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三傻大鬧寶萊塢觀后感15篇(精華)
認(rèn)真品味一部作品后，這次觀看讓你有什么體會(huì)呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下！可是觀后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的三傻大鬧寶萊塢觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三傻大鬧寶萊塢觀后感1
三傻”也許你們會(huì)認(rèn)為他們是頭腦簡(jiǎn)單的笨蛋。那你就錯(cuò)了，因?yàn)樗麄兌际怯凶约旱膲?mèng)想，自己的追求，而又重情重義，樂(lè)于助人的人。這部電影內(nèi)容是法罕和拉杜尋找蘭徹的過(guò)程中，插敘了他們?nèi)齻�(gè)在大學(xué)一起生活的難忘時(shí)光的故事。
蘭徹是本部片引導(dǎo)我們向上的一個(gè)人物，是“三傻”中最出色的一位。他從小就熱愛(ài)學(xué)習(xí)，四年級(jí)的時(shí)候就已經(jīng)會(huì)做高中的題目。生活中，他敢說(shuō)敢做，有自己的見(jiàn)解。
他們?cè)谖矣∠笾�，最深刻的是他們的�?lè)觀，風(fēng)趣，多才多藝。他們?cè)谠杼孟丛钑r(shí)，突然沒(méi)水了。這是多么無(wú)奈，尷尬的事情。如果這件事要放在平常，恐怕人們不是不洗了，就是抱怨著抱怨那的。蘭徹卻想到用消防窗里的水來(lái)洗澡。雖然消防窗里的水不是很好，可他們還是洗得很開(kāi)心，很舒暢，邊洗邊舞。似乎在進(jìn)行一場(chǎng)精彩絕倫的舞會(huì)。他們是洗得那樣的陶醉。他們的載歌載舞給生活增添了多少樂(lè)趣。他們這種樂(lè)觀的精神，積極地生活態(tài)度又有誰(shuí)能夠做到呢？相比之下，我們的條件絲毫也不比他們差。可是，我們有多少埋怨的心理？其實(shí)，我們就是少點(diǎn)開(kāi)闊的胸襟，少點(diǎn)良好的心態(tài)和積極向上的精神。相信只要擁有樂(lè)觀的精神，人生會(huì)精彩有趣得多。
除了樂(lè)觀這點(diǎn)上讓我受益匪淺之外，還有他們的機(jī)智，正義讓我難以忘懷！有一次，蘭徹想讓“消音器”知道死記硬背的后果，就在“消音器”的演講稿中動(dòng)了手腳。他確信他肯定會(huì)一字不落，原模原樣的背下來(lái)。果不其然，他的演講是那樣的美妙無(wú)比，得意洋洋，自以為是，巴結(jié)奉承。結(jié)果釀成了大錯(cuò)，世界在這一刻完全顛倒了……
蘭徹在大學(xué)里的種種表現(xiàn)都使我們難以忘懷。他在聽(tīng)教授講課時(shí)從不迷信書(shū)本，不迷信權(quán)威，而是用學(xué)過(guò)的方法在生活中學(xué)以致用。
像蘭徹這樣對(duì)學(xué)習(xí)熱愛(ài)，并能夠掌握的種種靈活簡(jiǎn)便的`方法去運(yùn)用，去實(shí)踐。由此可見(jiàn)，他是多么喜歡學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)�。∷质嵌嗝吹目舷鹿Ψ�！有人或許會(huì)說(shuō)：他靠的是天賦才會(huì)有這么高的學(xué)問(wèn)，那你就錯(cuò)了！還記得“神童”方仲永嗎？他就是有天賦的人，從小沒(méi)上過(guò)學(xué)就會(huì)作詩(shī)，而且他做的詩(shī)其文理皆有可觀者。最后，卻因他的父親不讓他學(xué)習(xí)，走上了一條錯(cuò)誤的道路。從這兒，我們可以看出學(xué)習(xí)的天賦固然重要但后天的教育和努力才是非常重要。當(dāng)然，蘭徹的成功也離不開(kāi)他的父母教育和他本身的努力。
他還有一顆善良，樂(lè)于助人的心。不管是與他毫無(wú)關(guān)系的“毫米”還是為處處擠對(duì)他的“病毒”校長(zhǎng)的女兒接生，都可以看出。
想想自己，有為學(xué)習(xí)努力過(guò)嗎？有真正享受學(xué)習(xí)喜愛(ài)學(xué)習(xí)的時(shí)候嗎？有想過(guò)不管是現(xiàn)在還是以后都要自覺(jué)學(xué)習(xí)努力學(xué)習(xí)嗎？自己是否經(jīng)常有想過(guò)逃避學(xué)習(xí)的行為？更不要說(shuō)，有把學(xué)習(xí)的知識(shí)靈活運(yùn)用嗎？不僅僅是在這方面還是在其他方面，蘭徹所做的比我們要好100倍，甚至1000倍，他身上的種種表現(xiàn)都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去體會(huì)，去理解，去運(yùn)用！
我要做一個(gè)有眼光，有胸懷，有責(zé)任的現(xiàn)代中學(xué)生，少些俗氣，少些傻氣，多些靈氣，多些德行的新型農(nóng)村好少年！
三傻大鬧寶萊塢觀后感2
兩個(gè)小時(shí)的片長(zhǎng)，無(wú)半點(diǎn)拖沓的就把故事輕松的講完了，有喜有淚，故事簡(jiǎn)單道理易懂，可升華到片中人物的境界怕是要活個(gè)三五十年嘗盡人間冷暖才能領(lǐng)悟到。如果說(shuō)這個(gè)世界太浮躁我們都被牽著鼻子走，即使想追隨自己的心也是身在江湖身不由己，你想超脫想升華想隱居桃源世外，也放不下背負(fù)身邊人幸福的使命，也逃脫不開(kāi)親朋好友的勢(shì)力目光那層層沉重的枷鎖，特別是我們幾千年的傳承文化，根深蒂固在人人身上的責(zé)任感使命感，從生下來(lái)就被灌輸自然界的規(guī)律，要么競(jìng)爭(zhēng)要么死，活的好的標(biāo)志就是有房有車(chē)事業(yè)有成，不這樣就好像對(duì)不起幾十年吃下去的白米飯。
累不累啊，累不累？說(shuō)不累的人似乎活著的意義就是追隨著成功，被這些虛無(wú)的名利指引了一輩子，然后鉆進(jìn)鍍金的小盒子里，把這輩子累死累活熬來(lái)的成就傳給子傳給孫。那還不如不跟那上千上萬(wàn)個(gè)精子玩了命的競(jìng)爭(zhēng)成人型，倒圖一清凈。也有好多人啊，不爭(zhēng)搶踏實(shí)過(guò)著平淡日子倒也知足，可看著周?chē)娜塑?chē)開(kāi)的比自己好房住的比自己大，時(shí)不時(shí)的有些躁動(dòng)有些不平衡。我也是俗人一個(gè)，時(shí)不時(shí)的羨慕下別人，還不能完全超脫到無(wú)欲無(wú)求的精神境界上去，總被欲望左右著。
看看男主角那種天生的超脫萬(wàn)物的精神，我總覺(jué)得他是活佛轉(zhuǎn)世，生來(lái)就是追隨著心的自由，活的痛快，有一些不現(xiàn)實(shí)，卻讓我狠狠的羨慕。除非從校園出來(lái)就找個(gè)愜意寧?kù)o的地方隱居，遠(yuǎn)離是非，或許能像男主角那樣活的簡(jiǎn)單快樂(lè)。
男主角令朋友敬重又令那個(gè)傻小子羨慕嫉妒恨，要做成那樣的人，要么有成就非凡要么真實(shí)純粹，可惜他都占全了，那種內(nèi)心的平穩(wěn)強(qiáng)壯，我們俗人只能后天的'養(yǎng)心修行，最難的就是真實(shí)，吃奶的娃娃還會(huì)跟大人說(shuō)幾句好聽(tīng)的話(huà)騙顆糖吃吃，太真實(shí)了怕領(lǐng)導(dǎo)不喜歡太實(shí)在了又被人說(shuō)傻，咧著嘴巴笑成了每張臉上的商標(biāo)。電影里不總說(shuō)么，其實(shí)最大的敵人就是自己，源于對(duì)未知的恐懼對(duì)未來(lái)的恐慌，說(shuō)的多簡(jiǎn)單的一句話(huà)啊，可我們又不是擎天柱又不是海綿寶寶，打不死砸不爛，天上掉塊磚頭就能讓你下輩子半身不遂了。
雖說(shuō)主題頗為老套，但應(yīng)時(shí)應(yīng)景的撩撥著我心，上學(xué)時(shí)只想做個(gè)隨性自在的人，只為活的痛快，短短一年的時(shí)間，就什么都沒(méi)了，這種質(zhì)的退化讓我很是羞愧。保持初衷是艱難的，生活的反復(fù)會(huì)讓人絕望。
電影還是很好看的，男主角像是Tom Hanks和吳彥祖的完美混合體，情節(jié)輾轉(zhuǎn)有趣，穿插的印度歌舞很棒，就是片名翻譯的有些無(wú)厘頭，豆瓣你說(shuō)你咋就不欣賞呢？豆瓣你翻譯的這個(gè)太跌份了。天才都是被老師討厭的，你是不是也這樣啊。
三傻大鬧寶萊塢觀后感3
一個(gè)流俗的片名翻譯，耽誤了我兩年時(shí)間!就像國(guó)人順理成章的認(rèn)為寶萊塢山寨美國(guó)好萊塢那樣，在片名翻譯上也模仿上世紀(jì)四十年代美國(guó)的影片《兩傻大鬧好萊塢》將本片順理成章的翻譯為坑爸的《三傻大鬧寶萊塢》。正是這樣的片名一直讓我對(duì)本片提不起興趣，拒絕了幾次好友的推薦。感謝有這樣一個(gè)無(wú)聊的夜晚，點(diǎn)開(kāi)本片從而避免一部經(jīng)典好片的錯(cuò)失。接近三個(gè)小時(shí)片長(zhǎng)的有歌有舞地道的印度電影看的我酣暢淋漓，看完本片有種當(dāng)年看《阿甘正傳》熱血沸騰的感覺(jué)，不同的是阿甘是低智商的勝利，蘭徹是高智商的勝利;而他們都值得我們脫了褲子說(shuō)一句“尊敬的閣下，您太偉大了，請(qǐng)接受我們謙卑的供奉�！�
有深度的喜劇讓這個(gè)夜晚不眠，蘭徹、拉度、蘭喬三位大學(xué)生大鬧的不是寶萊塢而是印度最高學(xué)府皇家工程學(xué)院。三個(gè)人并不傻——如果傻是精英的代名詞的話(huà)，我就不反對(duì)稱(chēng)他們?yōu)樯倒稀６m徹大鬧的其實(shí)何止是皇家學(xué)院，而是整個(gè)教育思維、整個(gè)印度傳統(tǒng)社會(huì)。作為全球高端人才培訓(xùn)國(guó)家，印度在電子信息軟件產(chǎn)業(yè)算是世界級(jí)的領(lǐng)跑者，然而本片卻對(duì)整個(gè)印度的教育思維提出了挑戰(zhàn)，機(jī)械的如同我朝應(yīng)試教育的教學(xué)方法只會(huì)逼迫更多的學(xué)生選擇上吊、跳樓和從火車(chē)上摔下來(lái)，這點(diǎn)對(duì)經(jīng)歷過(guò)高考的人都應(yīng)該有切身的體會(huì)。
拉度和蘭喬都是“被工程師”的犧牲者，驅(qū)趕他們的力量有時(shí)候是自己家專(zhuān)制的父親;有時(shí)候是父親有病、姐姐嫁不出去的貧困家庭背景;在人生道路的選擇上我們或多或少對(duì)這些壓力做出妥協(xié)。拉度和蘭喬在蘭徹的幫助下成功的追尋自己的興趣愛(ài)好，即使收入不多但是會(huì)感到幸福，作為對(duì)本專(zhuān)業(yè)依然沒(méi)有一絲熱愛(ài)正處于人生路口的大四學(xué)生，看到拉度的這番表白，幾乎讓我熱淚盈眶。
中規(guī)中矩的“消音器”和蘭徹的十年較量，是一種不錯(cuò)的對(duì)比。只要有蘭徹在學(xué)校，消音器只能是千年老二。蘭徹和消音器代表了學(xué)校里兩種常見(jiàn)的'對(duì)比力量，一種是消音器這樣能夠把書(shū)上機(jī)械的概念完整表達(dá)出來(lái)的三好學(xué)生，另一種就是蘭徹這樣能用自己的想法從實(shí)用的角度概括出機(jī)械的概念的問(wèn)題學(xué)生。這兩種狀況的結(jié)果是消音器會(huì)被老師贊賞，蘭徹會(huì)被趕出教室。十年之后，消音器是成功的——蘭博基尼跑車(chē)、超大的房子、公司的副總裁……而蘭徹同樣成功，導(dǎo)演用望杜的成功能夠壓之消音器的成功的方式，表達(dá)出興趣自由和熱愛(ài)引導(dǎo)成功的完勝。對(duì)教條的教育思維提出了有力挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)并不是推翻式的，影片同樣承認(rèn)三好學(xué)生式的古板教育也能成功，只是成功的程度和成功者的心態(tài)不同。
另外針對(duì)大家對(duì)這部電影過(guò)分的推崇想要說(shuō)的是，印度寶萊塢每年盛產(chǎn)全世界三分之一的影片，在這一堆影片中難得出現(xiàn)這樣有深度的喜劇，即使對(duì)本片無(wú)比狂熱，我也只是對(duì)印度電影刮目相看而已。用這樣一部影片去拔高整個(gè)印度電影并譏笑國(guó)產(chǎn)電影的做法并不地道。本片故事依然存有觀眾熟悉的不足，在電影進(jìn)行到一半的時(shí)候我想大家都已經(jīng)知道蘭徹就是科學(xué)家望杜，當(dāng)然這種不足并不影響劇情。
三傻大鬧寶萊塢觀后感4
強(qiáng)烈推薦<三傻大鬧寶萊塢>，值五顆星。十分精彩，改變我對(duì)印度電影一向歌舞不停的印象，男主角阿米爾汗，和阿甘有點(diǎn)像，這樣一部電影比<阿凡達(dá)>不差，一部偉大的印度電影。這篇片子定位是喜劇，好像不太準(zhǔn)備，個(gè)人覺(jué)得定位喜劇有點(diǎn)淡化其中的深刻好處，劇情片更像。作為在中國(guó)教育體系下成長(zhǎng)的我們80后，是會(huì)對(duì)此片產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴的。
不敢說(shuō)是最好的，但絕對(duì)是值得一看的印度佳作!有時(shí)候不想跟自我過(guò)意不去厭惡看過(guò)于沉重的——這部電影深入淺出不乏蘊(yùn)含諸多道理就應(yīng)是一個(gè)很不錯(cuò)的選取
我從未有過(guò)如此的震撼，你很難想象，一部2個(gè)小時(shí)的電影之中，竟然穿插著如此之多的人生智慧;人生價(jià)值觀，友情，感情等等。當(dāng)我看完這部電影，我覺(jué)得它早已超出了勵(lì)志電影的范疇，它不僅僅是傳達(dá)了一股人生的信念，更是提醒我們的人生需要自我掌控。需要自我堅(jiān)持不懈的執(zhí)著，故事主要講述的是3個(gè)大學(xué)生的校園生活，正如當(dāng)今的大學(xué)生一樣，他們有很多的無(wú)奈，他們身上同樣寄存著父母對(duì)他們的期望，老師對(duì)他們的壓力，他們心中背負(fù)著各種負(fù)面的情緒;對(duì)承擔(dān)家庭的恐懼，應(yīng)對(duì)不喜歡的專(zhuān)業(yè)的逃避，但是，他們心中仍然有著一份執(zhí)著在心中。為了自我喜歡做的事，他們一向努力著。
主人公曾說(shuō)過(guò)這么幾句話(huà):為什么我會(huì)考試第一名?因?yàn)槲艺嬲矚g我的專(zhuān)業(yè)，但你們?yōu)槭裁磪s是屢屢倒數(shù)?因?yàn)槟闵砩嫌刑嗟陌ぃ踔潦歉静幌矚g此刻的專(zhuān)業(yè)。只要跟隨著你們的.激情所在，激情就會(huì)變成你的職業(yè)。這幾段話(huà)不僅僅反映了一種學(xué)習(xí)態(tài)度，更是映射出一種當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)狀。身為期望的我們，當(dāng)應(yīng)對(duì)選專(zhuān)業(yè)時(shí)，總是受到父母的威逼利誘:這種專(zhuān)業(yè)很火啊，不選這個(gè)，你就會(huì)沒(méi)出息……雖然父母的目的是為了我們好，但他們可曾想過(guò)，我們心中也有自我想學(xué)的東西?也有自我真正想做的事?有時(shí)候總聽(tīng)到身邊的人抱怨說(shuō):都怪自我倒霉，生在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代……等等一些抱怨社會(huì)的話(huà)。其實(shí)這并不是社會(huì)的錯(cuò)，而是我們的內(nèi)心不堅(jiān)定，是對(duì)未來(lái)的空虛和迷茫。我們根本不需要去怨恨這個(gè)社會(huì)的性質(zhì)，更不要去在乎別人怎樣說(shuō)，你想做什么事，就勇敢去做……就像電影說(shuō)的一樣:當(dāng)你把你做的事變成一種興趣，久而久之，你就會(huì)變得優(yōu)秀。相反，如果你完全去相信此刻的一些教育制度，你到最后無(wú)非就是個(gè)“學(xué)習(xí)機(jī)器”!
回歸正題<三傻大鬧寶萊塢>我不明白為什么這樣翻譯?會(huì)不會(huì)是翻譯錯(cuò)了?覺(jué)得名字好奇怪!這樣的電影真的能夠和阿甘正傳去媲美!
三傻大鬧寶萊塢觀后感5
“追求卓越，成功會(huì)找到你”是一部經(jīng)典電影最后的臺(tái)詞，這部電影叫作《三傻大鬧寶萊塢》發(fā)布于20xx年，主要講了蘭柯，拉賈，查特，法爾漢，在大學(xué)里的生活。
他們是工程系的，他們所在的學(xué)校被一個(gè)叫作病毒的校長(zhǎng)所主持，不允許任何人超越他，無(wú)論是任何事。當(dāng)然，這所大學(xué)在他的主持下，從全市28名到了第1名。他每天給學(xué)生施加很多的壓力，導(dǎo)致多名學(xué)生自殺，上吊，跳樓。
而蘭柯認(rèn)為工程學(xué)是享受，他享受著大學(xué)里的生活，而不是死記硬背。他曾用最簡(jiǎn)潔的`語(yǔ)言概括的機(jī)械，但沒(méi)被老師贊同，并讓他出去，他走到一半的時(shí)候回來(lái)拿書(shū)，老師問(wèn)他干什么？他就用最深?yuàn)W，最難懂，最麻煩的語(yǔ)言概括了書(shū)。老師，異常憤怒，下令不允許蘭柯上他的課，但是蘭柯沒(méi)有放棄自己對(duì)機(jī)械的熱愛(ài)，他在不允許上課的期間就會(huì)溜到別的班里上課。
其中令我印象最深的是蘭柯他們兩個(gè)去偷試卷，被校長(zhǎng)逮住了，校長(zhǎng)痛打了一頓蘭柯，并把蘭柯，拉賈，法爾漢三人全部開(kāi)除，接著就回去了�；厝ヒ院螅ｉL(zhǎng)的大女兒莫娜感覺(jué)肚子疼（她當(dāng)時(shí)懷孕了），天上也下起了暴雨，導(dǎo)致交通全部癱瘓，救護(hù)車(chē)沒(méi)法趕來(lái)。校長(zhǎng)非常著急，但也無(wú)能為力。
這時(shí)三個(gè)被開(kāi)除的學(xué)生，走了過(guò)來(lái)，他們看到莫娜并按照醫(yī)生的指導(dǎo)，把莫娜帶到安全的地方，準(zhǔn)備接生。后來(lái)被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，校長(zhǎng)非常憤怒，大聲吼道：“我要宰了你們”但被他的小女兒制止了，禍從天降，轟的一聲雷響后，蘭柯那地方停電了。大家立刻慌張起來(lái)，只有蘭柯鎮(zhèn)定自若，他讓同學(xué)們把能拿來(lái)的電器，電池全部拿來(lái)，電流交換器，讓屋里有了電，并用他的超強(qiáng)大腦做出了一個(gè)可以幫助接生的機(jī)器，把孩子安全的接生出來(lái)。
福無(wú)雙至，禍不單行，孩子為什么不會(huì)哭呢？蘭柯，用了各種方法也無(wú)濟(jì)于事，后來(lái)，在拉賈對(duì)莫娜的話(huà)中提到了“平安無(wú)事”這句話(huà)時(shí)，寶寶踢了一下；又說(shuō)了一下，寶寶又踢了；又說(shuō)了一下，寶寶哭了起來(lái)，大家開(kāi)心的笑了，而蘭柯卻獨(dú)自一人走了。
校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，就跟了上去，并叫住了他，回答了蘭柯在第一天上大學(xué)時(shí)問(wèn)他的問(wèn)題：為什么宇航員在太空不用鉛筆？校長(zhǎng)回答了他，也把當(dāng)初他的老師給她他的太空筆給了蘭柯，也收回了他的話(huà)，讓他通過(guò)考試再離開(kāi)。
后來(lái)，拉賈和法尓漢也投入自己愛(ài)的事業(yè)當(dāng)中，都學(xué)有所成。而蘭柯卻不見(jiàn)了蹤影，接著，通過(guò)他倆的不懈努力，終于找到了蘭柯，并把當(dāng)初和自己打賭的查特贏得心服口服。他擁有了400多項(xiàng)發(fā)明，全因他對(duì)機(jī)器的熱愛(ài)，正是這種情感，讓他有了如此輝煌的成就。
追求卓越，成功就一定會(huì)找到你。
三傻大鬧寶萊塢觀后感6
《3 idiots》中文是《三傻大鬧寶萊塢》、《三個(gè)傻瓜》、《三個(gè)白癡》，初見(jiàn)《三傻大鬧寶萊塢》是在某類(lèi)似與優(yōu)酷的網(wǎng)站上，只是沒(méi)留意也就沒(méi)看。有一次看同學(xué)的個(gè)性簽名“三個(gè)白癡”，當(dāng)時(shí)還納悶這好好的姑娘干嘛罵人呢，因?yàn)槊σ簿屯泦?wèn)這事了。最后讓我下決心去看這部影片的是《大學(xué)生》雜志，我非常鐘愛(ài)的一本雜志，里面有個(gè)影片推薦，就隆重介紹了這部電影�？刹缓芸煸诙拱昃W(wǎng)上也看到了相關(guān)的評(píng)論，我不能再等了。馬上看吧，第一次看這電影時(shí)候的天氣是陰雨天，而我的心情卻格外爽朗，屋內(nèi)不是發(fā)出我朗朗笑聲。
影片時(shí)不時(shí)讓我發(fā)笑，因?yàn)樵溨C的臺(tái)詞，因?yàn)榫实那楣?jié)。影片還讓我抑制不住的流淚，因?yàn)楦袆?dòng)，感動(dòng)三傻之間的友誼，感動(dòng)蘭徹為朋友所做的一切。男主角蘭徹，太有才，不循規(guī)蹈矩，一個(gè)熱愛(ài)工程學(xué)、動(dòng)手能力特別強(qiáng)的大學(xué)生!對(duì)這個(gè)角色的喜愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)!
影片除了呼吁現(xiàn)在大學(xué)制度改革外，除了歌頌友情外，還談到了三傻的職業(yè)選擇問(wèn)題。蘭徹?zé)釔?ài)工程學(xué)，最后成為了科學(xué)家兼職鄉(xiāng)村教師，他的這條路是自己選擇的，也是自己喜愛(ài)的。他的朋友法漢，學(xué)著工程學(xué)，熱愛(ài)的是野生動(dòng)物攝影，家里的墻壁上掛滿(mǎn)了很多成對(duì)的野生動(dòng)物，很有這方面天賦的孩子，因?yàn)榘职终J(rèn)為他學(xué)工程有出息，他才去學(xué)的，但效果很不佳，基本處于墊底的位置。是蘭徹的鼓勵(lì)、是蘭徹跟他們打賭之后的獲勝，他不得不鼓起勇氣，為自己的攝影理想而跟父親好好地談一談。父親打罵“蘭徹這個(gè)片子忽悠你這么做的”，法拉說(shuō)“蘭徹，只是簡(jiǎn)單的希望我能把自己的'興趣當(dāng)成職業(yè)”。這話(huà)真的很樸實(shí)，我知道我們中的大部分人，工作只是工作，工作只是我們是安身立命、養(yǎng)家糊口的工具而已，能有多熱愛(ài)呢?很少有人真能把自己的興趣發(fā)展成職業(yè)或事業(yè)。我們大多數(shù)是普通人，從事著普通的工作，不怎么喜歡也無(wú)多大成就感。其實(shí)這樣也沒(méi)什么，認(rèn)清自己，他踏實(shí)的再平凡的崗位上工作，客觀上也是對(duì)手社會(huì)的一種貢獻(xiàn)，興趣愛(ài)好可以在8小時(shí)之外發(fā)展，去拓展自己去追求成就感。
可悲的時(shí)候，工作之外的興趣，我們似乎也找不到。說(shuō)起工作有多少人會(huì)說(shuō)自己喜愛(ài)呢，但被問(wèn)“那你自己喜歡做什么，能做什么的時(shí)候”，我們也很少有人能答上來(lái)。也許是從小到大的分?jǐn)?shù)教育，讓多數(shù)人會(huì)考試，得高分、一步步考取重點(diǎn)中學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)，考得再差也有書(shū)念的�？荚囈膊皇俏覀兊膼�(ài)好，我們其實(shí)根本沒(méi)有愛(ài)好。看著現(xiàn)在的孩子，所謂的提高素質(zhì)，不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，小孩們除了早早的學(xué)習(xí)其ABC、唐詩(shī)宋詞外，還得學(xué)鋼琴、練書(shū)法，以培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)。特長(zhǎng)是培養(yǎng)出來(lái)的?有家長(zhǎng)訴苦，現(xiàn)在不讓孩子去參加這些培訓(xùn)，怕孩子成為“特短生”。
三傻大鬧寶萊塢觀后感7
很少看印度電影，畢竟不是電影狂熱愛(ài)好者，練英語(yǔ)聽(tīng)力更不會(huì)選擇僅有拙腳英語(yǔ)口音的印度電影。但在朋友的強(qiáng)烈推薦下，我抱著試一試的心態(tài)去看了這部電影。觀影結(jié)束，對(duì)朋友有著發(fā)自?xún)?nèi)心的深深的謝意。
我不能就簡(jiǎn)單的以一個(gè)“好”字來(lái)評(píng)價(jià)這部電影。它帶給我的震撼與感動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我之前看任何一部電影過(guò)后的動(dòng)容�！度荡篝[寶萊塢》——很怪的片名，近三個(gè)小時(shí)的片長(zhǎng)，有喜有淚，這部電影的經(jīng)典之處，在我看來(lái)，是融入了生活，升華到了人性，總能把那些觸動(dòng)人心的東西演繹的淋漓盡致。
一座頂尖的大學(xué)，一群特立獨(dú)行有著奇思妙想的人，總想去突破傳統(tǒng)的禁錮，也有了實(shí)質(zhì)性的提高。是的，社會(huì)浮躁，我們也浮躁，總想特立獨(dú)行，但現(xiàn)實(shí)的生活使我們不可能那樣去做，很多時(shí)候只能沿著那特定的軌道或被牽著鼻子走，因?yàn)樯鐣?huì)的慣性告訴我們，我們必須怎樣活著必須不怎樣。展此刻我們自我的身上永遠(yuǎn)都是親朋的期許，生存的必須，努力的艱難。這部影片中講述的`”做自我“也許才是人生終極的成功，故事中融入了親情，感情，友情，雖然很曲折，但最終都近乎完美的實(shí)現(xiàn)。影片最終三個(gè)大學(xué)時(shí)代的好伙伴在海灘上自由奔跑，藍(lán)天白云和海洋，一切都那么完美。然而電影終究是夢(mèng)想主義的美夢(mèng)，若在現(xiàn)實(shí)中演繹，除了成功，更多的是荒謬!
現(xiàn)實(shí)生活，沒(méi)有那么多的完美結(jié)局。很多東西，總會(huì)有一些遺憾。但完美并不能因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的殘酷而否決這個(gè)電影——樂(lè)觀、向上的心態(tài)，是我們必須去努力做到的心態(tài)。畢竟，樂(lè)觀，能夠讓我們?cè)谏罾镎业綒g樂(lè)，如同電影中的蘭徹，家境貧寒，代替富家子弟上學(xué)，調(diào)皮搗蛋卻一向成績(jī)優(yōu)異，但也因?yàn)樽晕业奶亓ⅹ?dú)行在學(xué)校里受到許多不公平待遇，而他總是用那句“Alliswell”來(lái)化解一切煩惱。轉(zhuǎn)頭，又是笑臉與晴天。
電影中的經(jīng)典臺(tái)詞—Alliswell，這句話(huà)總展現(xiàn)于整個(gè)故事中，包括最終喚醒那個(gè)剛出生的嬰兒，有點(diǎn)虛構(gòu)，但展現(xiàn)著一種心態(tài)，一種對(duì)待生活樂(lè)觀且自由的心態(tài)。可是生活中不管發(fā)生什么能淡定的拍著胸口說(shuō)聲Alliswell，是一種心態(tài)，也是一種境界。不能“做自我”，總能說(shuō)聲“Alliswell”也是好的!
我想，這就是樂(lè)觀，這就是我們應(yīng)當(dāng)應(yīng)對(duì)生活的態(tài)度。
印度電影總是繪聲繪色，讓我從開(kāi)頭笑到了結(jié)尾。剛開(kāi)始是因?yàn)閯∏�，而最終，是因?yàn)閷?duì)人生的深思。
生活總是要應(yīng)對(duì)的。而僅有樂(lè)觀，才能讓我們的生活過(guò)得更加出彩。
三傻的故事只是一個(gè)夢(mèng)想，但對(duì)我們而言，那正是我們需要追求的，一個(gè)目標(biāo)。
三傻大鬧寶萊塢觀后感8
前幾天剛好重新看了一遍《三傻大鬧寶萊塢》，感觸很多，想到了很多東西，所以就在這寫(xiě)一下自己的感想。
這部電影主要講述主角蘭徹和他那兩個(gè)同學(xué)法罕和拉加的事，有不少內(nèi)容是關(guān)于教育的。隨著尋找蘭徹之旅的展開(kāi)，他們之間那些事也逐漸呈現(xiàn)在我們面前。
先說(shuō)一下他們那個(gè)古板的校長(zhǎng)，那個(gè)墨守陳規(guī)的病毒校長(zhǎng)。在他的身上，我們幾乎可以看到死記硬背這種教育方式所帶來(lái)的種種惡果，死板不懂變通。最能體現(xiàn)這點(diǎn)的莫過(guò)于在他女兒生產(chǎn)時(shí)，他的那份手足無(wú)措，甚至?xí)灥�，這與學(xué)生靈活使用各種設(shè)備來(lái)發(fā)電形成鮮明的對(duì)比。知識(shí)只有被使用才能發(fā)揮它的主要的'作用，如果只是記住而不能運(yùn)用，那就像脂肪一樣堆積在我們的身上，妨礙我們的行進(jìn)。但他也是一個(gè)相當(dāng)負(fù)責(zé)任的老師，在被蘭徹問(wèn)為什么不能在太空用鉛筆，雖然不能立即回答，但后來(lái)他也去尋找答案并告訴蘭徹，如果鉛筆尖斷了可能會(huì)漂浮今人嘴巴鼻子或儀器。最后他把自己的太空筆送給蘭徹，也表示他對(duì)蘭徹的認(rèn)同，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
再說(shuō)說(shuō)查爾圖這個(gè)只會(huì)死記硬背的書(shū)呆子。雖然蘭徹他們整蠱他確實(shí)不怎么妥當(dāng)，但其中也有他自身的原因，不懂思考，懶于思考。而且太看重自己的名氣，受到整蠱后耿耿于懷，在十年間都不曾忘記。做人應(yīng)該大方一點(diǎn)，不能太小氣，斤斤計(jì)較對(duì)自己沒(méi)多大的好處，反而浪費(fèi)自己的時(shí)間，得不償失。
最后說(shuō)一下主角蘭徹，他是一個(gè)相當(dāng)樂(lè)觀靈活的人，保持著對(duì)這個(gè)世界的好奇心，由在他在開(kāi)學(xué)的那一天整蠱師兄，與病毒校長(zhǎng)唱反調(diào)就可看出。他想著改變這個(gè)世界，最后他也確實(shí)成功，做到了自己想做的事。有人會(huì)說(shuō)，這只是一部電影，想要做到太難了。這點(diǎn)不可否認(rèn)，我們或許在現(xiàn)實(shí)中很難全部做到，但我們可以一步一步慢慢做，要知道羅馬不是一天建成的，想改變也是需要慢慢來(lái)的。從自己開(kāi)始，逐漸影響他人，甚至社會(huì)。
有很多人覺(jué)得在我們這個(gè)社會(huì)很難出現(xiàn)像蘭徹這樣的人，因?yàn)榧彝ド鐣?huì)對(duì)個(gè)人的施加的壓力非常大，而且人們的價(jià)值觀不怎么好。人們往往看重成績(jī)之類(lèi)的東西，巴不得自己的兒女成為高考狀元。像蘭徹相似有反抗精神的人，我們國(guó)家也有，就比如韓寒�，F(xiàn)在提起韓寒，大家大多持支持的態(tài)度，但翻翻以前人們對(duì)韓寒評(píng)價(jià)，基本都是批評(píng)的，什么下一個(gè)仲永，門(mén)門(mén)功課掛紅燈，不好好學(xué)習(xí)以后有什么出息之類(lèi)的。在當(dāng)時(shí)看來(lái)，韓寒無(wú)意是被毀了，沒(méi)前途了。但令人諷刺的是，那個(gè)他們認(rèn)為被毀了的韓寒如今是一個(gè)公眾人物，并登上時(shí)代周刊，而像哈佛女孩劉亦婷之類(lèi)被那時(shí)父母當(dāng)作教材的正面人物，多數(shù)已取得綠卡在國(guó)外生活了。
我們并不一定要完全學(xué)習(xí)韓寒，我們需要做好自己，慢慢改善自己。
三傻大鬧寶萊塢觀后感9
看完三傻大鬧寶萊塢，最初并沒(méi)有想過(guò)什么人性，什么追求，只是感覺(jué)各人的生活、信念年不同而已。校長(zhǎng)有自己的想法，他所想的一切都是以作為工程師的最高理想引發(fā)的。他的想法無(wú)可厚非，但是達(dá)到目的的方法卻讓人不敢茍同而已。每個(gè)生命都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們沒(méi)有權(quán)利去強(qiáng)制性的改變和阻礙其生活方式，也沒(méi)有權(quán)利去把對(duì)自己的要求強(qiáng)加于人。你可以去嘗試讓別人了解、接受你的思想，卻不可能用強(qiáng)制的方法讓別人從心里來(lái)贊同你。而作為一個(gè)老師，嚴(yán)格要求并不是錯(cuò)的，但是最需要尊重和發(fā)現(xiàn)，尊重學(xué)生的人格、追求和生命，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣、天賦和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生最大限度的開(kāi)發(fā)自己的能力。
對(duì)于rancho，是個(gè)很有個(gè)性的人物，在他身上發(fā)現(xiàn)的是樂(lè)觀、創(chuàng)新與堅(jiān)守。沒(méi)有人能改變他的心態(tài)，一句alliswell證明了他的.內(nèi)心的強(qiáng)大，喜歡他的生活態(tài)度，但是這也并不是適合所有人。他太過(guò)童話(huà)了，有的時(shí)候我們需要壓力來(lái)督促我們，而不是毫無(wú)壓力的完全輕松面對(duì)，所要做的只是將壓力轉(zhuǎn)變成動(dòng)力，踩著壓力前進(jìn)而已。但無(wú)論如何它是我們的榜樣，我們就需要學(xué)習(xí)他一往無(wú)前的精神，和永遠(yuǎn)樂(lè)觀的心態(tài)。記得告訴自己“alliswell”。
影片里我最喜歡的人就是farlan。因?yàn)樗亲钯N近我們的現(xiàn)狀的人物。我們大學(xué)生，有多少是能按著自己最初的夢(mèng)想報(bào)考的？我們是有多少是在老師、家長(zhǎng)的建議下進(jìn)了某某專(zhuān)業(yè)的？這是最好的前途，我們知道；興趣可以培養(yǎng)，我們也知道。可是你們知道嗎，我們內(nèi)心有自己的渴望，我們也有自己追逐夢(mèng)想的權(quán)利，哪怕我們摔疼了，摔得粉身碎骨，我們不愿別人。farlan最后完成了夢(mèng)想，可是我們現(xiàn)在還有多少人在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想中掙扎著，最后終會(huì)敗在未來(lái)中！
而raju，深切的表現(xiàn)了我們矛盾的內(nèi)心，我們想要成績(jī)，想要未來(lái)，但是分擔(dān)太重，飛不動(dòng)。我們一直記過(guò)著需要我們的，卻忘記了我們是要先起飛的。幸運(yùn)的是，一次自殺的經(jīng)歷，他找到了自己，找到了方向，也找到了通向未來(lái)的路。我們呢，還在其中掙扎，希望能夠克服吧，不是在自殺過(guò)程中。
還有silence，也許在影片里是一個(gè)反面人物，但是在現(xiàn)實(shí)中不也是隨處可見(jiàn)嗎？死記硬背，現(xiàn)在的教育制度里，能有多少讓我們完全弄懂啊，或許可以，但是能有多少人拜托了這個(gè)經(jīng)典方法？填鴨式教育的配餐就是死記硬背啊。他還是個(gè)房奴，車(chē)奴，錢(qián)奴，一生一世就羈絆在塵世中，在欲望中翻滾著，不惜一切代價(jià)。他的可惡，他的悲哀，就是一個(gè)社會(huì)的可憐悲哀之處吧。
其他人的，每個(gè)人都有自己代表的意義，但最終目的就是讓我們好好生活吧。還有最重要的一點(diǎn)，生活中力量最大的東西是情：親情、友情、愛(ài)情。這是可以讓我們拋棄一切的東西，可以給于我們戰(zhàn)勝一切的力量，所以最后一句話(huà)，珍惜吧，珍惜身邊的一切···
三傻大鬧寶萊塢觀后感10
影片《三傻大鬧寶萊塢》輕松愉快，但卻讓人深深反省、思考當(dāng)代的教育問(wèn)題。
主人公蘭徹，是個(gè)不滿(mǎn)填鴨式教育、墨守成規(guī)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的另類(lèi)學(xué)生。進(jìn)入皇家理工大學(xué)的學(xué)生被未來(lái)的工作、名譽(yù)、家庭等種種壓力所困擾，而蘭徹確是例外——他因熱愛(ài)而學(xué)習(xí)。他熱衷于知識(shí)的應(yīng)用，從不在乎金錢(qián)和名利。這種達(dá)觀和淡薄的態(tài)度，猶如一陣清風(fēng)，吹散了現(xiàn)代社會(huì)高壓力的陰霾，引起我們對(duì)人生的深刻思索。他是孤兒，替別人讀書(shū)，只是別人的影子。有錢(qián)的莊園主給他讀書(shū)的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗枰膽{和證書(shū)，他需要靠這些來(lái)包攬生意，來(lái)獲得金錢(qián)與名利，卻不曾關(guān)心自己是否真正去學(xué)習(xí)了。蘭徹正好相反，他熱愛(ài)的.是探索未知的過(guò)程，學(xué)習(xí)是他的愛(ài)好，不是為了榮華富貴，也不是為了出人頭地，更不是為了家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可。獨(dú)特的人格魅力和對(duì)學(xué)習(xí)的摯愛(ài)使他收獲了可貴的友誼和愛(ài)情。他成為了有著400多項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利的科學(xué)家，并按自己所希望的教育方式在一所山區(qū)小學(xué)任教，傳播他的教育理念。就像他所說(shuō)的“因?yàn)闊釔?ài)，所以學(xué)習(xí)。強(qiáng)迫的學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)也不會(huì)快樂(lè)”。
他的兩個(gè)朋友法罕、拉法是皇家理工大學(xué)學(xué)生中極典型的例子。法罕，熱愛(ài)野生動(dòng)物拍攝工作，但他的家人都期待他能順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)，成為一名工程師。無(wú)奈，為了不讓父母失望，他只能走上工程學(xué)這條路，把真正的熱愛(ài)埋葬在心中。幸而，在蘭徹的疏導(dǎo)下，他終于挺起勇氣向父母坦白。最后，他如愿成為了一名野生動(dòng)物攝影師。盡管房子可能小了一點(diǎn)，工資可能少了一點(diǎn)，車(chē)子可能小了一點(diǎn)，但做自己喜愛(ài)的事情，才是最大的快樂(lè)。拉法，一名虔誠(chéng)的天主教教徒。父親的癱瘓讓他本不富裕的家庭雪上加霜，唯一的一點(diǎn)資金是母親那少得可憐的退休金。他背負(fù)著巨大的壓力，整日沉浸在恐懼之中。他害怕學(xué)業(yè)不順，無(wú)法扛起家庭責(zé)任，害怕父親哪一日出了意外······恐懼，讓他祈禱神靈，讓他戴上更多的圣環(huán)，卻不知惡性循環(huán)，更加重了他的負(fù)擔(dān)，甚至選擇了死亡。但結(jié)局是好的，他終于明白逃避永遠(yuǎn)解決不了問(wèn)題，他開(kāi)始學(xué)會(huì)面對(duì)困難并坦然接受生活，勇敢地在面試官前真誠(chéng)地表露自己，獲得了認(rèn)可和機(jī)遇。
電影中還有一個(gè)角色——“病毒教授”。他是一個(gè)冰冷麻木死教條的人。他從不關(guān)心學(xué)生真正希望什么，熱愛(ài)什么，活活逼死了喬伊和自己的兒子。但在和蘭徹的一次次“交手”中，他真正明白了只有讓學(xué)生遵從內(nèi)心，挖掘?qū)W生潛能，才是最好的教育，強(qiáng)迫與教條只是增加教育的痛苦。
影片充滿(mǎn)幽默，但卻給人以深刻的內(nèi)省——做你所愛(ài)，愛(ài)你所做。
愿人人都可以夢(mèng)想成真，向著自己熱愛(ài)的方向前進(jìn)。
三傻大鬧寶萊塢觀后感11
每天都能欣賞優(yōu)美的音樂(lè)，唱?jiǎng)尤说母枨鴼g快的舞蹈該有多好！這是欣賞校長(zhǎng)推薦的電影《三傻大鬧寶萊塢》里的音樂(lè)舞蹈時(shí)的瞬間感想！其實(shí)幾年前曾看過(guò)這部電影，但那時(shí)觀看只有感動(dòng)的哭與笑，沒(méi)有太多太深入的思考，而今天再次觀看這部電影，依然從頭至尾的哭著笑著，但同時(shí)又有無(wú)盡的思考……
影片中的人物因無(wú)法畢業(yè)而上吊自殺、因愧對(duì)家人又不想連累朋友而跳樓致殘、因生活困窘而無(wú)法給親人治病、因沒(méi)有嫁妝而無(wú)法出嫁的'姑娘的絕望神情……依然歷歷在目，無(wú)不讓人感到現(xiàn)實(shí)的殘酷，弱者的悲哀！而我們又該如何對(duì)待每一天的生活？主人公蘭柯成績(jī)優(yōu)異事業(yè)卓越，他的兩位好友也在他的思想影響下通過(guò)努力最終都選擇從事自己喜歡的職業(yè)，生活舒心而快樂(lè)！是的，做自己喜歡做的事，才有可能成為優(yōu)秀的，做自己想做的并"追求卓越，成功才會(huì)追著你跑"!這是我再次觀看這部電影后的總體感受。
影片中的主人公蘭柯他打破常規(guī)，所作所為顯得格格不入。他喜歡學(xué)習(xí)，哪怕沒(méi)錢(qián)付學(xué)費(fèi)，會(huì)穿別人的舊校服去學(xué)校聽(tīng)課。他熱愛(ài)工程學(xué)，工程制造是他興趣所在，他能將知識(shí)化繁為簡(jiǎn)，融會(huì)貫通，學(xué)以致用，所以他每年都能輕松考取第一名！他樂(lè)于助人，尤其不放棄差生，哪怕是一個(gè)小小的服務(wù)生，只要是熱愛(ài)學(xué)習(xí)，他都會(huì)幫助！他辦的那所學(xué)校像一個(gè)自由快樂(lè)的天堂，讓孩子們走出枯燥書(shū)本，走出教室，插上理想和想象的翅膀，讓孩子們從小就愛(ài)上發(fā)明和創(chuàng)造！雖然蘭柯是個(gè)特例，但也警醒世人：到底怎樣教育才能讓孩子們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)……
我們很多教育工作者和父母，都曾像影片中的校長(zhǎng)一樣教育孩子："人生就是一場(chǎng)賽跑，充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng)，如果不努力就會(huì)拋在人后！人們只會(huì)記得第一名，沒(méi)人在乎第二名！"只要成績(jī)好，就能考一所好學(xué)校，就能拿到一個(gè)好學(xué)位，就能找到一個(gè)好工作，就能有一個(gè)好前程！而這能給孩子們帶來(lái)真正的快樂(lè)嗎？
現(xiàn)如今的高考改革方向給了答案�，F(xiàn)在的初中生將來(lái)高考考試和錄取將按專(zhuān)業(yè)進(jìn)行，不分文理，學(xué)什么樣的專(zhuān)業(yè)與孩子的興趣、愛(ài)好直接相關(guān)。能學(xué)自己感興趣的專(zhuān)業(yè)，從事自己國(guó)家的這項(xiàng)改革既有利于孩子個(gè)性的發(fā)展和專(zhuān)長(zhǎng)的發(fā)揮，又有利于培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，更有利于繼承和宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化。我為我的學(xué)生能趕上這次高考改革而感到高興。我相信從事自己喜歡的事業(yè)，并用智慧與追求卓越的精神努力拼搏就會(huì)獲得成功，"病毒"校長(zhǎng)給成功者的筆才會(huì)傳到手中，才會(huì)讓自己和自己身邊的人一起快樂(lè)！
三傻大鬧寶萊塢觀后感12
《三傻大鬧寶萊塢》這部印度電影近三個(gè)小時(shí)，我分兩次觀完，對(duì)我的觸動(dòng)很大。
首先感覺(jué)他是一部給人正能量的影片。
Rancho是影片的一個(gè)主人公，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，挑戰(zhàn)印度的教育制度，用自己的聰明才智幫自己的好友活出自己想要的生活。
一次課上，教授讓解釋“機(jī)器”Rancho用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言回答，但是教授不滿(mǎn)意，一位優(yōu)秀生用課本的描述回答，教授很滿(mǎn)意，讓Rancho出去，他又回來(lái)借口取書(shū)，給予書(shū)一個(gè)非常復(fù)雜的概念，把教授弄懵了，觀時(shí)開(kāi)心一笑，觀后是思考，難道簡(jiǎn)單的道理需要復(fù)雜的解釋。是不是太教條了。對(duì)教育管理的抨擊。
當(dāng)一個(gè)學(xué)生想家長(zhǎng)來(lái)校參加活動(dòng)，結(jié)果校長(zhǎng)告訴家長(zhǎng)他的孩子在校如何差勁，自己的機(jī)器制作遇到瓶頸，Rancho在背后無(wú)聲的支持，待解決問(wèn)題后，卻看到那個(gè)學(xué)生發(fā)生意外了。失去學(xué)生生命校長(zhǎng)依然麻木，還以自己的管理把排名第九的學(xué)校管理到第一而驕傲。
Rancho因同學(xué)以外事件教育校長(zhǎng)改變管理，校長(zhǎng)卻把他拉上講臺(tái)想嘲笑他，他在黑板上寫(xiě)下兩個(gè)不是單詞的單詞，讓聯(lián)同校長(zhǎng)在內(nèi)的學(xué)生30秒內(nèi)解決，結(jié)果在忙碌了30秒后，他告訴了答案，同時(shí)告訴同學(xué)們學(xué)習(xí)為什么不能放松開(kāi)心的學(xué)，而是不斷給自己加壓，使有的同學(xué)以致于崩潰。 告訴人們把學(xué)習(xí)看成一種享受而不是競(jìng)爭(zhēng)、淘汰，這或許是教育的理想狀態(tài)。
本影片主線(xiàn)以Rancho和他的兩個(gè)同宿舍的同學(xué)之間發(fā)生的事為主線(xiàn)，總體以他的教導(dǎo)為主，兩位同學(xué)是他的決策與他共同實(shí)施者。兩位同學(xué)一位改學(xué)攝影、一位找到心儀的工作，都離不開(kāi)他的幫助，待兩位同學(xué)收獲成功是拉下褲子叫他是他們的神。他是兩同學(xué)生活中的天使，如果我們生活中遇到此類(lèi)人一定要珍惜。
他也是校長(zhǎng)大女兒的天使，當(dāng)校長(zhǎng)大女兒臨產(chǎn)時(shí)，遇上洪災(zāi)，無(wú)法去醫(yī)院又停電的情況下，利用它的智慧在校長(zhǎng)小女兒醫(yī)生的'網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)下順利完成接生。
他爸爸是個(gè)花匠，他是爸爸主人家的天使，他的學(xué)位是給爸爸主人家的兒子拿的。
他是校長(zhǎng)女兒的天使，不是他亂闖校長(zhǎng)大女兒的婚禮，認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)小女兒的未婚夫，發(fā)現(xiàn)那男人并不珍愛(ài)校長(zhǎng)的小女兒，證明給校長(zhǎng)的小女兒看，而證明那男的眼里只有錢(qián)。
他是一群孩子的天使，他發(fā)明的機(jī)器給孩子用，讓孩子們快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，讓那些孩子一種理想的教育狀態(tài)。
他是小個(gè)子的天使，當(dāng)他需要人幫忙事業(yè)時(shí)，他想到小個(gè)子，叫來(lái)小個(gè)子，小個(gè)子在他的引導(dǎo)下開(kāi)心的工作著，過(guò)著幸福的生活。
本影片另一主線(xiàn)是Rancho和校長(zhǎng)女兒的戀愛(ài)，他的聰慧贏得校長(zhǎng)女兒的青睞。告訴人們美好的愛(ài)情必須經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦方結(jié)成正果。
三傻大鬧寶萊塢觀后感13
正如字典中所解釋的，學(xué)習(xí)是通過(guò)教學(xué)或經(jīng)驗(yàn)獲得知識(shí)、技術(shù)、態(tài)度或價(jià)值的過(guò)程，從而導(dǎo)致可測(cè)量和穩(wěn)定的行為變化。更確切地說(shuō)，它是建立一個(gè)新的精神結(jié)構(gòu)或檢查過(guò)去精神結(jié)構(gòu)的過(guò)程。任何從未參加過(guò)會(huì)議的事情都是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。在這個(gè)唯物主義的社會(huì)里，學(xué)習(xí)已經(jīng)失去了它最初的純潔。目前，人們學(xué)習(xí)只是為了獲得更高的學(xué)位，也只是為了找到一份好工作。很少有人愿意欣賞學(xué)習(xí)的美。
蘭徹（真名馮查·王度）是一個(gè)富裕家庭已故園丁的.孩子。他從小學(xué)習(xí)很好。六年級(jí)可以為十年級(jí)提問(wèn)。富人同意讓這個(gè)小仆人以他兒子的名字“蘭徹”上學(xué)。富人為此付出了代價(jià)，前提是騙子拿到畢業(yè)證書(shū)后，小仆人必須消失。蘭奇在向大學(xué)報(bào)到的第一天就做了一個(gè)簡(jiǎn)單的導(dǎo)電裝置，捉弄高年級(jí)學(xué)生，讓每個(gè)人都瞠目結(jié)舌。蘭奇與眾不同，他總是學(xué)習(xí)靈活，不拘泥于小措施，不死記硬背，學(xué)習(xí)喜歡完成任務(wù)。盡管老師和系主任不喜歡他，但他的成績(jī)總是名列第一。
蘭奇的行為讓我們震驚。如果是你，你會(huì)喜歡嗎？愿意使用別人的名字只是為了學(xué)習(xí)和享受學(xué)習(xí)。而自己靠汗水奮斗下來(lái)的文憑，卻要交給別人？
我記得牧場(chǎng)和教授之間的一次對(duì)話(huà)，給我留下了深刻的印象：
教授：你笑什么？
牧場(chǎng)主：老師，我從小就夢(mèng)想學(xué)習(xí)工程。我很高興來(lái)到這里。
誰(shuí)能像牧場(chǎng)一樣真正做到這一點(diǎn)？學(xué)習(xí)可能是一種樂(lè)趣。
現(xiàn)在學(xué)生們討厭學(xué)習(xí)。許多孩子抱怨他們的學(xué)習(xí)很無(wú)聊，他們不得不寫(xiě)很多作業(yè)。即使是成績(jī)最好的學(xué)生也只是為了兩個(gè)詞——考試——才煞費(fèi)苦心地記住知識(shí)。
中國(guó)人口眾多，但人口太多，只能實(shí)施應(yīng)試教育。父母從小就關(guān)注孩子的“社會(huì)經(jīng)歷”：只有當(dāng)他們獲得高學(xué)位時(shí)，他們才能找到一份好工作和一個(gè)好家庭，這樣他們才能在孩子長(zhǎng)大后給他們一個(gè)良好的環(huán)境。
父母是對(duì)的。事實(shí)上，在中國(guó)，我們只有通過(guò)應(yīng)試教育才能過(guò)上美好的生活。
應(yīng)試教育沒(méi)有缺點(diǎn)嗎？當(dāng)然，肯定有。
甚至字典也說(shuō)：它以考試為目的，它的教育模式和考試方法限制了學(xué)生能力的充分發(fā)揮，使受過(guò)訓(xùn)練的學(xué)生難以適應(yīng)工作和社會(huì)的發(fā)展。應(yīng)試教育下的基礎(chǔ)教育呈現(xiàn)異常發(fā)展。被高等教育錄取的學(xué)生綜合素質(zhì)較低，有偏重智力教育而忽視素質(zhì)的傾向。其主要特點(diǎn)是忽視思想政治教育，不注重人格素質(zhì)、精神素質(zhì)等非智力因素的培養(yǎng)，片面追求升學(xué)率。
清華北大的學(xué)生很難在社會(huì)上立足。這種學(xué)習(xí)機(jī)是應(yīng)試教育的缺點(diǎn)。
我們經(jīng)常說(shuō)一句話(huà)：學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)使用。
只有這樣，學(xué)習(xí)才有意義。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)與他人交流的能力。學(xué)習(xí)不僅僅是那張紙。學(xué)習(xí)包含很多內(nèi)容，我們什么時(shí)候才能理解？
三傻大鬧寶萊塢觀后感14
《三大傻大鬧寶萊塢》講的是主人公法漢，拉加與蘭徹間的大學(xué)故事。蘭徹是一個(gè)與眾不同的大學(xué)生。他敢于質(zhì)疑權(quán)威，經(jīng)常公然頂撞院長(zhǎng)，質(zhì)疑他的教學(xué)方法，還用智慧打破學(xué)院墨守成規(guī)的傳統(tǒng)教育觀念，追求獨(dú)立、自由。他的行為引起模范學(xué)生查爾圖的不滿(mǎn)，他們決定十年后再一決高下，比誰(shuí)混得更出頭。畢業(yè)后，蘭徹卻不見(jiàn)了蹤影。十年后，事業(yè)有成的查爾圖與其他人一起找蘭徹，一路上，他們發(fā)掘出蘭徹許多不為人知的秘密。
首先，我認(rèn)為我們需要保持樂(lè)觀的心態(tài)。“精神領(lǐng)袖”蘭徹的口頭禪是“AalIzzWell”，也就是“一切都好”。他曾告誡他的好朋友：“心很脆弱，你得學(xué)會(huì)去哄它，不管問(wèn)題有多么嚴(yán)重，告訴你的心‘一切都好’”。當(dāng)拉加因故被勒令退學(xué)后選擇了跳樓，在他躺在病床上生命垂危之時(shí)，蘭徹不斷地哄她，告訴他“一切都好”。后來(lái)竟康復(fù)了生命，還找到一份自己熱愛(ài)的工作。從中，我體會(huì)到，在面對(duì)困難時(shí)，我們需要保持樂(lè)觀的心態(tài)，勇敢地面對(duì)生活，才能贏來(lái)成功。確實(shí)如此，很多人生活在高壓力下會(huì)選擇放棄，這是因?yàn)樗麄兊男牟粔驁?jiān)強(qiáng)。其實(shí)，當(dāng)你能想到“一切都好”時(shí)，你就能克服很多困難。
其次，我們應(yīng)堅(jiān)持不懈地追求自己的理想。法漢，是一名野生攝影迷，曾準(zhǔn)備寄信給他所喜愛(ài)的攝影家，但他的父親卻堅(jiān)決不同意，執(zhí)意讓他當(dāng)一名工程師。正因?yàn)樗麑?duì)工程一點(diǎn)也不感興趣，所以他對(duì)成績(jī)從未好過(guò)，整天愁眉苦臉。但經(jīng)蘭徹鼓舞后終于說(shuō)服了父親：“人追求的應(yīng)該是自己的興趣所在。當(dāng)一名攝影師，掙的錢(qián)少一點(diǎn)，房子、車(chē)子小一點(diǎn)，但我會(huì)很快樂(lè)，這才是正真的幸�！�。從此，他便過(guò)上了稱(chēng)心如意的生活。這充分體現(xiàn)出，真正的幸福是通過(guò)不斷追求自我得到的。我們也不能因他人反對(duì)而放棄自己的理想，要通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，去過(guò)上自己想要的生活，這才是正真的幸福，
但我覺(jué)得，這部電影最震撼人心的原因還是它真實(shí)地反映出了現(xiàn)代教育體制的種種弊端。在現(xiàn)代教育中，學(xué)生的壓力是非常大的。電影中一名大學(xué)生愛(ài)好制作航模，發(fā)明出一些新奇的物品，然而卻沒(méi)有一個(gè)人會(huì)關(guān)注它們，除了蘭徹。不僅如此，院長(zhǎng)還以他不做正經(jīng)事為由不讓他畢業(yè)，他受不了如此大的`壓力和打擊從而自尋短見(jiàn)。大家只知道他死于氣管壓力過(guò)大，卻不知道四年來(lái)受到的心理壓力有多大。從中可以充分體現(xiàn)出，這種教育完全磨滅了學(xué)生的好奇心，還讓他們承受了巨大的壓力。而且在傳統(tǒng)的教育中，教師們總是只用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生的優(yōu)秀與否，所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生大多都缺乏獨(dú)立的個(gè)性。我認(rèn)為這是不行的，學(xué)生們應(yīng)該在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，要做一個(gè)全面發(fā)展的人。
總之，這部電影反映出很多道理，令我受益匪淺�？傊非笞吭�，追隨自己的夢(mèng)想，那么成功就會(huì)出其不意地追著你。
三傻大鬧寶萊塢觀后感15
暑假里，我觀看了學(xué)校推薦的印度電影《三傻大鬧寶萊塢》，這是一部很有教育意義的影片，尤其對(duì)電影中反映的印度當(dāng)代填鴨式的教育帶給學(xué)生的壓力與恐懼，讓我感受頗深。
影片中的一所全國(guó)知名的大學(xué)——皇家工程學(xué)院，每年40萬(wàn)以上的考生只錄取200人，多么讓人向往的高等學(xué)府，但學(xué)校的種種怪象令人毛骨悚然。院長(zhǎng)博學(xué)多才，可他是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝、自以為是、充滿(mǎn)囂張氣焰的人，整天就會(huì)題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生每學(xué)期各種測(cè)驗(yàn)、考試、口試有42場(chǎng)，考得學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向，除了循規(guī)蹈矩、死記硬背沒(méi)有任何創(chuàng)新、發(fā)明。幾乎所有的學(xué)生都是為了在這里考得高分，取得學(xué)位，之后找到工作，賺錢(qián)養(yǎng)家，沒(méi)有人在乎自己是否能通過(guò)學(xué)習(xí)成為一個(gè)真正的工程學(xué)家。法汗明明喜歡攝影，但是在父親的.強(qiáng)迫下，被迫學(xué)習(xí)工程學(xué)，結(jié)果每次考試都是倒數(shù)第一。拉朱的家庭非常貧窮，父親癱瘓，母親多病，大齡姐姐嫁不出去，家里唯一的希望就是他了，為此，拉朱的身上和心里背負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān)，他努力想學(xué)好，但是由于家庭中的種種困窘之事纏繞著他，使他無(wú)法專(zhuān)心學(xué)習(xí)，他就借助神靈來(lái)釋放心中的壓力，整天禱告神靈能夠讓他取得好成績(jī)。只有蘭徹一人例外，他來(lái)這兒學(xué)習(xí)的理由就是因?yàn)樽约簾釔?ài)工程，喜愛(ài)物理，希望成為一名出色的工程師和發(fā)明家。他善良、開(kāi)朗、幽默且充滿(mǎn)智慧。他用所學(xué)的知識(shí)來(lái)教訓(xùn)野蠻的學(xué)長(zhǎng)，他用智慧打破了學(xué)院墨守成規(guī)的傳統(tǒng)觀念。他不隨波逐流，而是用善良和智慧感染著身邊的人。最后，他用智慧征服了印度科學(xué)界，并以自己的方式教育學(xué)生、快樂(lè)生活。
由此我們也可看出，教育評(píng)價(jià)制度的不合理，把考試分?jǐn)?shù)作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使許多學(xué)生的心里產(chǎn)生扭曲和變形。在影片里，蘭徹這樣說(shuō)道：“不要死讀書(shū)，要理解并享受科學(xué)的神奇�！碧m徹的成功是對(duì)現(xiàn)代應(yīng)試教育有力的抨擊。
對(duì)比我們的教育體制，在我讀書(shū)的時(shí)候，分?jǐn)?shù)是老師衡量一個(gè)學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)。但是，考一百分又能怎樣？最重要的是培育學(xué)生的興趣！假如你的興趣是畫(huà)畫(huà)，整天讓你去寫(xiě)作，你會(huì)有靈感嗎？你能寫(xiě)得出一篇好的文章來(lái)嗎？假如你的興趣是攝影，讓你整天去學(xué)機(jī)械是怎么制造的，你能把物理知識(shí)活用到實(shí)際創(chuàng)造中去嗎？因此，培養(yǎng)興趣十分重要！我們的教育制度也應(yīng)該重在培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，而不是只注重分?jǐn)?shù)。培養(yǎng)一個(gè)人的能力，比考得一個(gè)高分?jǐn)?shù)更有價(jià)值。
《基礎(chǔ)教育改革綱要》正是改變傳統(tǒng)的教育體制，以發(fā)展學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格為目標(biāo)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們教師也要注重對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)，而不是只盯著學(xué)生的分?jǐn)?shù)看。在這樣的思想引導(dǎo)下，班級(jí)管理才會(huì)井然有序，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)才會(huì)積極向上，學(xué)生也才能享受成功的喜悅，就如蘭徹所說(shuō)的：“追求卓越，成功就會(huì)出其不意找上門(mén)�！�
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