7~lO自然段采用時間順序,從進化觀點、自然選擇、人工選擇等角度說明“花兒為什么這樣紅”。)

      5.本文語言準確嚴密,你能從文中試舉幾例來分析嗎?

      (只要學生能分析一點即可。)

      (如第四段說明白花細胞液里花青素含量的變化會引起花色由白變紅,“有些”限制“白花”,表示不是所有的白花都會引起花色的變色;“特殊”修飾“例子”,表示添色木芙蓉是極個別的;“一般”修飾“花”,表示特殊情況除外等等。)

      6.研讀賞析倒數(shù)第二段。

     。1)學生讀課文,通過小組合作學習,完成下列題目。(出示課件或小黑板2。)

      ①本段采用的說明方法有哪幾種?

      ②本段說明的中心是什么?

      ③本段列舉牡丹、大麗花、虞美人三個典型事例,從那幾個方面將自然生長的花同人工培育的花進行比較,突出了選擇的顯著成就。

     、鼙径蔚恼f明結構是怎樣的?

     。2)小組代表交流發(fā)言。

      明確:

      (①舉例子、作比較、分類別、列數(shù)字。

     、谌斯みx擇在加速花色變化過程中的作用。

     、蹠r間長短、形狀色澤、品種優(yōu)劣。

      ④總——分的結構。)

      五、梳理鞏固

      學生討論沒解決的問題,并談談收獲。

     。ú槐孛婷婢愕,也不必只限于一個方面,只要學生能說出某些方面就應給予肯定。)

      六、拓展訓練

      (如果有時間可在課堂上進行,如沒有時間可不必進行。)

      做《新課標作業(yè)設計》中“閱讀理解”的第二部分。

      七、布置作業(yè)

      做《新課標作業(yè)設計》中的“遷移延伸”部分。

      板書設計

      花兒為什么這樣紅

      賈祖璋

      設疑—————————————解釋———————————總結

      花兒為什么這么紅

     。1)內部原因(分)①物質基礎②物理原理③生理需要④進化觀點

     。2)外部因素①自然選擇②人工選擇

     。ǹ偅┐笞匀坏慕茏骱腿斯づ嘤慕Y果。

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