《朗讀者》第五期第一次觀后感
導(dǎo)語(yǔ)：《朗讀者》之所以能快速抓住受眾的心，重在它能體感到當(dāng)下社會(huì)最迫切的心理需要。3月18日晚播出《朗讀者》第五期，今期的《朗讀者》以“第一次”為主題詞，下面是語(yǔ)文迷小編收集整理的關(guān)于《朗讀者》第五期的觀后感，歡迎大家閱讀參考!
《朗讀者》第一次開(kāi)場(chǎng)白：
人生中，許多“第一次”的經(jīng)歷，難忘而寶貴，
無(wú)論是苦是甜，都為人生留下烙印。
憶往昔，每一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的“第一次”，
都是一首耐人回味的詩(shī)篇，
更是一副精彩的人生畫卷。
漫漫人生路，
不可復(fù)制的“第一次”，為我們開(kāi)啟人生新篇章，
正如同北汽紳寶X35，憑借超高品質(zhì)和卓越性能，
助你駕馭非凡人生，憧憬美好未來(lái)。
《朗讀者》第五期觀后感【1】
熱愛(ài)京劇的人，對(duì)王佩瑜這個(gè)名字可能不會(huì)陌生，當(dāng)年她年少成名，堪稱梨園行里最閃耀的新星。如今，更多人知道王佩瑜則是因?yàn)樗痪幸桓竦赝茝V和普及京劇，在年輕族群中引發(fā)了不小的反響。3月18日(周六)20：00，被粉絲們稱為“瑜老板”的王佩瑜將現(xiàn)身央視《朗讀者》，為觀眾呈現(xiàn)一場(chǎng)非同一般的“京味兒”朗讀，展現(xiàn)別樣京劇魅力。
昔年“小冬皇”今成京劇推廣第一人
王佩瑜14歲時(shí)由票友舅舅領(lǐng)進(jìn)京劇大門，初學(xué)老旦，短短幾個(gè)月就以一出《釣金龜》獲得江蘇省票友大賽第一名，從此一發(fā)不可收拾。此后，王佩瑜改學(xué)老生，并考入上海市戲曲學(xué)校開(kāi)始專業(yè)學(xué)習(xí)京劇，兩年內(nèi)拿盡四大少兒京劇大賽一等獎(jiǎng)，還曾被著名老生大家譚元壽點(diǎn)評(píng)神似與梅蘭芳齊名的民國(guó)京劇大師“冬皇”孟小冬，也因此被稱作“小冬皇”。
如今，王佩瑜更多時(shí)候是以京劇文化推廣者自居。在王佩瑜小的時(shí)候，她就發(fā)現(xiàn)京劇受眾大都是一些老觀眾，并深感京劇文化生存環(huán)境日益嚴(yán)峻。于是后來(lái)王佩瑜開(kāi)始走下舞臺(tái)有意識(shí)地推廣京劇，不僅在各地開(kāi)辦公開(kāi)課、清音會(huì)，還走進(jìn)大學(xué)、中學(xué)甚至小學(xué)校園里推廣和普及京劇。前不久，因?yàn)樵谀硻n網(wǎng)絡(luò)綜藝上的驚艷表現(xiàn)，王佩瑜還曾引發(fā)過(guò)網(wǎng)友的熱烈討論，被稱為“京劇推廣第一人”。
“撩”董卿、聊傳承 王佩瑜秀京劇大家風(fēng)范
這次現(xiàn)身《朗讀者》，王佩瑜自然也是為了推廣京劇而來(lái)。在與董卿的對(duì)談中，王佩瑜分享了自己在推廣京劇時(shí)的經(jīng)歷和感受。她坦言，在北大舉行公開(kāi)課時(shí)，學(xué)生們對(duì)京劇從不了解到感興趣的轉(zhuǎn)變令她感覺(jué)非常有意思。
在談到用京劇韻白與學(xué)生們做互動(dòng)時(shí)，董卿還順勢(shì)以自己的名字做考題與王佩瑜互動(dòng)起來(lái)。王佩瑜稍作思量便擺出架勢(shì)對(duì)著董卿來(lái)了一句標(biāo)準(zhǔn)的京劇念白，“董卿，她是個(gè)美人”，逗得董卿嬌笑不已。隨后董卿也“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣”反贈(zèng)了王佩瑜一句“佩瑜，她是個(gè)才女”。
而談及推廣京劇過(guò)程中的艱難，王佩瑜則淡然表示：“做京劇演員的分內(nèi)事，其他的委屈、艱苦都沒(méi)什么。”其實(shí)近年來(lái)，有關(guān)傳統(tǒng)文化傳承的話題一直都有不少人討論。今年的兩會(huì)上，“傳統(tǒng)文化傳承”還成為了兩會(huì)文化熱詞，《朗讀者》也作為能夠幫助文化傳承的優(yōu)秀節(jié)目被數(shù)次提及。
這次在《朗讀者》的現(xiàn)場(chǎng)，王佩瑜用獨(dú)特的京劇韻白朗誦了一首蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》。究竟這樣的朗讀方式會(huì)帶來(lái)怎樣的新奇體驗(yàn)?更多精彩，敬請(qǐng)期待今晚20：00央視一套《朗讀者》。
《朗讀者》第五期觀后感【2】
對(duì)于綜藝節(jié)目來(lái)說(shuō)，到底如何才能夠俘獲觀眾心靈?《朗讀者》的成功可謂一個(gè)標(biāo)本，其實(shí)從2012年天津衛(wèi)視開(kāi)播的《愛(ài)情保衛(wèi)戰(zhàn)》也是一個(gè)成功案例。透過(guò)這些成功的綜藝節(jié)目的例子，不難總結(jié)到其中的規(guī)律，即綜藝節(jié)目唯有從觀眾的實(shí)際訴求出發(fā)，懂得觀眾的需求，才能夠真正走進(jìn)大眾的心靈世界。尤其是像《朗讀者》這樣的創(chuàng)新的電視綜藝節(jié)目，為綜藝節(jié)目帶來(lái)的啟示更可以推而廣之，成為眾多綜藝節(jié)目的示范者。
其一，真實(shí)。像《朗讀者》這樣讓名人名家朗讀的方式，其實(shí)更像是《見(jiàn)字如面》的那種真實(shí)。人們緣何去觀看一檔電視節(jié)目呢?筆者以為，真實(shí)性應(yīng)該是首要原因。如果沒(méi)有真實(shí)在里面，只是純粹空洞的娛樂(lè)，是不能直抵人們的內(nèi)心深處的�！独首x者》切中了人們關(guān)注的焦點(diǎn)，從真實(shí)入手，懂得觀眾的真正訴求，這樣的綜藝節(jié)目才能夠走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。
其二，情懷。很多時(shí)候，我們談及所謂的情懷，但未必了解其中的真正價(jià)值。筆者以為，所謂的情懷乃是一種深層次的關(guān)懷，比如對(duì)于人性的關(guān)照，對(duì)于所有的人生存狀態(tài)的關(guān)照。這些關(guān)照其實(shí)就是最好的情懷表達(dá)。對(duì)于電視綜藝節(jié)目來(lái)說(shuō)，如果只是追求收視率，反而是舍本逐末。所以，《朗讀者》做到了情懷。未來(lái)的綜藝節(jié)目若想脫穎而出，需要的就是恪守情懷的底色，讓觀眾能夠體會(huì)到一檔電視綜藝節(jié)目的不變初心。
其三，文化。如今我們進(jìn)入到快節(jié)奏的時(shí)代，各種消費(fèi)品都呈現(xiàn)碎片化。對(duì)于此，我們或許應(yīng)該懂得，《朗讀者》的出現(xiàn)其實(shí)是浸透著深層次的文化撫慰?jī)?nèi)涵的。名人眼中的名篇，對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)也是一種啟迪，能夠從中感受到無(wú)窮的魅力。如果一檔綜藝節(jié)目沒(méi)有文化積淀，沒(méi)有從文化傳承的角度入手，往往就會(huì)迅速腐朽，被人淡忘。所以，《朗讀者》啟示了我們綜藝節(jié)目應(yīng)當(dāng)如何延續(xù)，如何才能夠推陳出新，贏得觀眾的認(rèn)可。
不難發(fā)現(xiàn)，在消費(fèi)者至上的年代里，一檔電視綜藝節(jié)目能夠火起來(lái)，說(shuō)明它抓住了人們內(nèi)心的真正訴求。望電視綜藝節(jié)目能夠用好《朗讀者》帶來(lái)的“啟示錄”，從真實(shí)、情懷、文化等多元因素出發(fā)，獲得真正成功也就現(xiàn)實(shí)可期。
《朗讀者》第五期觀后感【3】
《中華詩(shī)詞大會(huì)》《朗讀者》的熱播，使得人文類綜藝節(jié)目有了一個(gè)新的突破口、嶄新的角度、新穎的方式，重溫了中國(guó)詩(shī)詞的情懷，讓文字與故事、朗讀成為了渾然天成的一體，讓國(guó)人在感受中華古詩(shī)、文字魅力的同時(shí)，也能深刻感受到文字背后的力量、中華文化的精深。每天朗讀亭外迎來(lái)絡(luò)繹不絕的朗讀者，只是在熱愛(ài)背后，切忌用力過(guò)猛。我們應(yīng)該給朗讀留一個(gè)空白，讓我們?nèi)セ匚�、去思考、去追尋�?/p>
所謂空白效應(yīng)，在藝術(shù)上，它指講的故事設(shè)置懸念，給人更多的想象空間，激發(fā)好奇心和求知欲�！独首x者》的精妙之處也在于此，讓參與者分享，讓聆聽(tīng)者共鳴，讓我們感受“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的讀書樂(lè)趣。我們不能將這個(gè)精妙之處機(jī)械化、臨時(shí)化，而應(yīng)在朗讀亭外仍然保持對(duì)朗讀、對(duì)生活的極大熱愛(ài)。
請(qǐng)?jiān)诶首x亭外繼續(xù)保持對(duì)朗讀的熱愛(ài)。讀書是一件極其美妙的事情，譬如宋代女詞人李清照與丈夫趙明誠(chéng)“賭書潑茶”的.典故，這個(gè)典故中，讀書成為了一種生活情趣與樂(lè)趣甚至是一種雅致。筆者深切地相信，每位亭外的朗讀者也有這樣的情趣與雅致，也愿更多人保持這種讀書的情趣與雅致。現(xiàn)代社會(huì)，我們?cè)絹?lái)越疏離于書本，接觸最多的都成了網(wǎng)上的段子與心靈雞湯，但是這些段子只能一時(shí)娛樂(lè)，那些“雞湯”也只能“喂飽”我們?nèi)於选＞W(wǎng)絡(luò)時(shí)代改變了人們讀書的習(xí)慣與方式，甚至影響了人們讀書的思維，因而，遠(yuǎn)離浮躁、瞬間的讀書狀態(tài)，回歸真實(shí)、務(wù)實(shí)的朗讀，讓讀書成為樂(lè)趣，讓文字有了情感，筆者認(rèn)為，這大概就是《朗讀者》如此火爆的原因吧，它提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，讓文字流瀉，讓感情迸發(fā)，讓文化交融。
請(qǐng)?jiān)诶首x亭外繼續(xù)保持對(duì)文化的熱愛(ài)。對(duì)中國(guó)文化的熱愛(ài)，何嘗不是一種文化認(rèn)同的表現(xiàn)呢?在共同的地域上，保持文化認(rèn)同，這何嘗又不是一種民族凝聚力的表征呢?因中華文化而產(chǎn)生的聯(lián)結(jié)根深蒂固在每個(gè)中國(guó)人的骨子里，所以，提到中國(guó)文化的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì)因?yàn)樯眢w里流淌的血液、思想的一脈相承而產(chǎn)生文化自豪感，這是一個(gè)良性循環(huán)，在熱愛(ài)中找認(rèn)同，在認(rèn)同中去熱愛(ài)。由文字組成語(yǔ)言，由語(yǔ)言構(gòu)成文化，這種聯(lián)結(jié)因?yàn)楣适隆⒔?jīng)歷、情感的充盈而賦予了朗讀妙不可言的魅力。
《朗讀者》留給我們的“空白效應(yīng)”，是我們孜孜不倦去追尋中國(guó)文化、中華好故事、漢語(yǔ)言文字魅力的無(wú)限動(dòng)力，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”愿在朗讀亭外的你我保持最初那份朗讀的情懷與文字背后深深的眷戀。
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