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《守望》觀后感
品味完一部作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)觀后感了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)觀后感呢？以下是小編精心整理的《守望》觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《守望》觀后感1
有感于現(xiàn)實(shí)生活中因?yàn)橐恍┬∈聝寒a(chǎn)生的言語(yǔ)肢體沖突，其實(shí)大多數(shù)狀況都是“說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意”造成的誤會(huì)。言語(yǔ)的作用往往因?yàn)槁?tīng)者的性格境遇不同而與真實(shí)想法千差萬(wàn)別。而這其中很有可能導(dǎo)致與說(shuō)話者本意南轅北轍的結(jié)果。顯然光用這句俗語(yǔ)來(lái)形容本片顯然太過(guò)單薄，但是卻又是本片故事的核心。
影片的主人公陳志輝為何會(huì)走上復(fù)仇殺戮之路，直接原因是路途上遭遇的兩個(gè)陌生人的對(duì)其的言語(yǔ)激發(fā)了他的復(fù)仇欲望，激發(fā)了人性中的惡。在茶樓遭遇的中年人給陳志輝講的那兩個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，以及最后留下的那句“沒(méi)有酒何必長(zhǎng)壽”在陳志輝看來(lái)都是直接了當(dāng)?shù)陌凳緫嵟辉撘驓q月淡忘君子報(bào)仇十年不晚。個(gè)性是在中年人與其妻子大吵大鬧的情形，和二十年前自己被心上人拋棄的托辭何其相似。但是誰(shuí)卻明白這只是一場(chǎng)精心設(shè)計(jì)的騙局中的前場(chǎng)花絮而已，連中年人自己都沒(méi)想過(guò)自己完全是出于演戲需要的臺(tái)詞卻點(diǎn)燃了陳志輝的仇恨之火。而更可悲的是而后結(jié)識(shí)的青年男子周棟自作聰明的想透過(guò)自己的妄加定論救贖陳志輝已經(jīng)迷失的靈魂，沒(méi)想到卻適得其反，他只但是是繼續(xù)火上澆油而已，讓陳志輝的仇恨之火燃燒的更加猛烈。所以，本該看破紅塵，一心向善的陳志輝，卻因?yàn)檫@兩個(gè)陌生人看似無(wú)心的言語(yǔ)，最終走上了復(fù)仇的不歸路。
陳志輝是可悲的，卻又是無(wú)奈的。他本就應(yīng)過(guò)著普通人的生活的，以前的恩怨早已在歲月的洗禮中慢慢淡去，而正所謂人言可畏”，看似熱心的.陌生人的無(wú)心之言讓這個(gè)本來(lái)老實(shí)本分的木匠再次拿起來(lái)殺戮的鐵錘……信任是陳志輝做人的準(zhǔn)則，而也正是這種單純的信任讓他太在意別人的言語(yǔ)。()一向記得影片中的幾個(gè)片段。一是陳志輝給周棟講的那兩個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，這是以前陌生中年男子告訴他的，他照搬講給了周棟聽(tīng)，在陳志輝看來(lái)，這已經(jīng)是他能表達(dá)出來(lái)的最幽默的段子了。另一個(gè)片段是陳志輝拿壽宴吃剩的魚(yú)回去喂那只黑貓，這無(wú)疑是陳志輝人性中善良可愛(ài)的一面，而這卻并沒(méi)有熄滅仇恨的火焰，陳志輝就是這樣一個(gè)“古板”“單純”的人，他單純的性格讓他遭受牢獄之災(zāi)，也是他單純的性格讓他篤信他人的話，而他的杯具某種程度上來(lái)說(shuō)這個(gè)社會(huì)的杯具，但卻又仿佛宿命一般，無(wú)法擺脫，讓人唏噓不已。
影片在敘事上完全摒棄了傳統(tǒng)的順時(shí)針軸，采用三段式倒敘的手法還原事件的起因經(jīng)過(guò)。讓觀眾的注意力集中在事件背后隱藏的真相而不是事件本身，這和非行導(dǎo)演第二部作品“全民目擊”有異曲同工之處，但是比起后者更復(fù)雜的線索與人物，本片的線索和人物關(guān)系要簡(jiǎn)單的多。有觀眾評(píng)價(jià)本片“蛇頭虎尾”的確不無(wú)道理，第一段故事中陰森詭異的配樂(lè)，人煙稀少的古宅，外加帥哥美女探奇般的旅行，還真有著老套廉價(jià)恐怖片的味道。這樣的橋段很容易讓觀眾昏昏欲睡提不起興趣。但是還好，后兩段故事把影片拉回了水準(zhǔn)之上，也讓整個(gè)故事的主題得以升華。個(gè)性是作為全片核心的第二段敘事中，時(shí)而歡快，時(shí)而急促，時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而詭異的配樂(lè)讓本是陰暗沉重的影片主題有了一種別樣豐富的感覺(jué)，個(gè)性是張靜初的表演，一改往日清純玉女的形象，韻味十足風(fēng)情萬(wàn)種的少婦形象被演繹的恰到好處。任達(dá)華的表演就更不用說(shuō)，一個(gè)游走在善惡間的“老實(shí)人”，一個(gè)渴望隨著歲月流逝淡忘過(guò)去的孤獨(dú)人，一個(gè)被背叛被拋棄的悲哀人，陳志輝這樣一個(gè)有著復(fù)雜內(nèi)情緒感的主角被任達(dá)華詮釋的淋漓盡致，很難想象如此“洋”的一個(gè)演員將如此“土”的一個(gè)主角表現(xiàn)的入木三分。
全片的情節(jié)設(shè)置可謂良苦用心，也體現(xiàn)了導(dǎo)演對(duì)敘事手法大膽的嘗試，這是十分值得肯定的。但是故事情節(jié)本身卻并不值得推敲。比如為何陳志輝在殺完人后并未選取離開(kāi)而是一向住在那里，之前他并不明白一群年輕人會(huì)來(lái)借宿。而在他第一次殺死黃家人后警察已經(jīng)到過(guò)現(xiàn)場(chǎng)，而卻沒(méi)有封鎖現(xiàn)場(chǎng)和鎖定犯罪嫌疑人?這都有悖于常理，只能說(shuō)，這是邏輯妥協(xié)于劇情需要。
作為非行導(dǎo)演第一部作品，本片無(wú)論情節(jié)設(shè)置，敘事手法以及最為重要的精神內(nèi)核都可謂上乘之作，個(gè)性是在國(guó)產(chǎn)電影組團(tuán)忽悠觀眾的年代，這樣一部犯罪懸疑電影更具有現(xiàn)實(shí)好處，雖然很多不足，但是期望之光卻熠熠生輝。
《守望》觀后感2
一、課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品要整齊安放在課桌的左上角或其他位置。不要小看這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如果學(xué)生能夠自覺(jué)的做到這一點(diǎn)的話，說(shuō)明在他的頭腦中已經(jīng)有了一定的時(shí)間觀念。同時(shí)，在學(xué)生準(zhǔn)備書(shū)本的過(guò)程中，也會(huì)有意思的結(jié)束自己上一節(jié)課的思想活動(dòng)。這樣有利于下一節(jié)課教學(xué)工作的開(kāi)展。(展開(kāi)談一些科任課學(xué)生很興奮，這個(gè)時(shí)候班主任一定要及時(shí)回到班級(jí)，組織學(xué)生，幫助學(xué)生把自己的注意力轉(zhuǎn)移到下一節(jié)課上來(lái)。)
二、聽(tīng)見(jiàn)上課的預(yù)備鈴后，盡快在操場(chǎng)上的指定位置站好排。進(jìn)教室后在自己的座位上靜候教師上課。間操后的`第三節(jié)課，可能會(huì)有空閑的時(shí)間，不要讓學(xué)生干坐著，可以安排一些活動(dòng)(背課文、唱歌等)等老師。教師走進(jìn)教室，班長(zhǎng)發(fā)出"起立"口令，師生相互問(wèn)好，在教師示意下，學(xué)生方可坐下。問(wèn)好的形式可以自己設(shè)計(jì)，可以。
三、上課遲到的學(xué)生，要先敲門(mén)，經(jīng)教師同意后，應(yīng)輕手輕腳走進(jìn)教室，不得妨礙其他同學(xué)上課。在其他場(chǎng)合，如辦公室等地方，進(jìn)入別人的房間也要先敲門(mén)，經(jīng)主人同意后方可進(jìn)入。
四、上課時(shí)，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在桌面上，不做小動(dòng)作，未經(jīng)老師許可，不能隨便離開(kāi)座位和教室。如果有事要舉手示意老師。上自習(xí)課的時(shí)候，能夠自覺(jué)的完成老師布置的作業(yè)。
五、讀書(shū)的姿勢(shì)有三種情況：
(一)是自己讀書(shū)的時(shí)候，身子要坐正，把書(shū)平放在桌面上，用手邊指邊讀(高年級(jí)不用)，力求做到心到、眼到、口到、筆到(高年級(jí))。
(二)、全班或全組齊讀課文或數(shù)學(xué)題的時(shí)候，要身子坐正，雙手拿書(shū)，把書(shū)立在桌面上守望明天。
(三)、一個(gè)人單獨(dú)站起來(lái)讀課文或讀數(shù)學(xué)題時(shí)，要雙手拿書(shū)，身子站直，抬頭挺胸。
六、上課時(shí)要專心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，聽(tīng)清教師和同學(xué)講的每句話的意思。努力掌握正確的學(xué)習(xí)方法，勇于提出問(wèn)題(展開(kāi)談?wù)?能提出問(wèn)題的學(xué)生才是會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，如:姜、焦，要保護(hù)孩子體問(wèn)題的積極性，引導(dǎo)孩子在聽(tīng)別人說(shuō)話的同時(shí)要自己動(dòng)腦思考，不能人云亦云。)，積極參加討論。發(fā)言、提問(wèn)，要舉右手，在教師指名后才能發(fā)言，發(fā)言時(shí)要站直、抬頭挺胸、目視前方，說(shuō)普通話，聲音響亮，語(yǔ)句完整，并注意文明禮貌用語(yǔ)，發(fā)言完畢即自動(dòng)坐下。
舉手要舉右手，舉手的姿勢(shì)有兩種，一種放在桌上，一種高高舉起。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)做到這些并不容易，就是簡(jiǎn)單的左右也要區(qū)分一段時(shí)間，因此教師要不斷的強(qiáng)化這些要求。
學(xué)生說(shuō)話時(shí)要注意糾正他們的發(fā)音，尤其是平、翹舌音。在聲音方面要做到音量達(dá)標(biāo)、流暢程度達(dá)標(biāo)、情感達(dá)標(biāo)。
學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)說(shuō)半截話，要糾正，讓學(xué)生把話重新說(shuō)一遍，直到把話說(shuō)完整。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始時(shí)可能會(huì)耽誤一些時(shí)間，但是磨刀不務(wù)砍材功守望明天電影觀后感800字3篇讀后感。
學(xué)生傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)不僅要利用課上時(shí)間，還要利用課外的時(shí)間，培養(yǎng)的方法是，聽(tīng)后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么
(展開(kāi)談?wù)劸唧w的方法)
七、對(duì)教師布置的作業(yè)要認(rèn)真、獨(dú)立完成，遇到困難時(shí)，如果經(jīng)過(guò)思考還是不懂，要主動(dòng)請(qǐng)教師輔導(dǎo)。作業(yè)要整潔，格式符合規(guī)范，做到按時(shí)交。應(yīng)注意的是，學(xué)生的作業(yè)重在質(zhì)，不在量。尤其是新一年的學(xué)生，剛開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)字，如果一味的追求快，就不會(huì)寫(xiě)出好字。對(duì)于那些寫(xiě)字認(rèn)真，但是慢的學(xué)生，要多鼓勵(lì)，或者少寫(xiě)幾個(gè)，剛開(kāi)始寫(xiě)字的時(shí)候千萬(wàn)不要追他快寫(xiě)。
《守望》觀后感3
從前看書(shū)不喜歡寫(xiě)觀后感，因?yàn)槟鞘侨蝿?wù)，有字?jǐn)?shù)要求還要價(jià)值正確，寫(xiě)來(lái)著實(shí)費(fèi)勁還令人痛苦。加之自身語(yǔ)言能力又并不出眾，不必自討苦吃。
隨著年齡增加，看看書(shū)成了自己的休閑方式，看什么書(shū)也是自由。有性格的原因吧，很多書(shū)看過(guò)一遍就躺在書(shū)架上不再翻看了，過(guò)不了多久就記憶消散，和未曾看過(guò)沒(méi)有兩樣了。所以便漸漸喜歡上了寫(xiě)觀后感。既能免去云讀書(shū)的嫌疑，又能作為自己今生今世的證據(jù)來(lái)面對(duì)無(wú)邊的恐懼。
想要說(shuō)的話太多卻又不知從何說(shuō)起，看了點(diǎn)書(shū)議論議論能抒發(fā)點(diǎn)心情，這也是最直接的效益了吧。
上面說(shuō)了這么多其實(shí)和《麥田里的守望者》毫無(wú)關(guān)系，但總想說(shuō)出此刻的心情。
這本書(shū)其實(shí)應(yīng)該在去年這個(gè)階段早些時(shí)候讀可能更加合適，雖然也可能當(dāng)時(shí)就走向這樣的崩潰了，如果沒(méi)堅(jiān)持讀下去的話。
全文是寫(xiě)了出生中產(chǎn)家庭的早熟(早熟嗎，也許不是)中學(xué)生霍爾頓從潘西退學(xué)后三天的生活。粗俗俚語(yǔ)貫穿了幾乎整本書(shū)的發(fā)展。尤其在書(shū)的前半部分，各式各樣的謾罵幾乎充斥了整頁(yè)整頁(yè)的書(shū)卷。成人世界的虛偽勢(shì)利社交和混亂的性關(guān)系讓這個(gè)中學(xué)生惶惑、迷茫和痛苦。這個(gè)假裝老練的青年人在成人世界里得到的是不公的待遇。即使是他承認(rèn)善良的先生們，也在社交上讓他作嘔。
他有著難得的真性情，甚至能在他身上看到王子猷“乘興而行，興盡而反”的影子。他交流時(shí)的思維總是隨風(fēng)而行般的飄然。但這時(shí)總有人會(huì)以類(lèi)似“停下，霍爾頓，你離題了”的.語(yǔ)氣來(lái)阻止他。這也是他苦悶的原因之一。
到了后半部分，他對(duì)田園生活的向往愈加鮮明�！胞溙铩币辉~也終于出現(xiàn)。兄妹間深厚純真的情誼給他的心帶來(lái)了溫暖。妹妹菲宓的天真可愛(ài)讓他得到了一定程度上的拯救。正是這一點(diǎn)讓他逐步打消了他前往西部生活的愿望他更加希望自己在麥田中守望妹妹的成長(zhǎng)，讓成年人社會(huì)的污穢不打擾到妹妹安寧美好的童年。
這樣叛逆式的寫(xiě)作風(fēng)格(尤其是用語(yǔ)方面)確實(shí)給人奇妙的感受。這本書(shū)給了人們發(fā)牢騷和精讀的雙重選擇。
本書(shū)中安東尼說(shuō)“你將發(fā)現(xiàn)對(duì)人類(lèi)行為感到惶惑、恐懼甚至惡心的，你并不是第一個(gè)。在這方面你倒一點(diǎn)也不孤獨(dú)，你知道后一定會(huì)覺(jué)得興奮，一定會(huì)受到鼓勵(lì)�！边@句話倒也不無(wú)道理。羅曼羅蘭式的英雄主義向來(lái)不是過(guò)時(shí)的東西。這一點(diǎn)也顯得霍爾頓不夠成熟又或者是認(rèn)同這句話的我妥協(xié)，誰(shuí)知道呢?
最后還有個(gè)有意思的細(xì)節(jié)。
在霍爾頓準(zhǔn)備離開(kāi)前的晚上，在火車(chē)站的長(zhǎng)椅上他看了一篇預(yù)測(cè)自己有沒(méi)有得癌的文章，揣摩自己得了癌將在一兩個(gè)月內(nèi)死去。且不去討論這段的寓意，僅斷章取義來(lái)看，確實(shí)真能讓人想到在今日之中國(guó)營(yíng)銷(xiāo)號(hào)發(fā)表的有關(guān)健康的種種文章。這類(lèi)文章一看完，總能使人覺(jué)得自己病入膏肓云云，也是可笑。
《守望》觀后感4
《守望相思樹(shù)》根據(jù)真實(shí)事件改編創(chuàng)作，借用作者原話：守望相思樹(shù)，表現(xiàn)的是守望軍人的那群軍嫂們，她們的平凡而偉大，她們?yōu)榱塑娙朔瞰I(xiàn)了自己的青春年華。
軍人守衛(wèi)國(guó)家，她們?yōu)檐娙耸刈⌒〖�，她們和軍人一樣偉大，�?yīng)該一樣受到尊敬。《守望相思樹(shù)》是想對(duì)她們的.犧牲表達(dá)一種敬意，對(duì)她們與軍人的愛(ài)情從一而終而表達(dá)敬意。相思樹(shù)就是滿分一個(gè)念想，是軍嫂的一種精神，你守望國(guó)家，我守望你的家，當(dāng)你疲憊不堪地回來(lái)的時(shí)候，有愛(ài)你的人會(huì)撫慰你疲憊的身體和心靈，從中取得力量再回到邊防線保衛(wèi)祖國(guó)。
《守望相思樹(shù)》是守家衛(wèi)國(guó)的堅(jiān)定精神，是望眼欲穿的拳拳摯愛(ài)，是相隔陰陽(yáng)的無(wú)可奈何，是思緒萬(wàn)千的人生苦樂(lè)，是樹(shù)德立人的信念教育，向萬(wàn)千保衛(wèi)邊疆的軍人和其家庭致敬！
《守望》觀后感5
生活里總有那么多意外，卻沒(méi)有那么多的奇跡；總有那么多等待，到最后卻也只是等待；也許就是因?yàn)椴煌昝�，也許就是因?yàn)槭菆?zhí)念，也許就是因?yàn)橛腥焙�，才讓人感嘆世俗千萬(wàn)，但愿有人為你留有圣潔一片。
《守望相思樹(shù)》沒(méi)有轟轟烈烈，只是安靜地講述一段軍人軍嫂的愛(ài)情故事，如同涓涓細(xì)流，沁人心脾……讓我們知道，在國(guó)泰民安、歲月靜好的背后，有那么一群淳樸可愛(ài)的'邊防軍人在中國(guó)漫長(zhǎng)的邊境線上，像釘子一樣扎在那里，他們用青春和生命履行著衛(wèi)國(guó)戍邊的堅(jiān)定誓言。
《守望》觀后感6
在一個(gè)偏遠(yuǎn)貧窮的山村里，有這樣一位平凡而執(zhí)著的教師，他像一座燈塔，指引著孩子們心中追求的目標(biāo)；他像一縷春風(fēng)，喚起了孩子們對(duì)美好生活的渴望；他像一頭老牛，耕耘著孩子們的夢(mèng)想。他把一生奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育事業(yè)，他就是一名鄉(xiāng)村代課老師——張?jiān)粕健?/p>
為了孩子，他失去了一個(gè)溫馨的家庭。因?yàn)樗恍膿湓诮逃聵I(yè)上，大兒子的疾病一拖再拖，最后不幸夭折，妻子香蘭無(wú)法接受大兒子去世的事實(shí)而得了精神病，隨后也因病去世。家中只剩下他和小兒子松兒……。妻子和兒子相繼離去，給張老師生活和精神上的巨大打擊，并沒(méi)有使他消沉，他堅(jiān)定的信念，執(zhí)著追求的勇氣，在困境面前絕不低頭的氣魄令我對(duì)他無(wú)比的敬畏與佩服。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，更像是父母對(duì)子女的愛(ài)呀，張老師為了這些學(xué)生付出了多少的愛(ài)與心血！
為了孩子，他成就就孩子美好的未來(lái)。為讓孩子們看上了電影，學(xué)到了知識(shí)，他教會(huì)了孩子們做人、處事，他為學(xué)校奉獻(xiàn)了他的青春年華、美滿家庭，只為了讓孩子們有個(gè)光明的未來(lái)，讓學(xué)校建設(shè)得更好。他的妻子說(shuō)：在他心里，學(xué)校比什么都重要，他的兒子說(shuō)：爸爸的眼里只有學(xué)生，不顧家。這也讓我們看到了張老師為學(xué)校全心全意付出的無(wú)私之心。他堅(jiān)定的信念、執(zhí)著追求的勇氣、在困境面前絕不低頭的魄力令我對(duì)他產(chǎn)生了油然而生的敬畏與佩服！
這部影片看完后，讓我敬佩張老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和他執(zhí)著的夢(mèng)想，更喜愛(ài)他的善良淳樸。他用對(duì)學(xué)生的付出感動(dòng)著我們，影響我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)。我們就像一群群渴望綻放的花骨朵兒，像期待飛翔的小雛鷹，被老師鼓勵(lì)著，他的精神時(shí)刻教育我們要懂得奉獻(xiàn)和付出。
我也想對(duì)我的老師說(shuō)：“老師，我敬佩您！”謝謝您對(duì)我們多年的教育！我們只有以好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您對(duì)我們的辛勤付出！
他讓孩子們看上了電影，學(xué)到了知識(shí)，他教會(huì)了孩子們做人、處事，他為學(xué)校獻(xiàn)了他的青春年華、美滿家庭，只為了讓孩子們有個(gè)光明的未來(lái)，讓學(xué)校建設(shè)得更好。他的妻子說(shuō)：在他心里，學(xué)校比什么都重要，他的兒子說(shuō)：爸爸的眼里只有學(xué)生，不顧家。這也讓我們看到了張老師為學(xué)校全心全意付出的無(wú)私之心。他為了讓畢業(yè)班的學(xué)生能夠升上好初中，就把自己全部的精力放在了學(xué)校和學(xué)生上，根本不管家里的事。他是多么的執(zhí)著，多么的大公際私，多么的設(shè)身處地由3為學(xué)生看想啊！
妻子和兒子相繼離世，給張老師留下了對(duì)他們一輩子也說(shuō)不完，道不盡的無(wú)盡的'悔恨和哀思。生活和精神上的巨大打擊，并沒(méi)有使他消沉，而是愈戰(zhàn)愈勇，最后打敗了它們。他堅(jiān)定的信念、執(zhí)著追求的勇氣、在困境面前絕不低頭的魄力令我對(duì)他產(chǎn)生了油然而生的敬畏與佩服隨著時(shí)間的流逝，他的臉上有了歲用的痕跡。有人說(shuō)，“歲月像把刀，刀刀催人老”，可我認(rèn)為，張老師永遠(yuǎn)都是那么年輕、那么有活力、那么朝氣蓬勃。他的背已經(jīng)駝了，頭發(fā)也花白了，皺紋也增多了，沒(méi)有改變的只剩下了他對(duì)教育教學(xué)的熱情。他用白己微弱的光芒，照亮了孩子們南行的道路，照亮了孩子們平凡的夢(mèng)想，照亮了孩子們幸福的人生，還有什么事能夠難倒他有什么事能夠使他挫敗沒(méi)有什么事能夠讓他后悔一生唯有學(xué)校和學(xué)生，是他守望了一生的幸福與望他是位平凡而又偉大，漳樸而又執(zhí)著無(wú)私而又固執(zhí)的鄉(xiāng)村救師
《守望》觀后感7
旭日中隊(duì) 周靖宜
今天，老師給我們放了部有教育意義并真實(shí)感人的電影——《守望一生》。這部電影主要講述了鄉(xiāng)村代課老師張?jiān)粕降氖论E。在一個(gè)寧?kù)o的山村里，有著這樣一位為學(xué)生嘔心瀝血的老師，他就叫張?jiān)粕?。當(dāng)他邂逅了一位美麗姑娘“香蘭”后，他為學(xué)校無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)香蘭，兩人結(jié)為了夫妻�？珊髞�(lái)，張?jiān)粕酱髢鹤有『Ｒ驗(yàn)榈昧诵呐K病，需要人照顧的時(shí)候，張老師卻把更多的時(shí)間花在了自己的學(xué)生身上，兒子的病一拖再拖，小海終于因耽誤病情離開(kāi)了人世，厄運(yùn)接二連三，這時(shí)的香蘭也因孩子去世而精神失常，丟下了張老師和他的小兒子，不理解父親的小兒子拋棄了父親，最后家破人亡的張老師依舊以他的責(zé)任和善良愛(ài)護(hù)他的學(xué)生。
這部影片有太多讓人感動(dòng)的情景�？赐旰竽X�？倳�(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)個(gè)片斷出來(lái)挑動(dòng)了我那脆弱的神經(jīng)。這所學(xué)校本來(lái)是一個(gè)貧困山區(qū)的學(xué)校，學(xué)生們的生活非常差，但張老師為了學(xué)生們的身體，偷偷地從家里帶肉來(lái)給學(xué)生們吃，擔(dān)心孩子們身體長(zhǎng)不好會(huì)影響學(xué)習(xí)。這時(shí)的我被張老師的行為感動(dòng)著。我想：“張老師多么的無(wú)私啊，自己的工資也只有幾十元，自己都舍不得，什么好的都愿留給學(xué)生，視學(xué)生為兒女一樣，多么善良的一個(gè)人呀!”想到這里我低下了頭，鼻子酸了起來(lái)，眼淚順著臉頰流了下來(lái)，想著自己過(guò)著衣食無(wú)憂的生活有時(shí)還不珍惜、想著自己跟這些學(xué)生的生活比起來(lái)有著天壤之別，心里跟打翻了五味瓶一樣不是滋味�？吹竭@些感人的片斷，同學(xué)們跟我一樣，心情都很沉重，百感交集地心情都被張老師的行為感動(dòng)著。
張?jiān)粕嚼蠋煘榱嗣恳粋�(gè)孩子能學(xué)到知識(shí)，為了每一個(gè)孩子能走出大山，為了每一個(gè)孩子能完成自己的夢(mèng)想，不管是貧窮還是富裕，是調(diào)皮還是懂事，他都用自己的汗水耕耘著別人的夢(mèng)田，犧牲自己的利益，來(lái)完成偉大的教育事業(yè)，讓學(xué)生們走出大山，過(guò)上美好的.生活。
這部影片看完后，讓我敬佩張老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和他執(zhí)著的夢(mèng)想，更喜愛(ài)他的善良淳樸。他用對(duì)學(xué)生的付出感動(dòng)著我們，影響我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)。我們就像一群群渴望綻放的花骨朵兒，像期待飛翔的小雛鷹，被老師鼓勵(lì)著，他的精神時(shí)刻教育我們要懂得奉獻(xiàn)和付出。
我也想對(duì)我的老師說(shuō)：“老師，我敬佩您!”謝謝您對(duì)我們多年的教育!我們只有以好的成績(jī)來(lái)回報(bào)!
《守望》觀后感8
“家寄江東遠(yuǎn)，身對(duì)江西春�？找�(jiàn)相思樹(shù)，不見(jiàn)相思人�！币豢孟嗨紭�(shù)，承載了一雙人的思念。在哈拉哈河邊，流淌著那對(duì)愛(ài)人綿綿的情，也激蕩著對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)。
一步一步，諾麗麗又站到了這棵相思樹(shù)前，在戰(zhàn)士們一年年的悉心照料下，郁郁蔥蔥，充滿了生命力。張忠良，作為一名邊防軍人，他捍衛(wèi)主權(quán)，履盡職責(zé)，將自己的愛(ài)國(guó)情懷體現(xiàn)在行動(dòng)中；作為一名丈夫，他將自己對(duì)妻子的愛(ài)隱含在字里行間中；作為一名戰(zhàn)友，在生死存亡之際，選擇了將生的希望留給戰(zhàn)友。諾麗麗，作為一名妻子，她對(duì)自己的丈夫忠誠(chéng)，在丈夫犧牲后，她愿成為相思樹(shù)，守候著他的歸來(lái)；作為一名母親，她承擔(dān)起照顧家庭重任，以嚴(yán)父的身份，要求自己的孩子，以慈母的身份，細(xì)心地照顧著孩子；作為一名軍嫂，她關(guān)懷著每一個(gè)軍人，細(xì)心地留意著每一個(gè)軍人的喜好；在快離世的時(shí)候，她也將丈夫的撫恤金上交給軍隊(duì)。讓我們?cè)跓釡I盈眶和蕩氣回腸中看到了質(zhì)樸無(wú)華，處處浸潤(rùn)著真實(shí)，洋溢著真情，映襯著真心，閃耀著真知。懂比愛(ài)更動(dòng)容，守比等更無(wú)私，每個(gè)人心中都有一棵相思樹(shù)，軍嫂心中的那棵，在祖國(guó)需要“他”的那個(gè)地方。
戍邊戰(zhàn)士的精神是值得尊敬與敬佩的�？錾缴希呌⑿鄣膽�(zhàn)斗事跡廣為人知�！扒宄旱膼�(ài)，只為中國(guó)�！�20xx年6月，外軍公然違背與我方達(dá)成的共識(shí)，越線搭設(shè)帳篷，交涉過(guò)程中，對(duì)方無(wú)視我方誠(chéng)意，早有預(yù)謀地潛藏、調(diào)動(dòng)大量兵力，企圖憑借人多勢(shì)眾迫使我方退讓。但戰(zhàn)士們互相支援，毫無(wú)畏懼，直至英勇?tīng)奚�。就如同影片中的張忠良，面�?duì)洪水的來(lái)臨，他第一時(shí)間想的的就是救助戰(zhàn)友，選擇成為戰(zhàn)友背后一棵堅(jiān)實(shí)的樹(shù)，在水中牢牢地托住他，將他順利營(yíng)救，最終自己卻不幸被洪水沖走。但我相信，即使再做一次選擇，他仍會(huì)這樣做。這便是軍人。軍人們選擇站成一排“樹(shù)”，站在祖國(guó)的邊疆，他們的眼前是界碑，身后是祖國(guó)，他們唯一的選擇便是靜心守護(hù)，如樹(shù)一般郁郁蔥蔥，夏天遮陽(yáng)，冬天擋風(fēng)，成為國(guó)家的定心丸。
一代代邊防軍人為國(guó)家和平做出的貢獻(xiàn)，讓我們看到了在軍人背后軍嫂的偉大與艱辛。她們犧牲了很多，去支持自己的愛(ài)人，讓他們沒(méi)有后顧之憂地為國(guó)奉獻(xiàn)。在國(guó)泰民安、歲月靜好的背后，是軍人們的無(wú)私付出，也是軍嫂們的竭力承擔(dān)與包容理解。影片中的諾麗麗多年來(lái)與丈夫聚少離多，總是在默默地支持和包容著丈夫的工作，一頭挑著事業(yè)，一頭擔(dān)著家庭。直到最后，得了絕癥不久于世，她在遺書(shū)中寫(xiě)到希望將自己的骨灰則撒在丈夫犧牲的哈拉哈河，永伴丈夫駐守邊關(guān)。一顆相思樹(shù)，傳達(dá)的也是代代戍邊情。軍嫂會(huì)永遠(yuǎn)站在軍人的`左邊，因?yàn)樗齻冎溃娙司炊Y的右手屬于祖國(guó)。軍人不易，軍嫂亦是，她們雖不是祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城，卻是長(zhǎng)城最堅(jiān)實(shí)的后盾。
“愛(ài)——不僅愛(ài)你偉岸的身軀，也愛(ài)你堅(jiān)持的位置，足下的土地�！痹谥乙鈨呻y全的情況下，我們的軍人，以及在背后默默承受的軍嫂們，都選擇了站成一棵“樹(shù)”。站在祖國(guó)邊疆，守衛(wèi)祖國(guó)的河山;站在愛(ài)人身后，成為最堅(jiān)強(qiáng)的依靠。
《守望》觀后感9
電影《守望相思樹(shù)》講述的都是真人真事，抒發(fā)的都是真實(shí)情感，全片中無(wú)不跳動(dòng)著一個(gè)“真”字。
故事中的“相思樹(shù)”有形或者無(wú)形，讓人產(chǎn)生無(wú)限聯(lián)想，這樹(shù)到底可以指什么，我想應(yīng)該是軍人的家國(guó)情懷和堅(jiān)貞愛(ài)情。影片以不同時(shí)代的軍嫂對(duì)話方式徐徐展開(kāi)、環(huán)環(huán)相扣，謳歌了一代代邊防軍人保衛(wèi)家園、履職盡責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)的'初心使命和思想情操，讓人們從中看到軍嫂的偉大、理解軍嫂的艱辛，懂得國(guó)泰民安、歲月靜好的背后，是無(wú)數(shù)軍人家庭的竭力承擔(dān)和無(wú)私奉獻(xiàn)。
讓我印象最深刻的是影片中男主人公帶隊(duì)巡邏時(shí)，部屬勸阻他水大不要過(guò)河，但他面色堅(jiān)毅地說(shuō)“邊境的情況比較復(fù)雜，你和老蔫兒都是新兵，經(jīng)驗(yàn)太少。我和巴圖先探一下，你們等著�！边@些細(xì)節(jié)不僅彰顯了邊防軍人對(duì)每寸國(guó)土的敬畏與擔(dān)當(dāng)，也側(cè)面展現(xiàn)了人民軍隊(duì)官兵一致、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)良傳統(tǒng)。還有女主人公麗麗懷孕生產(chǎn)后，男主人公父親埋怨道“忠良太不像話，讓麗麗和孩子足足等了一年也不回來(lái)”，此時(shí)岳父卻替女婿解釋“忠良這是在保家衛(wèi)國(guó)，這和平年代，邊防部隊(duì)尤為重要。”這反映了軍屬對(duì)國(guó)家安危的關(guān)心牽掛，對(duì)邊防軍人的理解支持。這些片段，都讓我深感這部電影在質(zhì)樸無(wú)華里處處浸潤(rùn)著真實(shí)，洋溢著真情，映襯著真心，閃耀著真知。
《守望》觀后感10
看了《守望明天》這部影片，我的內(nèi)心泛起了層層漣漪。是為革命烈士的英雄壯舉感到震撼?還是當(dāng)看到我國(guó)漫長(zhǎng)的發(fā)展和演變而感嘆?
不，都不是。也許是革命烈士的壯舉驗(yàn)證了自己的愛(ài)國(guó)情懷;也許國(guó)家歷史的演變驗(yàn)證了祖國(guó)需要人才。而這，正需要我們21世紀(jì)的青少年為國(guó)家作出自己的貢獻(xiàn)!我國(guó)歷史文化悠久，是四大文明古國(guó)之一。從各個(gè)朝代的滅亡中，我得出一個(gè)深切而刻骨銘心的結(jié)論：任何一個(gè)國(guó)家或者朝代要想不被敵人侵略，就必須使自己強(qiáng)大!一個(gè)國(guó)家之所以能強(qiáng)大，完全是因?yàn)槿嗣竦膱F(tuán)結(jié)和力量!也許自1937年日寇打進(jìn)中原，占領(lǐng)中國(guó)的絕大部分地區(qū)起，人們才知道國(guó)家的未來(lái)要靠我們把持;國(guó)家的命運(yùn)掌握在自己手中。當(dāng)日寇被逐出中原的'一剎那，人們才真正懂得一支隊(duì)伍需要勇敢;一個(gè)國(guó)家需要強(qiáng)大;所有的人民群眾需要團(tuán)結(jié)……在《守望明天》這部影片中，還涌現(xiàn)了許多至今無(wú)法忘記的抗日小英雄。如海娃、小兵張嘎、王二小……
其中王二小的故事更是令人們廣為傳頌，至今這個(gè)動(dòng)人的故事還被編排在小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文課本上。王二小不愧為一個(gè)英雄，為了同敵人作斗爭(zhēng)，壯烈犧牲在敵人的刺刀下……這個(gè)年滿十三歲的抗日小英雄至今仍活在人們的心中�！妒赝魈臁愤@部影片讓我懂得了今天幸福生活的來(lái)之不易，那是用無(wú)數(shù)革命烈士的鮮血換回的!在新世紀(jì)的藍(lán)天下，我們?cè)跄懿慌W(xué)習(xí)，將來(lái)為國(guó)家作貢獻(xiàn)呢?我們要滿懷希望，搖響守望的風(fēng)鈴，一起去開(kāi)創(chuàng)屬于我們的美好的未來(lái)!
《守望》觀后感11
極不情愿的放下手頭的工作，我被迫去參加了學(xué)校組織的黨員教師觀看電影的活動(dòng)，路上就聽(tīng)說(shuō)這個(gè)電影是剛剛上映不久的，網(wǎng)評(píng)還不錯(cuò)。誒，算了，既來(lái)之則安之吧。真沒(méi)想到，這部電影真的太震撼，我是笑著笑著就哭了，哭著哭著就笑了……
終于看完了電影，我的眼睛紅紅的，我知道我是真的受到了太多的觸動(dòng)。雖然不是什么大牌的流量明星，但這些演員足以，足以證明平凡的生命可以創(chuàng)造非凡的人生，足以證明中國(guó)教師——靈魂的工程師，他們才是平凡中最偉大的英雄，因?yàn)樗麄兡苡绊懭�，更能塑造人�?/p>
這是一部有情、有義、有趣、有味、有勁、有高度的反映高校生活的精品佳作。第一個(gè)故事“喚醒”，翻越自卑的山丘；第二個(gè)故事“點(diǎn)燃”，征途是星辰大海；第三個(gè)故事“守望”，引領(lǐng)迷路的心靈；第四個(gè)故事“陪伴”，溫暖是前行力量。
通過(guò)四個(gè)不同主題的故事，影片成功塑造了一位既堅(jiān)守國(guó)家民族大義，又洞悉學(xué)生心理，甘愿為年輕一代健康成長(zhǎng)嘔心瀝血的智者、仁者、勇者的當(dāng)代優(yōu)秀老師的形象，他是引領(lǐng)者，也是陪伴者、喚醒者，它有現(xiàn)實(shí)的人物原型，偉大而平凡，嚴(yán)肅而溫暖。
這是一部十分值得觀賞的電影，詮釋了中國(guó)教師的敬業(yè)與艱辛，平凡的稱謂，不平凡的貢獻(xiàn)。一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)林；百年大計(jì)，莫如樹(shù)人。師德是為人之師的根本，是人類(lèi)靈魂工程師的`靈魂！是教書(shū)育人，是為人師表，是熱愛(ài)學(xué)生，是愛(ài)崗敬業(yè)。民族復(fù)興，國(guó)家強(qiáng)盛，追根求源，在于教育；千鈞重?fù)?dān)，系于教師。教師履行天使的職責(zé)時(shí)代和社會(huì)賦予了教師沉甸甸的職責(zé)。
我們又何嘗不是？作為學(xué)校的德育主任，班主任，語(yǔ)文教師，我深知我的工作是塑造學(xué)生靈魂、學(xué)生生命、塑造人的一項(xiàng)工作，我應(yīng)該有我的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。生活中工作中多有不易，可我要運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)，以自己的學(xué)識(shí)、胸懷、理想抱負(fù)，感染學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生一起為自己的前途不懈奮斗，幫助學(xué)生扣好人生的第一枚扣子。
其實(shí)我的信念很簡(jiǎn)單，就是把學(xué)生帶向人生的正途。三尺講臺(tái)，書(shū)寫(xiě)老師的最美篇章。學(xué)生在我的教導(dǎo)下成長(zhǎng)，我的教育觀念也在和學(xué)生們的相處中慢慢形成，我和學(xué)生是互相溫暖的，得形成正向反饋才能朝著向上的方向發(fā)展。
老師，這個(gè)散發(fā)著光芒的職業(yè)，小到為一個(gè)人，大到為一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族都做出了卓越的貢獻(xiàn)。我很榮幸能成為一名人民教師，我也會(huì)盡自己最大的努力去成為一名優(yōu)秀的人民教師，讓我的學(xué)生心中有愛(ài)，眼里有光，在追求夢(mèng)想的道路上，果敢堅(jiān)強(qiáng)，直到遠(yuǎn)方……
其實(shí)，這世上像我一樣的中國(guó)教師還有很多很多，他們春風(fēng)化雨，用雙手培育了祖國(guó)的花朵。他們蠟炬成灰，用粉筆染白自己的秀發(fā)，書(shū)寫(xiě)了學(xué)生的未來(lái)。他們學(xué)高為師，德高為范，為中國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的正能量。
每一個(gè)他們都應(yīng)該得到贊揚(yáng)，每一個(gè)他們又都是我們，我們沈大附中的勤勤懇懇的人民教師們，愿我們一起加油，為我們的學(xué)生，為學(xué)生背后的每一個(gè)家庭，更為我們的民族，未來(lái)的希望，在今后的教育教學(xué)中，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。
《守望》觀后感12
近日，市審計(jì)局組織干部職工觀看了《守望相思樹(shù)》。該影片是一部弘揚(yáng)時(shí)代精神和主流價(jià)值觀的作品，觀看后大家內(nèi)心倍感震撼，對(duì)家國(guó)情懷有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)愛(ài)情、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)有了更深刻的理解。
一棵相思樹(shù)，代代戍邊情。影片中，連長(zhǎng)張忠良在哈拉哈河巡邏時(shí)突遇險(xiǎn)情，為了營(yíng)救戰(zhàn)友，被卷入洶涌的洪水中英勇?tīng)奚�。在張忠良犧牲后，他的妻子諾麗麗為寄托心中的`哀思，在哨所旁種下了一棵樟子松。在病逝前，她還囑托兒子把自己的骨灰撒在哈拉哈河，希望自己能夠永遠(yuǎn)陪伴愛(ài)人共同守護(hù)祖國(guó)的北疆。歲月靜好，那是總有人替你負(fù)重前行。國(guó)泰民安的背后，那是無(wú)數(shù)軍人家庭的竭力承擔(dān)和無(wú)私奉獻(xiàn)，就像樟子松一樣扎根在那里，用青春和生命履行著保家衛(wèi)國(guó)的錚錚誓言。
小故事映射大情懷，家國(guó)情懷是世代流淌的血脈，每個(gè)人都應(yīng)該為之奮斗不息。守望相思樹(shù)，其實(shí)每個(gè)人心中都有一份堅(jiān)守、都有一份值得自己用生命為之相托的“相思樹(shù)”。審計(jì)干部紛紛表示，要向榜樣看齊，為本職工作努力、為幸福家庭擔(dān)當(dāng)、為美好生活?yuàn)^斗。
《守望》觀后感13
昨晚看了《守望者》，感觸頗深，充滿感恩，電影《守望者》。這部電影全名叫《守望者－罪惡迷途》，號(hào)稱是一部驚悚懸疑片，看著宣傳畫(huà)是很陰森恐怖的，有點(diǎn)害怕，但因?yàn)闆](méi)有什么別的好看，也就隨便看看罷。前面半小時(shí)，都是犯罪的過(guò)程，并沒(méi)有什么特別。從倒敘前緣開(kāi)始，感受到導(dǎo)演的良苦用心，感動(dòng)……
一部驚悚犯罪片，看完后卻體會(huì)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴傳播的是愛(ài)，我們一直在體會(huì)著善意的提醒：任何我們看到、聽(tīng)到的片段，都不一定是真相，而每一個(gè)看似麻煩、犯罪、憤怒、仇恨的背后，都有著更大的愛(ài)。不要被你親眼所聽(tīng)、所見(jiàn)所迷惑，因?yàn)槟憧吹降闹皇歉螽?huà)面的一個(gè)局部。
我們可能永遠(yuǎn)都不知道真相是什么。但真相遠(yuǎn)比我們想象的有更大的愛(ài)。①。任達(dá)華飾演的重刑釋放犯，原本想回到善良忠厚的堂兄家生活，卻因路途上的刑事案件的一個(gè)側(cè)面（男人去報(bào)復(fù)拋棄自己要跟有錢(qián)人走的妻子），攪動(dòng)了他內(nèi)心的過(guò)去的委屈，改變決定，要去以前拋棄自己的女友家找一個(gè)說(shuō)法。
他沒(méi)有看到的是，那一對(duì)夫婦并非背叛與拋棄的關(guān)系，而是上演了一幕無(wú)奈搶錢(qián)救生病住院的女兒的騙局，父親為保護(hù)妻子與女兒，甘愿入獄。固然方式不對(duì)，背后卻是一家人深切的愛(ài)。他認(rèn)識(shí)的另一個(gè)男人，看到他的單純與浪漫，擔(dān)心他受到傷害，也說(shuō)了幾句對(duì)背叛者要以牙還牙的話，這令他下決心要去討個(gè)公道。他沒(méi)有看到的是，這個(gè)人在現(xiàn)實(shí)中面對(duì)自己要離婚的妻子，仍然有著寬容與仁慈。
不要吸取狀況中負(fù)面的東西，那往往并不是真相。②。那四個(gè)受到傷害的大學(xué)生，在路途上遇到懇求搭車(chē)的男人，因?yàn)閾?dān)心影響了自己坐的舒服而拒絕了對(duì)別人施以援手。他們沒(méi)有看到的是，假如可以帶著更多的愛(ài)，讓那個(gè)本可以挽救他們的男人搭車(chē)，也許就不會(huì)有后面的遭遇。多一份愛(ài)，多一份關(guān)懷與支持，會(huì)將這份愛(ài)與支持帶回給自己。③。那個(gè)遭受妻子背叛的男人，用自己的經(jīng)歷，去解讀旅館的女主人是水性楊花。他沒(méi)有看到的是，那個(gè)女人的丈夫已經(jīng)去世一年多，看到他，只是讓她想到自己過(guò)世的丈夫。而他對(duì)于女人出于泄憤的評(píng)價(jià)，卻推動(dòng)了另一個(gè)男人走向犯罪道路－－慎用自己“不幸”的經(jīng)歷去解讀別人。慎言，尤其是當(dāng)自己充滿怨恨與憤怒的時(shí)候，因?yàn)槲覀儾恢罆?huì)對(duì)別人造成什么樣的.影響。而當(dāng)這個(gè)男人突然意識(shí)到更多時(shí)，心急如焚地跑回去找那個(gè)剛出獄的男人，也讓我們看到人性中的善良與關(guān)懷④。
那個(gè)去尋求說(shuō)法的男人，碰到的前女友的每一個(gè)家人，都對(duì)他出言羞辱，或解讀他的行為是無(wú)賴。他們沒(méi)有看到，假如有任何一個(gè)人，可以給他一些理解與支持，他也許不會(huì)在這條路上走得越來(lái)越遠(yuǎn)；在他們對(duì)別人溫柔的時(shí)候，也保護(hù)了他們自己不會(huì)受到傷害。－－尊重別人，用同情與理解去對(duì)待別人的經(jīng)歷⑤。影片的最后，他那忠厚淳樸的堂兄堂嫂，做好了飯菜，在家等他回家，盼望他加入這個(gè)家庭。這給我們的內(nèi)心又增添了許多溫暖……如果他知道這一景象，也許當(dāng)初就在人生的岔路口選擇另一邊……我們的生命里，其實(shí)有著不為我們所知的更多的愛(ài)……
《守望》觀后感14
今天，我們看了一部電影叫《守望一生》，觀后讓我深受感觸。
這部電影講述的是一名鄉(xiāng)村的代課老師――張?jiān)粕�，他只是一名普通的代課老師。其實(shí)他是這么地不平凡。一次在看電影時(shí)，農(nóng)村的房子倒塌了，他為了救出他的學(xué)生鄧七斤，而打破了頭，最后，他和一名叫香蘭的女子相愛(ài)并結(jié)婚了，并生了兩個(gè)孩子。孩子長(zhǎng)大了，因?yàn)樗恍膿湓诮逃聵I(yè)上，大的那個(gè)孩子的疾病一拖再拖而死去了，香蘭無(wú)法接受大兒子的去世而得了精神病也死了。只剩下他和小兒子松兒……
看完這部電影，我不禁潸然淚下。這位看似平凡而又不平凡的鄉(xiāng)村老師，守望了一生的教育事業(yè)，他不顧親人。也不會(huì)因?yàn)榇髢鹤雍推拮拥娜ナ老�，也沒(méi)有因?yàn)檫@些私事而停止上課，（師德教育。 "信仰"這個(gè)詞又出現(xiàn)在我的腦海，遲遲不去。
該部影片以彭水縣水田村小的教師張宗茂為原型，講述了一個(gè)鄉(xiāng)村教師無(wú)私奉獻(xiàn)的感人的真實(shí)的事跡。張宗茂老師于70年代初參加工作，從事山區(qū)教育整整38年。面對(duì)清貧、面對(duì)家人的相繼去世，面對(duì)小兒子的離家出走和不理解，他依然咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。他勸說(shuō)休學(xué)學(xué)生返校、發(fā)動(dòng)村民重建校舍、用自己微薄的工資為學(xué)生墊付學(xué)費(fèi)、自愿接送孩子…… 38年來(lái)，他毅然堅(jiān)守在發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)的崗位上，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)了畢生精力。他的事跡感人至深，崔人奮進(jìn)，是我們廣大教育者學(xué)習(xí)的楷模。
在電影的高潮部分，張宗茂老師的大兒子不停流鼻血、皮膚莫名青紫，但由于當(dāng)時(shí)張宗茂老師正帶小學(xué)畢業(yè)班，他怕影響學(xué)生的成績(jī)，于是疏忽了大兒子，沒(méi)有帶他去檢查看病，直到最后一刻，他才得知兒子已經(jīng)是疾病晚期無(wú)藥可醫(yī)。為了他的學(xué)生，他忽略了自己的孩子，痛失兒子的妻子也精神失常，最后撒手人寰，小兒子也離家出走，不原諒父親。看到這里，我不知是什么感受，我只能說(shuō)無(wú)私的人也是自私的，在堅(jiān)持著自己的事業(yè)，把愛(ài)給了班上的孩子時(shí)，他是無(wú)私的。但在對(duì)待家人時(shí)，他是自私的，但是，他的這種自私也是無(wú)奈的。世上安得雙全法，讓作為看者的我心生感慨，也發(fā)出疑問(wèn)：為了信仰，真的可以不顧一切、忽視其他嗎？
常常被嘲笑著，我們這一代是失去信仰的一代。不知為什么而活，或是活得渾渾噩噩，或是只為了利益而活。有時(shí)候我也是在想，我的信仰是什么，作為一名教師，我的'教育信仰又是什么？能不能為了完成這個(gè)信仰無(wú)悔的堅(jiān)持下去？在電影《守望一生》的開(kāi)篇，主人公的一句獨(dú)白便道出他一生投身教育的信念。"等老師攢了錢(qián)，就帶你們看電影，去三峽……"他是為了讓孩子過(guò)得更好，多學(xué)習(xí)，多見(jiàn)見(jiàn)市面等等，他時(shí)刻為孩子著想，他對(duì)孩子的愛(ài)已經(jīng)無(wú)法用語(yǔ)言形容。我國(guó)著名教育家陶行之先生有一句話："漫天撒下愛(ài)心種，佇看他日結(jié)果時(shí)" 。誠(chéng)然，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，愛(ài)心是首要的，愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，一個(gè)愛(ài)字包含了許許多多的付出。讓我們以張老師為楷模，也無(wú)私的愛(ài)學(xué)生，愛(ài)我的事業(yè)吧。就如張老師第一次看這部電影時(shí)發(fā)出的感慨一樣："勾起了很多往事，但如果再讓我選擇一次，我還是會(huì)堅(jiān)持現(xiàn)在的路，無(wú)怨無(wú)悔。"
堅(jiān)持信仰，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，加油！
《守望》觀后感15
昨天，單位組織我們觀看了影片《守望青春》，看完之后很勵(lì)志，激勵(lì)我們繼續(xù)做好本職工作，不僅做好繁忙的日常事務(wù)工作，也要多尋找打開(kāi)學(xué)生心鎖的鑰匙，呵護(hù)孩子們的成長(zhǎng)。
影片采用倒敘的方式，從當(dāng)下一個(gè)輔導(dǎo)員老師繁忙卻不被學(xué)生理解沒(méi)有成就感的沮喪引出上一代一位老輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)學(xué)生的故事。劇中通過(guò)劉老師對(duì)幾個(gè)特殊學(xué)生（自卑的、調(diào)皮搗蛋的、失戀的）的教育和引導(dǎo)的案例展現(xiàn)了好老師的付出和愛(ài)，體現(xiàn)了教育的本質(zhì)，一棵樹(shù)撼動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
我印象最深刻的是劉老師對(duì)自卑學(xué)生張生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)教育，從貧窮的大山里走出來(lái)的大學(xué)生張生，是家人甚至全村人的驕傲和自豪。到了大學(xué)，遇到了很多城里的孩子，他們從小的見(jiàn)識(shí)使張生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑，加上寢室人無(wú)心的一些刺激使得張生越來(lái)越自卑甚至不敢說(shuō)話。劉老師看著心痛，利用周末時(shí)間汽車(chē)倒毛驢車(chē)加步行攀山越嶺來(lái)到張生的家里作家訪，農(nóng)村的極度貧困和張生家人的淳樸都沖擊著老師的心，劉老師心情沉重地回到學(xué)生，正好遇到躲在樓梯角落里的張生，劉老師伸手把他拉了起來(lái)，和他坐一起親切地談心；后來(lái)，劉老師了解到張生對(duì)詩(shī)歌的喜歡，將他推到了飄揚(yáng)詩(shī)社；最后，劉老師帶張生來(lái)到海邊，和他并肩大踏步走，邊走邊喊出自己的心聲，又對(duì)著大海喊出自己的心聲，喊出自己的`理想。
當(dāng)老師伸手拉他一把、推他一把、并肩踏步走時(shí)，給了學(xué)生熾熱的溫暖和強(qiáng)大的力量，當(dāng)老師坐在臺(tái)階上深夜與他談心時(shí)，他感到了老師的親切、信任和溫暖，自卑化作了自尊，壓力變成了動(dòng)力，老師帶回來(lái)的家鄉(xiāng)的蘋(píng)果激起了奮斗的斗志。從此，他不再自卑，努力學(xué)習(xí)、積極展示，成為一個(gè)自信的為家鄉(xiāng)做實(shí)事的好干部。
影片中還有很多令人感動(dòng)的畫(huà)面，劉老師在船上接到來(lái)自世界各地自己學(xué)生的電話匯報(bào)時(shí)，那種幸福感、自豪感充溢著劉老師的胸膛，他不僅熱淚盈眶，觀影的我也不禁感動(dòng)的落淚，這是做老師的最高榮譽(yù)啊，這是對(duì)劉老師付出的最大回報(bào)。還有劉老師帶病去觀看軍訓(xùn)演出，同學(xué)們自發(fā)的喊出“老師好”，已畢業(yè)的學(xué)生紛紛回來(lái)向劉老師喊出一聲“老師好”；劉老師為所謂的調(diào)皮男生加油鼓勵(lì)他們比賽奪冠，最后學(xué)生們歡呼著把劉老師拋起來(lái)的瞬間，都特別令人感動(dòng)。
影片也加入了一些幽默生動(dòng)的語(yǔ)言，使得影片的藝術(shù)感更強(qiáng)，比如鞏漢林飾演的學(xué)生處處長(zhǎng)和林永健飾演的輔導(dǎo)員劉威的對(duì)話讓人們?cè)诟袆?dòng)欽佩的同時(shí)，又被他們幽默的語(yǔ)言不時(shí)逗樂(lè)一下。
好老師真的很重要，不僅大學(xué)，中小學(xué)好老師也格外尤其重要，好的家長(zhǎng)更重要，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，共同努力吧。
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