簡單的校園足球黑板報設(shè)計圖
導(dǎo)語：足球運動的價值本身涵蓋素質(zhì)教育的核心“德、智、體、美、勞”。所以，開展青少年校園足球活動就是開展素質(zhì)教育，通過參與足球運動培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神和吃苦耐勞的品質(zhì)，從中體驗到足球運動的價值所帶來身心健康、精神財富，使學(xué)校開展素質(zhì)教育更有成效。
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簡單的校園足球黑板報設(shè)計內(nèi)容：學(xué)校開展校園足球的意義
學(xué)校開展校園足球活動是提高素質(zhì)教育的較佳途徑。足球運動賦予我們的價值是：參與足球活動的學(xué)生能學(xué)到團隊協(xié)作精神，學(xué)會與人溝通能力，提升社交能力，通過參與比賽使學(xué)生學(xué)會遵守規(guī)則、尊重對手，團結(jié)、寬容、自信的性格，學(xué)會如何面對競爭、參與公平競爭、解決問題的能力，努力的價值等等……正因為其有綜合性的價值，才能成為世界第一運動。足球運動的價值本身涵蓋素質(zhì)教育的核心“德、智、體、美、勞”。所以，開展青少年校園足球活動就是開展素質(zhì)教育，通過參與足球運動培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神和吃苦耐勞的品質(zhì)，從中體驗到足球運動的價值所帶來身心健康、精神財富，使學(xué)校開展素質(zhì)教育更有成效
理清思路積極開展校園足球活動。開展青少年校園足球活動的宗旨就是廣泛普及、大眾參與，不能以足球是競技運動，只有少數(shù)人參與或參與足球運動的學(xué)生必走專業(yè)足球運動的`思維去開展工作。梅州客家人歷來崇文重教，家長對孩子文化教育舍得投入，隨著城鄉(xiāng)經(jīng)濟、文化差異縮小，許多獨生子女在優(yōu)越環(huán)境和家長的呵護下養(yǎng)成過于獨立性格，缺少吃苦耐勞精神，缺乏參與有益身心健康集體項目的交流，造成一些學(xué)生與人交流、溝通能力、解決問題能力較差，將來走出學(xué)校在社會工作就形成與人難溝通，缺少適應(yīng)單位開展工作團隊協(xié)作的精神。正因為足球運動是集體項目，開展青少年校園足球活動就可以使學(xué)生從小學(xué)會與人溝通、如何與人合作、解決問題等方面的能力。
大力宣傳開展青少年校園足球活動，讓更多學(xué)校、家長、老師了解開展校園足球活動新的理念價值，引導(dǎo)學(xué)生課余、節(jié)假日時間積極參與校園足球活動，在快樂足球運動中學(xué)到足球知識、技能，使學(xué)生掌握一門將來在工作中與人交流溝通的技能和能力，也是使學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的素質(zhì)教育最有效途徑，會促使更多的家長、老師支持開展校園足球活動，推動素質(zhì)教育的開展，使更多的學(xué)生通過參與快樂的校園足球活動身心得到鍛煉，提升了綜合素質(zhì)，青少年校園足球活動將會持久下去。
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