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（實(shí)用）童話作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢�(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的童話作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
童話作文 篇1
圣誕節(jié)到了，圣誕老人給小豬、地鼠和小鳥(niǎo)各送了一份節(jié)日禮物——一口袋南瓜。
小豬看到橘紅色的南瓜，開(kāi)心地喊道：“太棒了，我最?lèi)?ài)吃南瓜粥和南瓜餅了�！彼炔患按啬贸鲆粋�(gè)大南瓜，做出了美味可口的南瓜粥和南瓜餅。
地鼠抱起一袋重重的南瓜，心想多好的南瓜呀，我要先把它們保存起來(lái)，等家里的葫蘿卜都吃完了，再慢慢吃這些好東西。為了防止南瓜被凍壞，地鼠就把一床厚厚的棉被蓋在南瓜身上。
小鳥(niǎo)呢，它覺(jué)得面前的這袋大南瓜最適合做自己的家了。 一年以后，圣誕老人又來(lái)看望小豬、地鼠和小鳥(niǎo)了。
他先來(lái)到小豬家，小豬說(shuō)：“感謝您去年送給我那袋南瓜，讓我吃到了最好的東西�！闭f(shuō)著口水都流了出來(lái)�？粗∝i憨厚可愛(ài)的樣子，圣誕老人忍不住哈哈大笑。
告別了小豬，圣誕老人來(lái)到了地鼠家。地鼠告訴圣誕老人：“去年您送我的南瓜至今還沒(méi)吃完呢�！钡厥蟊С鲎詈笠粋�(gè)又大又圓的'南瓜，老人點(diǎn)點(diǎn)頭。
最后，圣誕老人又來(lái)到了小鳥(niǎo)家，圣誕老人吃了一驚，小鳥(niǎo)家怎么會(huì)變成一個(gè)大南瓜呢？
正當(dāng)圣誕老人困惑的時(shí)候，小鳥(niǎo)出來(lái)了，它把圣誕老人請(qǐng)到南瓜屋，圣誕老人看見(jiàn)屋里的每個(gè)東西都是用南瓜做成的。小鳥(niǎo)說(shuō)：“我把您送我的南瓜做成家具，最大的南瓜做成了房子�！笔フQ老人看著這些家具，開(kāi)心地笑著說(shuō)：“你可真有創(chuàng)意�。 �
童話作文 篇2
在森林里有一間小木屋，里面住著熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥和熊弟弟一家。
早晨吃完飯，熊爸爸和熊媽媽就帶著小熊哥哥和小熊弟弟一起去捕魚(yú)，捕魚(yú)可是小熊一家的拿手絕活，不一會(huì)兒，每個(gè)人都捕到了一桶魚(yú)。熊爸爸和熊媽媽讓兩個(gè)孩子把魚(yú)烤了給大家吃當(dāng)晚餐吃。
小熊兩兄弟高興極了，興致勃勃地烤起魚(yú)來(lái)。還沒(méi)一會(huì)兒功夫，小熊弟弟就不耐煩了，覺(jué)得很無(wú)聊。突然，一直蝴蝶飛了過(guò)來(lái)，小熊馬上放下魚(yú)串去追趕蝴蝶�；貋�(lái)的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)魚(yú)已經(jīng)烤焦了。他從桶里又拿出幾條魚(yú)烤了起來(lái)。咦？那是什么？小熊看見(jiàn)一只蜻蜓停在荷葉上，就又放下魚(yú)串和蜻蜓玩了起來(lái)。“什么味道這么難聞�。俊毙⌒苓@才想起來(lái)自己的魚(yú)還在火炭上呢！他跑回家一看，魚(yú)早就成了“黑魚(yú)”，小熊心里難過(guò)極了。
這時(shí)爸爸下班回家，小熊哥哥把事情的'來(lái)龍去脈都告訴了熊爸爸，熊爸爸一邊摸著小熊的頭一邊說(shuō)：“孩子，做事情得一心一意，不能這樣三心二意。你看，哥哥多認(rèn)真�。】境鰜�(lái)的魚(yú)又香又脆�！毙⌒苈�(tīng)了爸爸的話，慚愧地低下了頭，決定重新烤一條魚(yú)。
蝴蝶飛過(guò)來(lái)，他趕緊低下頭，蜻蜓飛過(guò)來(lái)，他假裝沒(méi)看見(jiàn)，不一會(huì)兒，一條香噴噴的魚(yú)就出來(lái)了。媽媽看見(jiàn)了，連忙夸獎(jiǎng)小熊道：“你看，你認(rèn)真起來(lái)也不輸給哥哥噢！”
夜幕降臨，小熊一家人點(diǎn)上蠟燭，正津津有味地享受著這一天的勞動(dòng)成果。
童話作文 篇3
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，一群小朋友來(lái)到公園里的大樹(shù)下玩耍，其中一個(gè)小朋友的脖子上掛了一個(gè)鑰匙，鑰匙是使用一根美麗的繩子串著的。樹(shù)上的一片葉子看到了那根漂亮的繩子非常喜歡。這時(shí)，鑰匙連帶著繩子隨著那個(gè)小朋友的玩耍跳躍掉了下來(lái)。葉子看見(jiàn)了，它隨著風(fēng)飄下來(lái)蓋住了鑰匙。那個(gè)小朋友沒(méi)有發(fā)現(xiàn)鑰匙掉了，他和小伙伴們一起回家了。
這時(shí)，來(lái)了一只覓食的老鼠，他發(fā)現(xiàn)了落葉下的鑰匙，便問(wèn)鑰匙：“你怎么在這里啊？”鑰匙說(shuō)：“我的小主人在這里玩耍的時(shí)候把我掉在了這里自己回家了。”老鼠說(shuō)：“你的小主人住哪兒�。俊辫�匙說(shuō)：“我們住在這附近的朝陽(yáng)小區(qū)里�！崩鲜笳f(shuō)：“我把你送回去吧�！边@時(shí)候，落葉說(shuō)話了：“這鑰匙現(xiàn)在是我的，誰(shuí)也不許拿走。”老鼠說(shuō)：“鑰匙屬于他的小主人，應(yīng)該還回去�！闭f(shuō)著，老鼠拿起鑰匙就要走。落葉生氣了，它借著風(fēng)飛到了老鼠的眼睛上，害的老鼠摔了一跤�，F(xiàn)在老鼠了生氣了，它對(duì)落葉說(shuō)：“鑰匙的小主人現(xiàn)在一定在著急的找它，你不應(yīng)該拿不屬于自己的東西�！甭淙~知道自己錯(cuò)了，慚愧的臉紅了，一陣風(fēng)吹來(lái)，落葉飛走了。
老鼠帶著鑰匙來(lái)到了朝陽(yáng)小區(qū)。鑰匙驚喜的叫道：“看，那個(gè)小男孩就是我的'主人�！崩鲜蟀谚�匙放到了小男孩的腳邊，自己躲到了旁邊的草叢里。鑰匙在夕陽(yáng)的照耀下閃閃發(fā)亮，小男孩看見(jiàn)了鑰匙說(shuō)：“原來(lái)你在這里��！”那個(gè)男孩撿起了鑰匙高興的回家了。老鼠葉快樂(lè)的去覓食了。
童話作文 篇4
彬彬看過(guò)的一篇童話里說(shuō)，小學(xué)生寫(xiě)的人物，都要成為作文人到作文國(guó)去的。他對(duì)這個(gè)問(wèn)題很感興趣，總想到作文國(guó)去看個(gè)究竟。
彬彬想著想著，眼前一閃亮，出現(xiàn)了一個(gè)小男孩，是班上學(xué)習(xí)很差的奎奎，已經(jīng)沒(méi)有人再叫他的名字了，只叫他“三差生”呢！
彬彬隨口就是：“三差生，你這是從哪兒來(lái)？要到哪兒去？？”
那“奎奎”雖然外貌沒(méi)變，還是原來(lái)的樣子，但是行為舉動(dòng)卻完全變了，言行舉止文雅大方起來(lái)：“啊，這不是彬彬嗎？誰(shuí)把你也寫(xiě)到作文國(guó)來(lái)了？這里是作文國(guó)�。 �
彬彬明白了，原來(lái)自己已經(jīng)到了作文國(guó)了。
彬彬告訴奎奎說(shuō)：“我是自己來(lái)的，并沒(méi)有人把我寫(xiě)成作文人呢！”
奎奎說(shuō)：“難怪呢，你還是滿口諷刺、挖苦我的語(yǔ)言哩！要是成了作文人就不會(huì)了。”
彬彬有些不好意思，趕快換了語(yǔ)氣：“奎奎，你在作文國(guó)過(guò)得好嗎？還有沒(méi)有人叫你‘三差生’呢？”
奎奎微笑著說(shuō)：“我在作文國(guó)里過(guò)得很快樂(lè)！再也沒(méi)有人叫我‘三差生’了。(作文大全 )在作文國(guó)里，人人都講究文明禮貌，只看重別人優(yōu)點(diǎn)，不嘲笑別人缺點(diǎn)的�！�。
“是不是作文國(guó)的人個(gè)個(gè)都沒(méi)有缺點(diǎn)呢？”
“也不是的，作文國(guó)的人雖然也有缺點(diǎn)，但大家只是相互提醒提醒，希望共同進(jìn)步；主要是看別人的優(yōu)點(diǎn)，并大力贊揚(yáng)，相互勉勵(lì)，這里有個(gè)十分好的`社會(huì)風(fēng)尚！要是被人寫(xiě)得很差，譬如只會(huì)惡作劇、打架、罵人等，作文國(guó)并不會(huì)收留他們的！”
“是不是就沒(méi)有人寫(xiě)了那些不好的人物送來(lái)？”
“也有小作者寫(xiě)那樣不好的人物送來(lái)，但連同小作者都被拒之作文國(guó)門(mén)之外，要回去重改——譬如班上也有不少人只寫(xiě)我學(xué)習(xí)如何差，被人瞧不起，叫我‘三差生’的，不但寫(xiě)的人物到不了作文國(guó)，小作者也被人嘲笑呢！”
彬彬聽(tīng)了奎奎的話，全身發(fā)熱，汗流滿面！因?yàn)樗^(guò)去寫(xiě)奎奎，總是寫(xiě)差的一面。他不好意思地對(duì)奎奎說(shuō)：“奎奎，我是瞞著爸爸、媽媽跑到作文國(guó)來(lái)玩耍的，要趕快回去改作文了，再見(jiàn)”
彬彬趕快從作文國(guó)跑了回來(lái)，原來(lái)自己伏在小書(shū)桌上做了個(gè)夢(mèng)。從這次以后，他寫(xiě)人的作文進(jìn)步特快，常常得到老師的表?yè)P(yáng)。
童話作文 篇5
從前，有一雙鞋子，它個(gè)性自豪，因?yàn)樗霎a(chǎn)于一個(gè)很出名的鞋廠，它本身這類(lèi)品牌的質(zhì)量，也是其它鞋子所不能相提并論的。于是這雙鞋子在被買(mǎi)走之前就為自我定下了一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)：必須要比同類(lèi)讓主人穿得時(shí)光長(zhǎng)，而且還要讓主人經(jīng)常稱(chēng)贊自我。
最后有一天，這雙鞋子被買(mǎi)走了，它十分高興。然而不幸的是，這并沒(méi)有像其它同類(lèi)一樣，能夠時(shí)而坐坐汽車(chē)，時(shí)而逛逛公園，時(shí)而與自我喜愛(ài)的鞋子一齊散散步，時(shí)而……而是被一個(gè)小伙子買(mǎi)去后送給了在鄉(xiāng)下生活的父親。
“多好的鞋子��！”小伙子走后老人忍不住自言自語(yǔ)，“哎！就應(yīng)把它放起來(lái)，穿這么好的鞋子實(shí)在太浪費(fèi)了�！�
鞋子聽(tīng)到老人的嘆息，禁不住又想起了自我的理想，它對(duì)老人說(shuō)：“你如果把我放在這個(gè)整天不見(jiàn)天日的柜子里，那我的存在還有什么好處呢？”
老人看了看鞋子，又看了看自我腳上那雙補(bǔ)了又補(bǔ)的鞋，無(wú)奈地嘆了口氣：“是該換了，兒子每次來(lái)探家都會(huì)為此嘮叨不止，這雙鞋子是兒子的一片孝心��！穿上它不就等于穿上了幸福嗎？”就這樣，鞋子被老人穿在了腳上。
剛開(kāi)始的時(shí)候，老人每走一步路，鞋子都盡最大的努力讓老人覺(jué)得舒服，一步又一步，一天又一天。
但隨著時(shí)光的.流逝，沒(méi)過(guò)多久，鞋子開(kāi)始覺(jué)得自我好累，身上的壓力是那么大，無(wú)論它怎樣地安慰自我，始終都覺(jué)得理想是那么遙遠(yuǎn)，那么難以實(shí)現(xiàn)。一天夜里，鞋子實(shí)在承受不住了，它輕聲地抽啜起來(lái)，雖然這聲音很小，但還是被老人聽(tīng)到了。
老人慈愛(ài)地問(wèn)道：“你怎樣了？是不是我不留意傷到了你？”
聽(tīng)了老人的話，鞋子哭得更厲害了，覺(jué)得好委屈，于是對(duì)老人講了自我的理想，最后還埋怨道：“上天對(duì)我太不公平了，讓我生活在鄉(xiāng)下，盡管這樣，可我還是一向堅(jiān)持著理想，期望有一天你會(huì)稱(chēng)贊我，然而除了第一次見(jiàn)到你那天以外，從來(lái)我都沒(méi)能聽(tīng)到過(guò)，你只是每一天晚上睡前摸摸我而已，我真的好累，每一天還要被你踩著，這種壓力是你永遠(yuǎn)也無(wú)法體會(huì)的�！�
聽(tīng)完鞋子的哭訴，老人什么都沒(méi)說(shuō)，只是在第二天早上把鞋子放到了院子里一個(gè)雨淋不到的屋檐下。
曬著暖洋洋的陽(yáng)光，享受著輕風(fēng)吹拂，簡(jiǎn)單了許多，鞋子想：這種生活多自由！
這樣的日子一向持續(xù)著，直到一個(gè)雷雨交加的夜的來(lái)臨。鞋子才開(kāi)始覺(jué)得孤單和害怕，它多期望老人能像以前一樣把自我放在身邊的床頭，但它所聽(tīng)到的只有讓人驚恐萬(wàn)狀的雷聲和令人毛骨悚然的雨聲。望著窗子里的老人，它似乎已入夢(mèng)了，鞋子忍不住默默地流下了眼淚。
這個(gè)時(shí)候，忽然有一雙手把鞋子拿了起來(lái)，睜開(kāi)朦朧的眼睛，鞋子所看到的正是剛才熟睡的老人。于是鞋子哭得厲害了，它抽噎著對(duì)老人說(shuō)：“自從你把我放在外面后，雖然我每一天都曬著太陽(yáng)，睡著懶覺(jué)，每一天都無(wú)憂無(wú)慮的，但我心里卻很空虛。我所能看到的世界只有一個(gè)小小的院子而已，以前我雖然沒(méi)能聽(tīng)到你的稱(chēng)贊，還要承受你給的壓力，撐著你走路，但同樣也是你給了我動(dòng)力，帶著我開(kāi)闊了視野，讓我明白了我生存的好處——只有在被人穿著走路的時(shí)候都會(huì)實(shí)現(xiàn)，明日換上我吧！”
老人笑了，笑容還是那么慈愛(ài)。他對(duì)鞋子說(shuō)：“其實(shí)我每一天對(duì)你的撫摸就是在稱(chēng)贊你呀！只是你沒(méi)有感覺(jué)到，我和你也一樣，我們都沒(méi)有權(quán)力去選取最初的命運(yùn)，那個(gè)時(shí)候，我們只有被選取的份，但我們并不是沒(méi)有了選取，我們還有，那就是對(duì)待生活的態(tài)度——樂(lè)觀或悲觀，此刻你不是也明白了嗎？壓力不必須是不幸，那要看你從什么角度去看它。”
第二天早上，老人又穿上了這雙鞋子。
童話作文 篇6
世界上的每只手起早貪黑地工作，一天晚上，它們開(kāi)始反抗了，一名小學(xué)生的右手嚷嚷道：“我們每天承擔(dān)著巨大的工作量，主人昨天還把墨弄我身上，不如我們罷工吧，定居水星�！贝搜砸怀觯D時(shí)得到了大部分的認(rèn)可，手紛紛逃到了水星上“避難”。
第二天一早，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)手沒(méi)了，各處各角都聽(tīng)到哭聲、咒罵聲、喊聲，開(kāi)始忐忑不安、焦躁。
人們想開(kāi)門(mén)，沒(méi)有手，開(kāi)不了；人們想吃飯，沒(méi)有手，做不了也吃不了；人們想系鞋帶，沒(méi)有手，系不了。正當(dāng)大家著急時(shí)，主席從中喊話：“今天不知道為何所有人手沒(méi)了，所以，今天大家放一天假，請(qǐng)大家傳告！”于是，一傳十，十傳百，大家都知道了。但，奮戰(zhàn)一線的白衣天使怎么辦？病人怎么辦？難道一直這么下去嗎？
慶幸的是，這一大群手中有一雙年老的手不想走，因?yàn)樗鼈兪且幻煳膶W(xué)家的手，它們?yōu)閲?guó)家、主人而感到自豪。它們當(dāng)然也聽(tīng)到了那只右手說(shuō)的話，還沒(méi)有反抗，大家就紛紛飛上了水星。不由自主的'嘆了口氣，留了下來(lái)。
這位天文學(xué)家問(wèn)自己的手“請(qǐng)問(wèn)你的其它同伴去哪了？”年老的這雙手齊聲說(shuō)：“他們?nèi)チ怂�，估�?jì)還沒(méi)到，快去找它們吧！”
天文學(xué)家把這件事告訴了陽(yáng)臺(tái)的牽�；�，請(qǐng)它們播放出去，這“紫色小喇叭”果然沒(méi)讓大家失望，只喊一聲，全小區(qū)都聽(tīng)見(jiàn)了。天文學(xué)家興沖沖的把牽牛花帶上，去宇航員總部，一路上，“小喇叭”把二十多個(gè)小區(qū)喊了起來(lái)，各個(gè)小區(qū)中的“小喇叭”不斷回放，那可真壯觀！
到了宇航員總部，天文學(xué)家向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)詢問(wèn)能否把自己的手借給宇航員，讓他們的其中一名把水星上的手們帶回去。領(lǐng)導(dǎo)一聽(tīng)，當(dāng)然同意了，派出最優(yōu)秀的宇航員出發(fā)。
宇航員找到了那群手，請(qǐng)求它們回去，結(jié)果手說(shuō)：“你們讓我們每天干活，累得酸痛難忍，我們才不回去呢！”
那雙年老的手看不下去了，說(shuō)：“雖然我們工作量大，很累，可主人也沒(méi)打我們，每天早上起床給我們洗澡，我的真正主人是天文學(xué)家，他起早貪黑的為國(guó)家的富強(qiáng)而努力，我們不也該為國(guó)家努力嗎？”
一雙皺皺巴巴的手說(shuō)：“對(duì)啊！我的主人是名奮戰(zhàn)一線的護(hù)士，她們從死神的手中奪過(guò)許多生命呢，呀！我得趕緊回去，不然又誤失了一個(gè)最佳時(shí)機(jī)�！庇谑�，這雙護(hù)士的手跑向了地球，所有的手被感動(dòng)了，沖向了地球，回到了各自主人的身邊。
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