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    大班童話欣賞小青蟲的夢教案

    時(shí)間:2024-07-27 13:07:35 童話作文 我要投稿
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    大班童話欣賞小青蟲的夢教案(精選9篇)

      作為一名人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的大班童話欣賞小青蟲的夢教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    大班童話欣賞小青蟲的夢教案(精選9篇)

      大班童話欣賞小青蟲的夢教案 篇1

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1.初步理解、感受故事的意境美。

      2.通過觀察角色的表情和動(dòng)作,體會(huì)小青蟲對音樂的熱愛以及它孤獨(dú)、失望、傷心的心情。

      3.積極交流,大膽地表達(dá)對畫面的理解。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.故事掛圖、故事磁帶。

      2.背景音樂:舒曼的《夢幻曲》

      3.幼兒用書

      三、指導(dǎo)要點(diǎn)

      1.活動(dòng)重點(diǎn):理解、感受故事的意境美。

      2.活動(dòng)難點(diǎn):體會(huì)角色的心情。

      3.指導(dǎo)要點(diǎn):并運(yùn)用圖片、配樂故事、交流討論等手段,引導(dǎo)幼兒理解故事,體會(huì)小青蟲對音樂的熱愛、夢想以及它的心情。

      四、活動(dòng)過程

      1.談夢提問:小朋友你們你做過美麗的夢嗎?夢見了什么?

      教師:有一條小青蟲,它也有一個(gè)美麗的夢,到底是什么呢?請大家來欣賞一個(gè)好聽的故事《小青蟲的夢》。

      2.初步理解故事老師有感情完整地講述(配樂)提問:

      (1)這個(gè)故事名稱叫什么?

     。2)小青蟲最喜歡的是什么?它為什么要躲著聽音樂呢?(自卑)

     。3)最后小青蟲變成了什么?

      3.結(jié)合圖片,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

     。1)欣賞圖一提問:

      誰開音樂會(huì)?小昆蟲們在高高興興聽音樂會(huì)的時(shí)候,小青蟲的心情是怎樣的?你從哪里看出來?(躲在葉子底)小結(jié):每當(dāng)蟋蟀彈完一曲,小青蟲總是要輕輕嘆息,因?yàn)樾∏嘞x只能躲在葉子底下偷偷地聽,害怕被其它小動(dòng)昆蟲發(fā)現(xiàn),不敢大聲說。

     。2)出示圖二提問:蟋蟀發(fā)現(xiàn)了小青蟲,它說了什么? 它為什么要這么做呢?

      小青蟲的心情是怎么樣的?

      被趕跑的小青蟲流著眼淚傷心的爬開了,你們想跟小青蟲說些什么?

      教師:聽了你們的安慰小青蟲的心情好多了,小青蟲接下來會(huì)怎么做?(小靑蟲躲在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方偷偷地聽著,它抬起頭,凝神聽著。)

     。3)觀察圖三:

      被蟋蟀趕走的小青蟲,最后它輕輕地爬到了哪里?它為什么要躲在一個(gè)繭里呢?(小青蟲它愛音樂,繭可以把別的聲音全擋在外面,只有音樂能傳進(jìn)來,又不被蟋發(fā)現(xiàn))

     。4)觀察圖四至六提問:這些圖片講了一件什么事情?(讓幼兒仔細(xì)觀察,調(diào)動(dòng)幼兒原有經(jīng)驗(yàn),請個(gè)別幼兒代表講述)教師: 小青蟲在繭里聽著優(yōu)美的.音樂,她睡著了,她做了一個(gè)夢,夢見自己長出了一對可以跳舞的翅膀。當(dāng)小青蟲醒來時(shí),她已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶,美麗得讓她自己也吃驚。琴聲又響了,音樂溶在月光里,在草叢里流淌。蝴蝶合著音樂,翩翩起舞,開心極了。

      3、教師再次完整講述

      4.討論交流,體會(huì)小青蟲的遭遇和心情

      (1)小青蟲很喜歡音樂,你們從哪里看出來?(躲在葉子底下聽;在遠(yuǎn)處聽,躲在繭里聽。)

     。3)小青蟲成功了嗎?為什么成功?如果你是小青蟲,會(huì)怎么做?

      小結(jié):小青蟲雖然長得丑,但她愛音樂,愛得那么厲害,那么執(zhí)著,永不放棄。丑丑小青蟲經(jīng)過了自己的努力,終于變成了美麗的蝴蝶,原來美麗是可以創(chuàng)造出來了。我們每個(gè)人都能通過自己的努力,使自己變得更棒更美麗。

      7.美麗的蝴蝶讓我們和著優(yōu)美的音樂來跳一段蝴蝶的舞蹈吧!

      全體幼兒和著音樂翩翩起舞。

      五、評價(jià)要素

      1、能否仔細(xì)傾聽故事,理解故事內(nèi)容,感受童話故事的意境美。

      2、是否積極交流,大膽地表達(dá)對畫面的理解。

      六、活動(dòng)建議

      1、其實(shí)蝴蝶都是由小青蟲變成,請小朋友回家后從不同的渠道去找找小青蟲蛻變成蝴蝶的過程,把你所知道的來告訴大家。

      2、在音樂會(huì)中,會(huì)有哪些昆蟲也在欣賞蟋蟀的音樂呢,在美術(shù)活動(dòng)中可以制作小昆蟲的頭飾,如蟋蟀、小青蟲、蝴蝶、螢火蟲、蟈蟈、金龜子、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻等。

      附:童話故事小青蟲的夢夏夜的草叢里,音樂響起來了,它和月光一樣,仿佛會(huì)流淌似的。

      "吉鈴鈴……"那是蟋蟀在開音樂會(huì)。他的琴彈得特別好,油亮亮的樣子也特別神氣。

      "噢,偉大的音樂家!"到草叢里來聽音樂的昆蟲們都這么說。

      躲在一片草底下的小青蟲,動(dòng)也不敢動(dòng),她在偷偷地聽著。小青蟲雖然長得難看,但她愛音樂,愛得那么厲害。

      "唉……"每當(dāng)蟋蟀彈完一曲,小青蟲都會(huì)發(fā)出一聲輕輕的嘆息,"太美了……"音樂,總會(huì)把小青蟲帶到一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢境里。

      可是,蟋蟀不喜歡小青蟲,常常把她趕走。他揮著優(yōu)雅的觸須,不耐煩地說:"我的音樂這么美,你這么丑,去去去!"小青蟲只好傷心地爬開去,躲在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方流眼淚。眼淚里映著滿天冷冷的小星星。

      "吉鈴鈴……"音樂聲又傳來了。小青蟲抬起頭來,凝神聽著,望著那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、朦朧的草叢,那里顯得更加迷人了。

      她輕輕地向前爬去,后腳小心地踩著前腳的腳印。

      她爬到一棵小樹上。誰也沒有發(fā)現(xiàn)她。

      月亮是那么圓,星星是那么亮。蟋蟀就在這棵樹下彈琴。

      "這里就像是那個(gè)夢境。"小青蟲心里說。

      小青蟲躲在一片樹葉底下,悄悄地做了一個(gè)繭。她想:藏在繭里面聽,蟋蟀就看不見我了。

      一個(gè)淡灰色的繭,在風(fēng)里輕輕搖晃著。

      細(xì)絲織成的繭,把別的聲音全擋在外面,只有音樂能傳進(jìn)來,在繭里面輕輕回響。

      聽著優(yōu)美的音樂,小青蟲睡著了。

      她做了一個(gè)夢,夢見自己長出了一對可以跳舞的翅膀。音樂一直伴隨著這個(gè)好長好長的夢。

      ……當(dāng)小青蟲醒來時(shí),她已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶,美麗得讓她自己也吃驚。

      蝴蝶從繭里飛出來。

      蟋蟀仰起頭來,看著她。

      "啊,像個(gè)仙女!仙女……"蟋蟀說。

      蟋蟀大概還不知道,這美麗的蝴蝶就是那丑小青蟲變的;蝴蝶大概也不知道,如果沒有音樂,她會(huì)是什么樣子。

      琴聲又響了。音樂溶在月光里,在草叢里流淌。蝴蝶合著音樂,翩翩起舞。

      昆蟲們都在想:是蟋蟀的音樂使蝴蝶變得更美呢,還是蝴蝶的舞蹈讓音樂變得更美?

      活動(dòng)反思

      《小青蟲的夢》是來自一個(gè)抒情類童話,故事中流動(dòng)著一種清麗、優(yōu)美的意境。我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng),環(huán)節(jié)較為清晰,思路明確。講述故事時(shí)利用優(yōu)美的音樂作為背景,烘托了氣氛,孩子都聚精會(huì)神地聽著,而且對故事的感情抒發(fā)起著一定的作用。在活動(dòng)中,孩子們能積極地參與到活動(dòng)中,大膽地舉手發(fā)言,師幼互動(dòng)較好,氛圍融洽。孩子能通過故事的內(nèi)容理解小青蟲長大了會(huì)變成蝴蝶,最后能理解我們都應(yīng)該尊重別人,因?yàn)槲覀兠總(gè)人都能通過自己的努力,好好學(xué)習(xí),使自己變得更棒更美麗的道理。

      大班童話欣賞小青蟲的夢教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過觀察角色的表情和動(dòng)作,理解角色的心情,體驗(yàn)小青蟲遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。

      2.了解蝴蝶蛻變的過程,懂得美麗可以慢慢創(chuàng)造。

      3.結(jié)合音樂讓幼兒感受童話的意境美,并能積極大膽的表現(xiàn)故事中的角色。

      4.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

      5.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大圖書、字卡和角色貼絨、磁帶等;顒(dòng)過程實(shí)錄

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┮}

      出示小青蟲貼絨和字卡。

      你們認(rèn)識(shí)它嗎?這條小青蟲怎么了?它為什么會(huì)掉眼淚?

     。ǘ┬蕾p故事

      今天我們就來看一看關(guān)于這條小青蟲的故事。

      欣賞圖一:

      提問:這是在什么地方?是什么時(shí)間?

      都有誰?它們在干什么?小青蟲在哪里?

      它為什么要躲在草底下?

      出示圖二:

      聽著優(yōu)美的曲子,你們覺得小青蟲會(huì)怎么說?

      我們一起來學(xué)一學(xué)小青蟲陶醉在曲子中的樣子。

      觀察圖三:

      可是蟋蟀是怎么樣對待小青蟲的?(一邊出示蟋蟀字卡和貼絨)

      蟋蟀不喜歡它,要趕它走,小青蟲的心情是怎么樣的?

      小青蟲那么傷心,誰愿意來安慰安慰它?

      聽了小朋友們的安慰,小青蟲心里舒服多了。它爬到一棵沒人知道的樹上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的'、靜靜的聽著優(yōu)美的音樂。(教師邊講述邊出示圖五)

      觀察圖六:

      聽著聽著,它做了件事,它做了件什么事?(出示圖卡:繭)

      我們還在哪見到過繭?

      做呀做呀,小青蟲把自己團(tuán)團(tuán)的繞在繭里面,欣賞著優(yōu)美的音樂,慢慢的,小青蟲睡著了。睡著了會(huì)做什么?(出示“夢”的字卡)

      是呀,小青蟲也做了一個(gè)夢,你們猜一猜,小青蟲會(huì)做一個(gè)什么樣的夢?

      欣賞圖八:

      我們來看看,小青蟲到底做了一個(gè)什么樣的夢,小青蟲夢見了什么?誰愿意來說說小青蟲的夢?

      我們一起來學(xué)一學(xué)小青蟲夢中的樣子。

      教師完整講述圖八、圖九。

      觀察圖十:

      當(dāng)小青蟲醒來的時(shí)候,它已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶,小青蟲發(fā)現(xiàn)了自己變成美麗的蝴蝶,心情怎么樣?(出示字卡:蝴蝶)

      蟋蟀的態(tài)度又會(huì)是怎么樣?

      猜一猜接下來會(huì)發(fā)生什么事?

      出示圖十一:

      誰來說一說,現(xiàn)在的情景是怎么樣的?

      一起來學(xué)學(xué)蝴蝶翩翩起舞的樣子。

     。ㄈ┩暾蕾p故事

      再聽一遍故事,一邊聽一邊想一想,聽了故事你心里有什么感覺?

      老師合著音樂完整講述故事。

     。ㄒ魳愤在繼續(xù))

      師:音樂還在繼續(xù),跟著音樂扮演一下你自己喜歡的角色吧。你是翩翩起舞的蝴蝶呢,還是帥氣自信的音樂家蟋蟀。

      (音樂完)提問:聽了故事以后你心里有什么樣的感覺?

      教師小結(jié):

      丑丑的小青蟲,通過自己的努力,終于變成了美麗的蝴蝶,原來美麗是可以慢慢創(chuàng)造的,小朋友,老師希望你們也能通過自己的努力使自己變得更棒更美麗。

     。ㄋ模┭由

      其實(shí)蝴蝶都是由小青蟲變成,但蝴蝶蛻變有有過程,今天請小朋友回家后從不同的渠道去找找小青蟲蛻變成蝴蝶的過程,明天把你所知道的來告訴大家好嗎?

      教學(xué)反思:

      對于中班的孩子來說,復(fù)述故事確實(shí)有一定的難度,在老師的不斷提問下,他們終于還是用自己的語言將故事復(fù)述完了。課上,根據(jù)時(shí)間及孩子的課堂情況及時(shí)的調(diào)整教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié),表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié)及讓幼兒體驗(yàn)小青蟲夢中揮著翅膀跳舞的感覺這兩個(gè)環(huán)節(jié)省略了。孩子能通過故事的內(nèi)容理解小青蟲長大了會(huì)變成蝴蝶,已經(jīng)突破的重難點(diǎn)。最后能理解我們都應(yīng)該尊重別人,因?yàn)槲覀兠總(gè)人都能通過自己的努力,好好學(xué)習(xí),使自己變得更棒更美麗的道理,我的情感目標(biāo)達(dá)成了。這些過于形式的表演對于孩子們來說并不重要了!

      小百科:蟲身體分為頭、胸、腹三部分,通常有兩對翅和三對足,翅和足都為于胸部,身體由一系列體節(jié)構(gòu)成,是節(jié)肢動(dòng)物中種類最多的一種。

      大班童話欣賞小青蟲的夢教案 篇3

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      本次活動(dòng)選自省編大班教材上冊的主題《昆蟲》,秋天到了,昆蟲很活躍,在戶外活動(dòng)時(shí),經(jīng)?匆妿讉(gè)幼兒蹲到小樹下,細(xì)心觀察昆蟲,捉昆蟲的情景,昆蟲是生活中很常見的,幼兒很感興趣,我抓住幼兒的興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng).文中的小青蟲是一只為實(shí)現(xiàn)夢想向別人虛心學(xué)習(xí)的小蟲,當(dāng)螞蟻、蝸牛、蜈蚣邀請它去玩耍、旅游,小心大公雞時(shí),它沒有被玩耍所誘惑,也沒有被大公雞嚇倒,它一心只想飛,當(dāng)它醒來的'時(shí)候,夢成了現(xiàn)實(shí),小青蟲通過自己的努力,實(shí)現(xiàn)了自己的夢想,這樣的形象,為幼兒做了好榜樣。

      活動(dòng)目標(biāo)

      (1) 理解故事內(nèi)容,感受文學(xué)作品的語言美,初步了解昆蟲的生長過程。

      (2) 提高幼兒參與游戲表演的積極性,從中去探索發(fā)現(xiàn),并鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表述。

      (3) 幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,知道見到人要打招呼。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,了解昆蟲的生長過程,激發(fā)幼兒對夢想的追求。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      電腦故事課件,用來幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容,故事掛圖六幅,進(jìn)一步感受、體會(huì)、理解故事,為了增添活動(dòng)的趣味性,還準(zhǔn)備了一些小青蟲的頭飾,布置情景表演場景,使活動(dòng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

      活動(dòng)過程

      一、 談話導(dǎo)入:

      1、 今天,我們教室來了一位好朋友,你們瞧,它是誰呀?(小青蟲)

      小朋友先聽聽它的自我介紹。(出示小青蟲),你們好!我今天穿了一件綠色的衣裳,我的名字叫小青蟲,我有一個(gè)夢想,想講給小朋友們聽一聽,故事的名字叫《小青蟲的夢》

      二、看課件,完整欣賞故事一遍

      提問:小青蟲變成蝴蝶前都向誰請教問題了?

      小朋友,小青蟲到底是不是向這些好朋友請教問題的呢?我們再去問問小青蟲。

      1、 看掛圖教師分段講述故事

      第一段

      提問:“小青蟲有一個(gè)什么樣的夢啊?”(像蝴蝶、像小鳥一樣地飛)

      第二段——第五段

      提問“小青蟲把這個(gè)夢變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),它都向誰請教這個(gè)問題了?”(螞蟻、蝸牛、蜈蚣、蝴蝶)

      它是怎樣跟這些朋友請教問題的?我們也一起和小青蟲請教這個(gè)問題吧。愫!螞蟻弟弟,我想飛,你知道怎樣才可以飛嗎?你好!蝸牛嬸嬸,我想飛,你知道怎樣才可以飛嗎?蝴蝶姐姐,我渴望能像你一樣地飛,請告訴我怎樣才能飛起來?等等)教師邊指操作圖片。小朋友,小青蟲鎮(zhèn)懂禮貌,虛心向朋友們請教問題,我們也要向小青蟲學(xué)習(xí),主動(dòng)和朋友們打招呼,虛心向他人請教問題,做個(gè)有禮貌,有恒心的好孩子!

      三、 情景表演

      1、今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了許多小青蟲頭飾,我們也來玩一玩《小青蟲的夢》游戲。

      2、接下來怎么玩這個(gè)游戲呢?音樂響起,小青蟲開始向它的朋友們請教問題,等音樂一停,小青蟲也要停下來。

      3、幼兒游戲

      提問:請這只小青蟲說說你都向誰請教問題了?你是怎樣向它們請教問題的?

      4、欣賞課件,了解故事第六段內(nèi)容

      提問:小青蟲原來的衣服為什么穿不上了?小青蟲在哪里睡了一覺呢?在夢里,小青蟲又夢見什么了?小青蟲睡醒后,發(fā)現(xiàn)自己變成什么了?

      四、小結(jié):

      在生活中,我們和小青蟲一樣,只有肯努力,堅(jiān)持虛心學(xué)習(xí),就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢想,幼兒隨音樂走出教室。

      大班童話欣賞小青蟲的夢教案 篇4

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.感受自然界昆蟲的可愛、奇妙,萌發(fā)愛 護(hù)小動(dòng)物的情感

      2.學(xué)習(xí)靠腰部扭動(dòng)貼地爬行,鍛煉軀干的柔韌性和協(xié)調(diào)性

      3.對腰部扭動(dòng)貼地爬行動(dòng)作感興趣,能克服畏難情緒

      【重點(diǎn)難點(diǎn)】

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)模仿蟲子腰部扭動(dòng)貼地爬,感受自然界昆蟲的可愛、奇妙

      難點(diǎn):能克服困難、協(xié)調(diào)地完成動(dòng)作

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:組織幼兒觀看動(dòng)物世界的錄像,模仿不同動(dòng)物的爬行動(dòng)作;了解青蟲的演變過程

      物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手一只布袋、錄音機(jī)、磁帶。場地準(zhǔn)備:有斜坡的青草地、花園,并放置好小青蟲的“糞便”

      【活動(dòng)過程】

      一、開始部分

      1.經(jīng)驗(yàn)回顧:哪些動(dòng)物會(huì)爬?怎么爬?昆蟲爬的動(dòng)作有哪些?

      2.熱身運(yùn)動(dòng):幼兒分散模仿各種動(dòng)物爬行。

     、僮杂赡7拢菏帜_著地屈膝爬,手腳著地爬,匍匐等等;

     、诩w模仿:兩人坐抱一起,模仿“西瓜蟲”滾動(dòng)前進(jìn);幼兒全體屈膝,將手搭在前幼兒的臀部上,變成長長的“毛毛蟲”蠕動(dòng)前進(jìn);變成“蜈蚣”,同時(shí)抬手抬腳爬行前進(jìn)等等。

      二、基本部分

      1.討論:小青蟲長得怎么樣?是怎么爬的?

      2.幼兒自由嘗試,模仿青蟲的爬行;

      3.討論動(dòng)作要領(lǐng): “撅起小屁股,抬起小腦袋,彎彎身子伸伸腰,嘿咻嘿咻往前爬! (個(gè)別幼兒示范,教師示范講解:靠腰部的扭動(dòng),盡量不用手去推,將臀部往上拱,使身體成∩,膝蓋跪住,將上身往前伸長,如此反復(fù)。)

      4.幼兒第二次練習(xí)(重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒:不用手腳幫忙,靠腰部扭動(dòng)爬行,動(dòng)作協(xié)調(diào))。

      三、游戲部分

      1.“找肥料”

      請“青蟲”用剛學(xué)會(huì)的爬行動(dòng)作,將這些肥料分別運(yùn)到指定地點(diǎn),比比在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),哪組又快又多。

      2.“我們長大了”

      請每個(gè)幼兒取一只布袋,將身體套入布袋中(表示青蟲長大了)練習(xí)爬行(根據(jù)幼兒的'活動(dòng)情況調(diào)節(jié)幼兒的活動(dòng)量,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒)。

      3.“小青蟲的夢”

     、俳處熞院憬愕纳矸葜v述游戲規(guī)則:根據(jù)人數(shù)將幼兒分成2組,先是魚貫地爬過山坡,在山坡對面的草叢中揀起一根教師事先準(zhǔn)備的青草粘在身上,然后鉆入布袋,爬過草地,在音樂聲中鉆出布袋,代表蛻變成蝴蝶,翩翩起舞。

     、谟變焊憬汩_始旅程:爬山坡――吃青草――吐絲結(jié)繭(將身體鉆入布袋中)――蛻變成蝴蝶――在花叢中飛舞。

      四、結(jié)束部分

      1.放松活動(dòng):隨音樂中,學(xué)蝴蝶飛舞;

      2.整理活動(dòng)場地,出場。

      【延伸活動(dòng)】

      在晨間活動(dòng)中,讓幼兒用布袋繼續(xù)進(jìn)行游戲。

      【活動(dòng)評析】

      一、設(shè)計(jì)意圖

      戶外活動(dòng)時(shí),幼兒對花園里的昆蟲特感興趣,會(huì)長時(shí)間地觀察,有的甚至趴在蟲子后面跟著它爬,我就以青蟲成長的過程為游戲情節(jié),力圖做到:一、滲透環(huán)境教育:讓孩子了解周圍環(huán)境,了解其相互間的作用,體會(huì)到它的美妙,激發(fā)喜愛之情。因此,在活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了“小青蟲的夢”的游戲情節(jié),讓幼兒以“青蟲”參與活動(dòng),使幼兒在輕松、愉快的情景下活動(dòng)。二、增加難度,提高爬行速度。幼兒軀干的扭動(dòng)來爬行,難度頗大了,讓幼兒在游戲中探索學(xué)習(xí)。其三,讓幼兒嘗試用自己的身體來模仿小青蟲爬行,激發(fā)幼兒探索身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。

      二、效果分析

      本活動(dòng)場地在有斜坡的草地和花園,避免了體育活動(dòng)中繁瑣的場地布置,幼兒在活動(dòng)中潛移默化地感受到這些與我們的關(guān)系是這么的密切與和諧,使環(huán)境教育從情感角度入手潤物細(xì)無聲地滋潤孩子的心田。學(xué)習(xí)新動(dòng)作、游戲、課中小肆還是放松活動(dòng),教師均以游戲的口吻進(jìn)行,如在動(dòng)作學(xué)習(xí)時(shí),教師以“噘起小屁股,抬起小腦袋,彎彎身子伸伸腰,嘿咻嘿咻往前爬”的兒歌來形象化幼兒的動(dòng)作要領(lǐng),使幼兒在瑯瑯上口的兒歌中,興致盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。幼兒在形象的游戲情節(jié)中,反復(fù)練習(xí)爬行,樂此不疲,較好地完成了教學(xué)的重難點(diǎn)。

      大班童話欣賞小青蟲的夢教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事,初步理解故事內(nèi)容。

      2、知道青蟲長大能演變成蝴蝶。

      3、感受故事的語言美、意境美。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):知道青蟲長大能演變成蝴蝶。

      難點(diǎn):理解故事內(nèi)容

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      圖片、小青蟲哭泣圖片、視頻、音樂、

      活動(dòng)過程

      一、談話導(dǎo)入,引出主題:

      出示小青蟲哭泣的圖片,引導(dǎo)幼兒猜測小青蟲為什么哭,鼓勵(lì)大膽表達(dá)自己的看法。

      師:小青蟲怎么了?你猜猜他為什么會(huì)哭?

      二、欣賞課件,完整欣賞故事一遍,初步感受故事的意境美。

      師:請你仔細(xì)來聽一聽小青蟲到底發(fā)生了什么事情?

      三、觀察故事圖片,復(fù)述故事

     。ㄒ唬┯變盒蕾p掛圖一,討論

      1、觀察小青蟲偷偷欣賞音樂的樣子

      師:小青蟲為什么要躲在草底下?

      2、播放音樂,幼兒模仿小青蟲陶醉在曲子中的樣子。

     。ǘ┯變盒蕾p掛圖二,討論

      1、引導(dǎo)幼兒猜想蟋蟀會(huì)對小青蟲說什么,小青蟲又會(huì)怎么說?表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié)

      2、這時(shí)小青蟲的心情是怎么樣的?

      (三)幼兒欣賞掛圖三,重點(diǎn)提問:

      蟋蟀趕走小青蟲后,小青蟲躲到那里聽音樂會(huì)?它是怎么聽的?

     。ㄋ模┯變盒蕾p掛圖四,重點(diǎn)提問:

      為了不讓蟋蟀發(fā)現(xiàn),小青蟲悄悄地做了什么?(繭)

      (五)幼兒欣賞掛圖五,討論

      它把自己藏在繭里面靜靜的聽著音樂,慢慢地睡著了,它還做了一個(gè)夢。它會(huì)夢到什么呢?

     。┯變盒蕾p掛圖六,討論故事的結(jié)局

      1、小青蟲睡醒了以后,發(fā)現(xiàn)了什么?它后來有沒有參加蟋蟀的音樂會(huì)呢?

      2、這下,蟋蟀又是怎么說的?

      四、再次完整欣賞故事視頻,從故事中理解的道理。

      1、說說小青蟲是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的.?

      2、故事里面的蟋蟀因?yàn)閯e人長的很丑,而不和他做朋友,它這樣做對嗎?

      3、小結(jié):丑丑的小青蟲經(jīng)過了自己的努力,終于變成了美麗的蝴蝶,所以小朋友們,我們都應(yīng)該尊重別人,每個(gè)人都可以通過自己的努力讓自己變得更美麗。

      五、結(jié)束。

      小青蟲的夢真美啊,回家以后我們一起說給爸爸媽媽聽這個(gè)好聽的故事好嘛!

      大班童話欣賞小青蟲的夢教案 篇6

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、感受故事的語言美、意境美,理解角色的心情,體驗(yàn)小青蟲遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。

      2、簡單了解蝴蝶蛻變的過程,知道美麗可以慢慢創(chuàng)造。

      3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

      4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      PPT,音樂。

      【活動(dòng)過程】

      一、引疑激趣:

      1、(出示小青蟲哭泣的圖片)瞧,這是誰呀?它怎么啦?

      2、引導(dǎo)幼兒猜測小青蟲為什么哭,鼓勵(lì)幼兒說出自己的理解。

      二、分段欣賞故事

     。ㄓ^看圖片一)

      1、師:夏天可真熱鬧啊,你看到了哪些小動(dòng)物,它們在干什么?

      2、重點(diǎn)是觀察小青蟲偷偷欣賞音樂的樣子,說說小青蟲為什么要躲在草底下。

     。ㄓ^看圖片二)

      1、聽著優(yōu)美的音樂,你覺得小青蟲會(huì)說什么?

      2、學(xué)學(xué)小青蟲陶醉在曲子中的樣子。

      (觀看圖片三)

      1、可是蟋蟀發(fā)現(xiàn)了小青蟲,你覺得蟋蟀喜歡小青蟲嗎?你從哪里看出來的?

      2、引導(dǎo)幼兒猜想蟋蟀會(huì)對小青蟲說什么,小青蟲又會(huì)怎么說?(表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié))

      3、這時(shí)小青蟲的心情是怎么樣的?

     。ㄓ^看圖片四)師:小青蟲這么傷心,我們來安慰安慰它吧。你會(huì)對小青蟲說什么?

     。ㄓ^看圖片五)聽了小朋友的安慰,小青蟲心里舒服多了,他爬到一棵沒人知道的樹上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、靜靜的聽著優(yōu)美的音樂。

     。ㄓ^看圖片六)聽著聽著,小青蟲做了一件事情,它做了什么?

     。ㄓ^看圖片七)它把自己藏在繭里面靜靜的聽著音樂,慢慢地睡著了,它還做了一個(gè)夢。它會(huì)夢到什么呢?之后又會(huì)發(fā)生什么事情呢?

     。ㄓ^看圖片八)幼兒說說小青蟲夢見了什么?

     。ㄓ^看圖片九—圖片十一)引導(dǎo)幼兒觀察小青蟲的變化,并大膽用語言進(jìn)行表述。

      三、完整欣賞故事,感受故事的意境美。

      1、播放音樂,教師完整地把故事說一遍,并問:"說說聽了故事后,你有什么樣的感覺"?

      2、說說小青蟲是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的?

      3、丑丑的小青蟲經(jīng)過了自己的努力,終于變成了美麗的蝴蝶,原來美麗是可以創(chuàng)造出來了。所以小朋友們,我們都應(yīng)該尊重別人,不能瞧不起那些不起眼的人,因?yàn)槲覀兠總(gè)人都能通過自己的努力,好好學(xué)習(xí),使自己變得更棒更美麗。

      四、延伸活動(dòng)

      讓我們跟著美麗的蝴蝶,聽著優(yōu)美的音樂,一起到外面去玩玩吧!

      教學(xué)反思:

      對于中班的孩子來說,復(fù)述故事確實(shí)有一定的難度,在老師的不斷提問下,他們終于還是用自己的.語言將故事復(fù)述完了。課上,根據(jù)時(shí)間及孩子的課堂情況及時(shí)的調(diào)整教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié),表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié)及讓幼兒體驗(yàn)小青蟲夢中揮著翅膀跳舞的感覺這兩個(gè)環(huán)節(jié)省略了。孩子能通過故事的內(nèi)容理解小青蟲長大了會(huì)變成蝴蝶,已經(jīng)突破的重難點(diǎn)。最后能理解我們都應(yīng)該尊重別人,因?yàn)槲覀兠總(gè)人都能通過自己的努力,好好學(xué)習(xí),使自己變得更棒更美麗的道理,我的情感目標(biāo)達(dá)成了。這些過于形式的表演對于孩子們來說并不重要了!

      大班童話欣賞小青蟲的夢教案 篇7

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1. 理解故事內(nèi)容,體會(huì)小青蟲對音樂的熱愛及它的夢想,產(chǎn)生同情與關(guān)愛之情。

      2. 感受故事的優(yōu)美意境,嘗試用肢體動(dòng)作來表達(dá)自己對故事中內(nèi)容、情感的理解和感受。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      <小朋友的書 動(dòng)物世界》, 角色扮演頭飾,故事掛圖。

      三、活動(dòng)過程

      (一) 導(dǎo)入活動(dòng)。

      ——小朋友你們做過夢么?都是些怎么樣的夢?

      ——今天啊,教室里來了一位好朋友(出示小青蟲圖片),它呀做了一個(gè)很美的夢,你們來聽聽它做了一個(gè)什么樣的夢。

      (二) 傾聽和欣賞故事。

      教師讀完一遍故事后提問:

      ——小青蟲做了一個(gè)什么夢?(對,它變成了蝴蝶,然后小朋友們再來仔細(xì)聽聽這個(gè)故事,看看小青蟲的'夢里還有些什么內(nèi)容。)

      (三) 分段欣賞故事并提問。

      1. 第一段(“音樂,總會(huì)把小青蟲帶到一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢境里。”)

      ——小青蟲喜歡干什么?

      ——聽著音樂,小青蟲感覺怎么樣?

      2. 第二段(“她爬到一棵小樹上,誰也沒有發(fā)現(xiàn)她!)

      ——為什么蟋蟀不愿意讓小青蟲聽他的音樂?

      ——蟋蟀不讓它聽音樂,那么小青蟲后來是怎么做的?

      3. 第三段(至結(jié)尾)

      ——在夢里面小青蟲變成了什么?

      ——小青蟲醒來以后發(fā)生了什么奇妙的事?

      ——蟋蟀這次有沒有讓小青蟲聽音樂?為什么?

      ——你們喜不喜歡小青蟲和蟋蟀?為什么?

      (四) 在教師的朗讀下,幼兒閱讀《小朋友的書 動(dòng)物世界》第1-2頁“小青蟲的夢”畫面,再次熟悉故事內(nèi)容,幼兒可一起跟讀。

      ——現(xiàn)在請小朋友翻開老師剛發(fā)下來的書的第一頁,邊看書上的圖片,一邊聽老師再講一遍這個(gè)故事,也可以跟著老師一起來說一遍這個(gè)故事。

      (五)角色扮演“假如我是小青蟲”。

      教師朗讀故事,讓幼兒將小青蟲的心情和感受用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)出來。

      大班童話欣賞小青蟲的夢教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、仔細(xì)觀察角色的表情和動(dòng)作,了解角色的心情,體驗(yàn)小青蟲遭受冷落和蛻變成功的情緒變化。

      2、了解蝴蝶脫變成功后的情緒變化。

      3、認(rèn)讀字詞:小青蟲、蟋蟀、繭、夢、蝴蝶。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大圖書、大字卡、小圖書

      流淚的'大青蟲圖片

      活動(dòng)過程:

      一、出示流淚的小青蟲圖片,引出故事名稱

      1、 師:小朋友看它是誰?它怎么了?(同時(shí)出示字詞“小青蟲”)

      2、老師引導(dǎo)幼兒猜測小青蟲為什么哭,鼓勵(lì)幼兒說出自己的理由。

      是不是小朋友說的這樣?我們來看看大圖書就知道了

      二、引導(dǎo)幼兒閱讀大圖書

      1、出示第一幅圖,提問:

      這是什么時(shí)候,小動(dòng)物們在干什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小青蟲偷偷欣賞音樂的樣子)

      2、觀察第二幅圖提問:

      小青蟲的表情怎樣?為什么它要嘆氣?云記號(hào)是什么意思?

      3、翻閱第三幅圖,引導(dǎo)幼兒觀察蟋蟀的神態(tài),引導(dǎo)幼兒想象小青蟲的心情

      4、翻閱第四和第五幅圖:引導(dǎo)幼兒想象小青蟲的心情,說說小青蟲去哪里了?它去干什么,啟發(fā)幼兒說說有什么好辦法安慰小青蟲。

      5、出示第六幅圖:觀察小青蟲在哪里、在干什么?(出示字卡“繭”)

      6、翻閱第七幅圖:引導(dǎo)幼兒說說從哪里看出小青蟲睡著了,并猜測小青蟲會(huì)做什么夢。(出示字卡“夢”)

      7、翻閱第八幅圖:幼兒說說小青蟲夢見了什么

      8、翻閱第九致十一幅圖,引導(dǎo)幼兒觀察小青蟲的變化,并大膽用語言進(jìn)行表述(出示字卡“蝴蝶”)

      三、老師帶幼兒進(jìn)行閱讀故事兩遍

      5、當(dāng)小青蟲醒來之后,發(fā)生了什么變化?

      6、最后,小青蟲實(shí)現(xiàn)自己的夢想了嗎?

      大班童話欣賞小青蟲的夢教案 篇9

      設(shè)計(jì)思路:

      前不久,班中有孩子帶來了可愛的蠶寶寶,因此掀起了一股“養(yǎng)蠶寶寶”樂,每天的自由活動(dòng)時(shí)間,孩子們會(huì)三五成群地都跑去觀看一番,蠶寶寶幾乎每天都會(huì)產(chǎn)生變化,慢慢由小變大,現(xiàn)在有的結(jié)了繭,有的已經(jīng)變成了飛蛾,孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸般欣喜不已,對此產(chǎn)生了濃厚的興趣,總在討論“蠶寶寶長大會(huì)變成什么?”“是蝴蝶嗎?”“不是,是飛蛾……”。結(jié)合孩子們的熱點(diǎn)話題,我預(yù)設(shè)了此次活動(dòng)。

      《小青蟲的夢》講述的是一條丑小青蟲蛻變成美麗的`蝴蝶的故事,不僅可以讓孩子了解小青蟲蛻變成蝴蝶的過程,也通過故事中描述的小青蟲從當(dāng)初偷偷躲在樹上聽歌到如今在音樂會(huì)中翩翩起舞的變化,告訴孩子們不應(yīng)該用相貌來判斷一個(gè)人的價(jià)值,每個(gè)人都有追求的權(quán)利,都能通過努力來實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

      本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)激趣導(dǎo)入,以小青蟲哭為引子,引發(fā)幼兒從聽覺中猜測并關(guān)注小青蟲的心情;第二環(huán)節(jié)作為重難點(diǎn),在觀察小青蟲的動(dòng)態(tài) 過程中理解角色的心情并體驗(yàn)其遭受冷落到蛻變成功后的情緒變化;第三環(huán)節(jié)完整欣賞后共同分享美麗可以慢慢創(chuàng)造的心得體會(huì)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、仔細(xì)觀察小青蟲的表情和動(dòng)作,理解角色的心情,體驗(yàn)小青蟲遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。

      2、了解蝴蝶蛻變的過程,知道美麗可以慢慢創(chuàng)造。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:課件

      活動(dòng)過程:

      一、引疑激趣——從聽覺中猜測并關(guān)注小青蟲的心情

      1、(播放哭的聲音)草叢里,一條小青蟲在傷心的哭著。

      2、請你猜猜小青蟲為什么哭呢?

      二、理解故事——觀察小青蟲的動(dòng)態(tài),理解角色的心情并體驗(yàn)小青蟲的情緒變化

      1、連續(xù)觀看前5幅圖片

      提問:這是什么時(shí)候?小動(dòng)物們在干什么?

      小青蟲在做什么?它可能會(huì)說什么?

      蟋蟀會(huì)對小青蟲怎么說?引導(dǎo)幼兒想象小青蟲的心情。(引導(dǎo)幼兒表演)

      我們來安慰安慰小青蟲吧。

      2、連續(xù)觀看故事到最后

      提問:小青蟲在哪里?在干什么?

      小青蟲睡著了夢見了什么?

      后來發(fā)生了什么事?

      三、完整欣賞故事——進(jìn)一步了解蝴蝶蛻變的過程,體會(huì)美麗可以慢慢地創(chuàng)造

      小青蟲是怎么變成蝴蝶的?

      小青蟲變成蝴蝶后蟋蟀還趕它嗎

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