黑板報教學設(shè)計

　　黑板報教學的開展能提升學生們的創(chuàng)造力。下面是小編推薦給大家的黑板報教學設(shè)計，希望大家有所收獲。

　　一、教學目標：

　　1、學習版報設(shè)計知識，能為班內(nèi)設(shè)計一期墻報或黑板報的版面。

　　2、通過版面設(shè)計教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)美能力和動手描繪與制作的能力。

　　二、課時安排：

　　1課時

　　三、課前準備：

　　學生設(shè)計用紙50張，他班學生作業(yè)50張。教師版報設(shè)計若干張。

　　四、教學過程：

　�。ㄒ唬�、談話導入。

　　班級后面的這期黑板報是哪幾個同學出的？這一期出的黑板報你們哪幾個地方比較滿意，能說一下嗎？（學生說自己滿意之處）。

　　這堂課我們就要來討論如何把黑板報出得更加美觀、精致這個問題？

　　板書：版報設(shè)計

　　想學嗎？（想！）。

　　（二）、討論版面組成。

　　現(xiàn)在來看一下老師設(shè)計的一張版報的版面，它有哪幾個部分組成？

　　（出示設(shè)計的版面）

　　請學生討論、交流，教師指導。得出版報的版面由：刊頭、插圖、標題、花邊、文字五部分組成。

　　板書：刊頭

　　插圖

　　標題

　　花邊

　　文字

　　刊頭是一張版報的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個版面中是最大的'，其次是標題的文字，實際內(nèi)容的文字最小，在版面設(shè)計中實際的文字用橫線表示，這一點我們在設(shè)計時需要注意。

　　刊頭既然是版報的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請學生討論回答）。可放在左上、右上、中心、中上等。

　　出示刊頭在不同位置的版報設(shè)計。

　　但刊頭無論放在哪里都要做到一點——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個主題服務(wù)。

　　說了這么多，想自己動手設(shè)計一下嗎？（想。）

　�。ㄈ�）、討論設(shè)計要求。

　　看大家都有點迫不及待了，但在動手設(shè)計之前，老師想請大家?guī)屠蠋熞粋�忙，不知大家愿不愿意？（愿意�。�

　　由于這幾天老師忙于準備給大家上課，自己學校學生設(shè)計的一些版報作業(yè)還沒有改出，今天趁這個機會，麻煩大家?guī)兔Ω囊幌拢�指出他們的成功之筆，找找

　　他們的不足之處，然后在后面寫上一句或兩句評語，可以自己小組討論？（發(fā)下學生作業(yè)，請他們評改，教師巡視指導。）

　　改好后，請個別學生談?wù)�，你改的那一張的�?yōu)缺點。教師引導后得出板書：

　　干凈整潔

　　要求 美觀大方

　　活潑生動

　　主次分明

　　謝謝同學們幫了老師這么一個大忙，我想這些學生范的毛病，也正是你們將要范的毛病，希望同學們在設(shè)計時能夠注意起來。

　�。ㄋ模�、學生設(shè)計，教師指導。

　　現(xiàn)在就讓我們開始動手設(shè)計，設(shè)計前先自己定一個主題，可以是有關(guān)節(jié)日的，如：“五一勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等等，也可以是有關(guān)動植物的，如：“動物世界”、“植物王國”等等，還可以是有關(guān)你們自己的學習或生活的主題。

　　讓學生把設(shè)計好的版報拿到上面來，在黑板上展出。

　�。ㄎ澹�、總結(jié)。

　　看來同學們在這節(jié)課中的確掌握了不少知識，希望你們以后在出黑板報時，能熟練地運用這些知識。下課！

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