描寫(xiě)人勇敢、自信的好詞好句好段
好詞
堅(jiān)強(qiáng) 頑強(qiáng) 強(qiáng)悍 自量 自信 信步 勇猛 剛烈 信奉 堅(jiān)定 堅(jiān)韌 韌性 勇敢
勇往直前 鐵骨錚錚 頂天立地 胸有成竹
自強(qiáng)不息 堅(jiān)定信念 剛正不阿 英勇頑強(qiáng) 英勇無(wú)敵 堅(jiān)不可摧 堅(jiān)貞不屈
一往無(wú)前 正氣凜然 永不屈服 無(wú)堅(jiān)不摧 敢作敢為 敢做敢當(dāng) 雷厲風(fēng)行
大刀闊斧 干脆利落 艱苦車(chē)絕 視死如歸 寧死不屈 剛強(qiáng)不屈 剛直不阿
好句
1.他畢竟受了傷，步子蹣跚，膝蓋上的血順勢(shì)流到腳脖子上，頭上的汗珠直往下淌， 忍著劇痛跑到了終點(diǎn)。
2.他好像并不在乎，只是目不轉(zhuǎn)睛地望著車(chē)窗外一棵棵急速后退的柳樹(shù)，嘴角邊掠過(guò)一絲難以察覺(jué)的笑。
3.媽媽辛苦勞累，但她從不在我們面前露出沮喪和疲憊，她性格爽朗，像個(gè)男子漢， 任何困難都難使她愁眉不展。
4.他雙手用力交叉在一起，嘴唇緊咬著，走到王軒跟前，大聲地說(shuō)：“記住，第三條 是‘不吸煙不喝酒’，把煙給我。”他拿過(guò)煙，一下掰成兩半。
5.瘦高的劉斌戴一副黑邊眼鏡，無(wú)論何時(shí)何地都是一副成竹在胸、不緊不慢的架勢(shì)。
6.父親早年得病，而母親勤儉持家，像屋外的楊樹(shù)，穩(wěn)固而堅(jiān)定。我想，她是最最韌 性的母親吧。
7.因?yàn)樗哪_不太方便，老師希望大家在各個(gè)方面都盡力照顧他，然而他和正常人一 樣，什么事情都干，他說(shuō)那只腳足•因骨折而受傷的。
8.學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名工作由我負(fù)責(zé)，壓根沒(méi)想到讓她報(bào)名，沒(méi)料到她一本正經(jīng)地用手 指者報(bào)名表上的“跳髙”兩字，嘴里哼哼者：“就這個(gè)!就這個(gè)!”那一甩手、一瞪眼、一 皺屑的樣子使我感到一種躍躍欲試的勁頭。
9.她的臉幾乎剛剛錤出講臺(tái)，但她不膽怯，不緊張，振振有同地講述著，松鼠尾巴似 的辮子隨她的聲音一顫一顫的。
好段
1.她是很要強(qiáng)的，但成績(jī)始終不好。于是，她就拼命地用功。她似乎還不知道，在那 種條件下，她想學(xué)得好一點(diǎn)，要付出比別人多幾倍、幾十倍的努力!中午帶飯，她總是帶 一種極宵油但又很體面的餅。她希望，在別人眼里，她同大家足一樣的，不比誰(shuí)矮-頭， 也不比誰(shuí)可憐。
2.我們的'教室設(shè)在三樓，為了求學(xué)，我每天必須上下往返4次。這對(duì)于一個(gè)健全的人 來(lái)說(shuō)是不費(fèi)吹灰之力的。可對(duì)于拄著雙拐，在平地行走都困難的我來(lái)說(shuō).卻是另外…碼亊 了。樓梯的欄桿是用水泥筑成的，我上下樓必須篳扶著它行走。夏天還可以對(duì)付，可到冬 天，凍得失去知覺(jué)的手連欄桿都抓不穩(wěn)，稍不注意就有摔下樓梯的危險(xiǎn)。我咬牙堅(jiān)持者， 從不讓別人幫忙。為了集中注意力，我默默地?cái)?shù)者樓梯的級(jí)數(shù)�？峙氯�•千多人，沒(méi)有 一個(gè)人會(huì)知道我們學(xué)校的樓梯有多少級(jí)吧!每次當(dāng)老師和同學(xué)們要幫助我時(shí)，我都拒絕 了。我這個(gè)人很倔犟，我想讓每一個(gè)人知道，我并不比他們差!
3.唉呀，這下她一定下臺(tái)!周?chē)耐瑢W(xué)不由得為她擔(dān)心起來(lái)，說(shuō)不定這次她要哭了! “別急，你們不知道我在正式開(kāi)始之前總有一次練習(xí)嗎?現(xiàn)在才是真正的最后一次。”她那 樣輕松地說(shuō)著，從墊子上爬起來(lái)，臉上競(jìng)還掛者微笑!她乂來(lái)到了起跑點(diǎn)。她臉上，微笑 不變;眼神里，自信永存。
4.她更加用功了，她選準(zhǔn)了哥哥曾為之奮斗的目標(biāo)——考大學(xué)。早戾上學(xué)去的時(shí)候， 眼圈是靑黑色的。顯然，她睡得太晚了。有一次，她甚至把星期H的晚上當(dāng)成了淸早，鄭 鄭重重，然而乂是迷迷糊糊地上學(xué)去了。班里的住校生正在上晚自習(xí)，看見(jiàn)她背者書(shū)包進(jìn) 來(lái)，都交頭接耳，最后哈哈大笑起來(lái)。她一直害怕別人提及這件亊，她要強(qiáng)，她希®通過(guò) 自己的努力，改變自己的家庭，讓那家里多一些光明.少一點(diǎn)優(yōu)郁。
5.他呀，在我們班是以“鉆”出名的。一次語(yǔ)文課，老師讓他讀M、溪流的歌>，他把 文中••唉，唉……” 一句念成了 “咦，咦……”，引得全班哄堂大笑，他也紅若臉坐下了。 過(guò)后，大家早把這件事給忘了，誰(shuí)想到，他的“鉆”勁卻上來(lái)了，每天回家練朗讀，到期 末，進(jìn)行語(yǔ)文朗讀時(shí)，他竟大顯身手，流利而富有感情地讀完了抽到的課文片段，使大家 都驚呆了。
6.靈靈連課余時(shí)間都不休息。體育課，同學(xué)們都出去了，只有靈靈還在寫(xiě)呀背呀，像 是想把晚上耽誤的時(shí)間搶間來(lái)。放了學(xué)，她急急地走回家，挑水、磨豆腐、做飯、牽驢喂 料。她在拼命地干活，想以此遮上哥哥的白眼，但只要稍有怠慢，就會(huì)招來(lái)哥哥不滿(mǎn)的斥 責(zé)。不久，老師發(fā)現(xiàn)，王靈靈的成績(jī)?cè)谙陆担筒粫r(shí)在課堂上點(diǎn)點(diǎn)她。同學(xué)們乂說(shuō)她孤僻, 學(xué)習(xí)又不好，上課時(shí)還打瞌睡，都在慢慢地疏遠(yuǎn)她。靈靈不甘心這樣，她還在生活的道路 上苦苦掙扎。
7.每個(gè)星期六早讀時(shí)間已逐漸成為許多同學(xué)抄課本的時(shí)間了。而韓舒不管周?chē)男蝿?shì) 是如何發(fā)展變化，她依舊一筆一畫(huà)地照著字帖臨辜，沉浸在對(duì)字體的揣摩中，仿佛進(jìn)入了 另一個(gè)世界。幾個(gè)星期下來(lái)，原來(lái)大小不一、毫無(wú)個(gè)性更無(wú)氣派的字，早已變成了另一副 模樣，看她捧著被我表?yè)P(yáng)的本子嘻嘻笑開(kāi)的模樣，只覺(jué)得她是一朵獨(dú)一無(wú)二的發(fā)出淡淡清 香的花，非同一般。
8.“在無(wú)垠的荒漠中，你知道什么依然昂首挺立?什么踏著有節(jié)奏的步伐在大漠之中 穿行?聽(tīng)，多有韻律的駝鈴!它就是沙漠之舟——駱駝。”班長(zhǎng)在一次詩(shī)歌朗誦會(huì)上朗誦 自己的散文，雖有“班門(mén)弄斧”之嫌，卻得了一等獎(jiǎng)，從此我們稱(chēng)領(lǐng)頭的班長(zhǎng)為“沙漠之 舟”，就算是對(duì)他的“抬舉”吧! “沙漠之舟”雖談不上有高倉(cāng)健的冷峻，但是有其獨(dú)到之 處。做事爽快而不魯莽，自信而不自負(fù)，但在外班同學(xué)看來(lái)他很“輕狂”。終于在花好月圓 之夜，他被人叫出去“壓了壓邪”，臉上紫了一大塊。對(duì)這突如其來(lái)、莫名其妙的挨打、受 辱，他只是苦笑一下，仍舊做他的“沙漠之舟”。
——名家名段
9.林紅美麗的大眼睛在薄暗的囚房里閃著熠熠耀人的光輝，多么明亮、多么熱烈啊。 她不像在談死亡、在談她生命中的最后時(shí)刻，而仿佛是些令人快樂(lè)、令人興奮和最有意思 的事使她激動(dòng)著。她疲憊地閉著眼睛喘了幾口氣，休息了一會(huì)，忽然又睜開(kāi)那熱情的大眼 睛問(wèn)道靜：“林，你保證能夠把我的話(huà)帶給組織嗎?”道靜不能再說(shuō)一句話(huà)。她流著淚使勁 點(diǎn)頭頭。然后伸過(guò)手緊握住林紅雪白的手指，久久不動(dòng)地凝視著那個(gè)大理石雕像的絕美的 面龐……她的血液好像凝滯不流了，這時(shí)只有一個(gè)朦朧的夢(mèng)幻似的意象浮在她腦際……
——楊沫《青春之歌》
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