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《破門》觀后感優(yōu)秀范文
當(dāng)我們觀看最新的高水平影片時，這次觀看讓你有什么體會呢？撰寫觀后感可以幫助我們提升自己。那么我們該怎么去寫觀后感呢？以下是小編精心整理的《破門》觀后感優(yōu)秀范文，歡迎大家分享。
沒有繁復(fù)的人物關(guān)系和故事線索，也不走“狗血式”煽情之路，更無大牌明星演員來參演。但觀看《破門》，給人的感覺卻是妙趣橫生、驚喜連連、期待值不斷膨脹的過程。這部足球題材的劇情片看似普通不出奇，卻包含著少兒的成長蛻變、勵志追夢，以及對社會關(guān)懷真誠感恩等諸多內(nèi)涵，故事則在平白自然樸實的手法中娓娓道來。
雖然故事講述一支山區(qū)小學(xué)足球隊的學(xué)生們?nèi)绾瓮ㄟ^足球改變?nèi)松�。但第一主角卻是一個山村教師。電影開篇就展示了人到中年的喜哥，放棄在中學(xué)任教的機會，來到地處偏遠(yuǎn)、條件簡陋的新明小學(xué)。他的到來，不僅填補了學(xué)校沒有體育課的空白，也喚起孩子們踢足球的熱情。一個破舊的足球構(gòu)成觀察視角。這個擬人的“我”不時用言語旁白，來表現(xiàn)人物的心境。這種特度的設(shè)計安排，讓片子具有一種自然活潑的表現(xiàn)形式。
整部電影進(jìn)展松弛有度。從組建足球校隊到選拔隊員，從建立河灘球場到魔鬼式訓(xùn)練，從刻苦備戰(zhàn)到初次比賽失利，劇情隨著校隊經(jīng)歷的延展開來。細(xì)膩卻不單調(diào)的生活細(xì)節(jié)映現(xiàn)著喜哥與孩子們的相處。他那可親可愛的形象逐漸豐滿。其與家人、校長、孩子們交流互動里，無數(shù)的笑料潛藏其中。他因喜歡二戰(zhàn)電影用軍銜與武器名字來給隊員命名，孩子們嬉鬧時說話時的童言無忌，很多情節(jié)都可逗人開心一笑。
故事中的校隊是男女混編而成。影片成功塑造了一群個性鮮明的孩子形象。他們那特殊心理真實，也細(xì)致的呈現(xiàn)了出來。他們都在借助足球，來顯露對夢想的追逐，不斷克服困難、挑戰(zhàn)自我。在所有隊員中，側(cè)重于表現(xiàn)一男一女兩個隊員。男生坦克貼著山村留守的標(biāo)簽，家庭溫暖缺失到其性格孤僻叛逆不合群。女生桑果極有個人主見，執(zhí)意參加球隊。而喜哥的言傳身教，他妻子的呵護(hù)備至，讓坦克逐步融入集體、桑果逐漸成熟。這在間接地傳達(dá)著對留守兒童的溫暖關(guān)懷，以及對孩子個性的保護(hù)性培養(yǎng)。
盡管影片沒有特別復(fù)雜的戲劇性，但卻感人至深又情趣盎然，讓觀眾隨著片中飽含情感張力的情節(jié)，時而唏噓時而開懷。一場突發(fā)的大地震讓隊員有傷有亡。而人與人之間在災(zāi)難的真摯情感，表現(xiàn)的淋漓盡致。當(dāng)上校被廢墟掩埋時，獲救的桑果用唱歌鼓勵其生存的意志。遭受喪子之痛的校長與看到學(xué)校被毀的校長，在夜晚交談的段落，看來更是催人淚下。前者決心要教體育的初衷不改，后者在幾十年來的教學(xué)不悔，都是在向山村學(xué)校的教育工作者在進(jìn)行致敬。
結(jié)尾段落，重組的新明小學(xué)校隊，終于在比賽時完成了破門，且在踢點球中戰(zhàn)勝對手，一眾師生走出陰霾獲得了新生。而片里“破門”的概念并非是簡簡單單的進(jìn)球，而是如何用勇氣來戰(zhàn)勝自我。綜合而言，影片兼具可看性與藝術(shù)性，不像普通商業(yè)片那樣強調(diào)劇情的壓迫感和故事的反轉(zhuǎn)，卻承載著溫暖的氣質(zhì)，傳遞著積極向上的正能量，有著不可忽視的現(xiàn)實價值，足夠引發(fā)人們對生活的思考。
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